1、【教材版本】 北師大版本【課題名稱】 維護(hù)保養(yǎng)自行車（2）【執(zhí)教者】深圳市羅湖區(qū)紅桂中學(xué) 趙 敏【一、教材分析】本節(jié)課圍繞維護(hù)保養(yǎng)自行車展開(kāi)，從學(xué)生生活中的技能出發(fā)，貼近生活，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。教材設(shè)計(jì)與項(xiàng)目重視勞動(dòng)技術(shù)和勞動(dòng)情感的要求，不僅滿足學(xué)生個(gè)性需求，又拓展學(xué)生的思維需求?！径?、學(xué)情分析】初一學(xué)生處于行為規(guī)范階段，學(xué)習(xí)時(shí)精力不夠集中，但仍對(duì)形象生動(dòng)、形式多樣的學(xué)習(xí)很有興趣,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。同時(shí)初一的學(xué)生動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力有所欠缺，這也是本節(jié)課重點(diǎn)解決的問(wèn)題?！救⒔虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：了解自行車的發(fā)展歷史，在了解自行車的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能對(duì)自行車各

2、部位進(jìn)行清洗、潤(rùn)滑和調(diào)試。2、過(guò)程與方法：通過(guò)自行車發(fā)展歷史的學(xué)習(xí)，知道自行車的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)一樣，是好多人通過(guò)不懈的努力逐漸完善的，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和批判創(chuàng)新精神。同時(shí)通過(guò)小組合作探討和展示評(píng)價(jià)，加強(qiáng)生與生的合作學(xué)習(xí)能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生養(yǎng)成勤于動(dòng)手，樂(lè)于探索，積極思考的習(xí)慣，增進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新和發(fā)展意識(shí)【四、教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生去親自動(dòng)手進(jìn)行自行車的維護(hù)保養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：自行車維護(hù)和保養(yǎng)過(guò)程中材料和工具的正確使用【五、課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備 課件、自行車模具、相關(guān)材料和工具、教學(xué)視頻。2、學(xué)生準(zhǔn)備 課本、自行車模具、相關(guān)材料和工具，筆記本和筆記錄?！玖?、教學(xué)

3、過(guò)程】教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段教學(xué)目的活動(dòng)一導(dǎo)入：自行車使用后出現(xiàn)的問(wèn)題1、視頻展現(xiàn)問(wèn)題2、學(xué)生討論如何解決引發(fā)學(xué)生對(duì)自行車維護(hù)保養(yǎng)的重視和興趣活動(dòng)二學(xué)習(xí)：1.自行車維護(hù)保養(yǎng)的基本知識(shí)：三大步驟清洗、潤(rùn)滑和檢查。了解自行車維護(hù)和保養(yǎng)的基本步驟。2.維護(hù)保養(yǎng)自行車的材料與工具。3.進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)自行車：清洗、潤(rùn)滑、檢查1、視頻展現(xiàn)問(wèn)題2、學(xué)生討論掌握自行車維護(hù)和保養(yǎng)的原理和過(guò)程活動(dòng)三拓展：通過(guò)了解自行車發(fā)展史，以及自行車和汽車的比較，思考和討論自行車還有發(fā)展的必要和空間嗎？視頻展示學(xué)生討論引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的過(guò)程的思考，以及對(duì)健康環(huán)保生活方式的提倡活動(dòng)四練習(xí)：1.設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.引入德育教育，未滿

4、12周歲不得駕駛自行車，要注意道路交通安全。1、自主思考2、小組討論對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，引入公民和德育教育活動(dòng)五總結(jié)：通過(guò)思維導(dǎo)圖，總結(jié)已學(xué)內(nèi)容。對(duì)本次勞動(dòng)進(jìn)行多種評(píng)價(jià)方式，記錄心得感悟，撰寫調(diào)查報(bào)告，并在小組和班級(jí)中展示和匯報(bào)。 記錄小組合作教會(huì)學(xué)生進(jìn)行新事物探索的過(guò)程和方式，學(xué)會(huì)總結(jié)和反思，并進(jìn)行改進(jìn)【七、課后活動(dòng)超市】（三選一）1. 根據(jù)所學(xué)對(duì)自行車進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，書(shū)寫勞動(dòng)日記，邀請(qǐng)同伴及老師進(jìn)行勞動(dòng)評(píng)價(jià)；2. 撰寫一份汽車維護(hù)保養(yǎng)的調(diào)查報(bào)告；3. 思考未來(lái)自行車還可以具備那些功能？如何進(jìn)行改造？畫出結(jié)構(gòu)示意圖【八、板書(shū)設(shè)計(jì)】【九、教學(xué)反思】這節(jié)課，我引領(lǐng)孩子們通過(guò)對(duì)自行車的觀察、探究了解自行車的發(fā)展史，發(fā)現(xiàn)和探究自行車的科學(xué)知識(shí)，知道在自行車中的綜合運(yùn)用，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自行車的維護(hù)和保養(yǎng)的實(shí)踐，讓學(xué)生在“真槍實(shí)彈”式的探索研究過(guò)程中經(jīng)歷、感悟、體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生全面、科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物的能力，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣。使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得以提升。反思這個(gè)教學(xué)過(guò)程，我有深刻的體會(huì)： 學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)不是“教”給的，不是“灌輸”的，而是在成長(zhǎng)中，在科學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成的。最根本的和最有效的途徑是使其經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程。教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究，形成知識(shí)和技能，而不是把現(xiàn)成的知識(shí)灌輸給學(xué)生。因