1、2、金色的草地一、教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)。金色的草地是一篇精讀課文，講的是俄羅斯鄉(xiāng)下兩個(gè)小朋友（兄弟倆）的故事。課文先講兄弟倆在住處窗前一大片草地上自由自在、盡情玩耍的情景，他們所做的游戲就是趁對(duì)方不備，將蒲公英的絨毛吹到對(duì)方的臉上。作者先寫(xiě)這種帶有調(diào)皮和開(kāi)玩笑性質(zhì)的游戲雖然簡(jiǎn)單，卻充滿了童真童趣，使兄弟倆真切地感受到了大自然帶給他們的快樂(lè)。接著寫(xiě)“我”（哥哥）無(wú)意中發(fā)現(xiàn)草地的顏色早晨是綠色的，中午是金色的，傍晚又變成了綠色的。再寫(xiě)通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因。最后總結(jié)全文：可愛(ài)的草地和有趣的蒲公英給他們的生活帶來(lái)了快樂(lè)，還給他們帶來(lái)了探索自然現(xiàn)象的喜悅

2、。教學(xué)本課，重在讓學(xué)生感受廣闊的大自然的美麗可愛(ài)，童年生活豐富多彩；體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)觀察大自然，觀察社會(huì)，并能表達(dá)自己的觀察所得。二、教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)：盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚(yú)、觀察、花瓣、合攏、手套、有趣等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)初步語(yǔ)感。3、讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情，感受大自然給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。4、初步領(lǐng)悟課文中一些句子表情達(dá)意的作用。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)作者的思想感情。體驗(yàn)大自然給人們生活帶來(lái)的快樂(lè)

3、，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際，在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟內(nèi)容，體驗(yàn)情感。四、教具準(zhǔn)備： 1、搜集有關(guān)蒲公英的資料。（有關(guān)蒲公英的掛圖、照片）2、生字詞語(yǔ)卡片。五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、上節(jié)課，我們參觀了富有特色的民族小學(xué)，這節(jié)課，讓我們一起來(lái)到蘇聯(lián)鄉(xiāng)下，去看看一片金色的草地。（圖片，欣賞完后出示第一自然段）2、學(xué)生自讀該段，請(qǐng)一生朗讀。讀后你有什么感受？3、是啊，這里不僅有金色的草地（出示課題），而且還長(zhǎng)滿了美麗的蒲公英。（板題+蒲公英）4、在這片草地上發(fā)生了怎樣有趣的事呢？這又是一片怎樣的草地？怎樣的蒲公英呢？讓我們一

4、起走進(jìn)課文去看看。二、自讀課文1、讀課文前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)兄弟倆，你知道他們分別叫什么名字嗎？（哥哥叫普里什文，弟弟叫謝廖沙），你是從哪里知道的？（出示ppt）真是會(huì)讀書(shū)的孩子。讓我們一起親切地叫叫他們吧！2、分小節(jié)朗讀課文，邊讀邊出示該自然段中的生字新詞。第二段：玩耍使勁絨毛 假裝這些朝向 一本正經(jīng) 引人注目有2個(gè)多音字，并組詞。指導(dǎo)讀好句子：弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。學(xué)一學(xué)“一本正經(jīng)”的樣子，說(shuō)說(shuō)什么是“引人注目”，你覺(jué)得哪些事物可以用引人注目來(lái)說(shuō)？第三段：釣魚(yú)觀察 花瓣合攏手掌第四段：有趣3、讀完了課文，再來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)，在這些詞語(yǔ)中，有些字很容易看錯(cuò)或者寫(xiě)錯(cuò)，你能指出來(lái)

5、告訴我們嗎？ “?！焙汀耙保?“釣”和“鉤”，“瓣”和“辯”“辮”“辨”，“攏”和“擾”。4、小組開(kāi)火車賽讀。5、這是一片怎樣的草地？怎樣的蒲公英呢？文中有一句話寫(xiě)出了課文的主要內(nèi)容，請(qǐng)你劃一劃。（出示：多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英?。R讀。6、那請(qǐng)大家想一想，課文的第幾自然段寫(xiě)草地？第幾自然段寫(xiě)蒲公英呢？（第三自然段寫(xiě)草地，第二自然段寫(xiě)蒲公英。）三、學(xué)習(xí)第2自然段1、誰(shuí)了解蒲公英？結(jié)合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特征、生長(zhǎng)情況。（出示：蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。）想象一下二年級(jí)上學(xué)期我們學(xué)

6、過(guò)植物媽媽有辦法一文，它告訴我們蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的？2、那么這片草地上的蒲公英給兄弟倆帶來(lái)怎樣的感受呢？自己自由讀一讀第二自然段段，想一想：這一自然段講了一件什么事？兄弟倆的心情怎樣？（講了兄弟倆常常在草地上玩耍，把蒲公英的絨毛往對(duì)方臉上吹。點(diǎn)紅：不少快樂(lè)）3、你是從哪些詞語(yǔ)中感受到的？圈出段落中能表現(xiàn)玩?？鞓?lè)的詞語(yǔ)。（板書(shū)：一本正經(jīng)、使勁一吹、吹到臉上、打哈欠等）展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)你所想象到的快樂(lè)的情景。（想象當(dāng)時(shí)看到了什么，聽(tīng)到了什么、感覺(jué)到了什么。）4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，并加上動(dòng)作讀一讀。5、看圖復(fù)述（結(jié)合黑板上的詞語(yǔ)，加上自己的想象說(shuō)一說(shuō)。）6、所有的快樂(lè)是蒲公英帶給我們的，這

7、真是有趣的蒲公英?。。ǔ鍪荆憾嗝纯蓯?ài)的草地！多么有趣的蒲公英！并點(diǎn)紅后半句。）7、讓我們也懷著快樂(lè)美好的心情，跟隨著兄弟倆到草地上去玩一玩吧！有感情地朗讀第二自然段。四、作業(yè)1、抄寫(xiě)生字，指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)“?！薄搬灐?。2、完成相應(yīng)的語(yǔ)文課堂作業(yè)本上的作業(yè)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、“摘蒲公英”游戲。認(rèn)讀生字。2、感情朗讀朗讀一、二自然段，說(shuō)說(shuō)每段大意。二、教學(xué)第3自然段1、指名朗讀第3自然段，想一想這一段寫(xiě)了幾層意思？2、理清段落結(jié)構(gòu)：這段話按照發(fā)現(xiàn)草地變色以及變色的原因?qū)懥藘蓪右馑迹虚g用“這是為什么呢”來(lái)連接過(guò)渡。出示填空：課文第三自然段先講了_，然后講了_。兩個(gè)內(nèi)容中間是用“_”這句話連接起來(lái)

8、的。3、出示連接句：這是為什么呢？聯(lián)系上下文，請(qǐng)學(xué)生讀讀“這”字前面的話，然后用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)“這”是什么意思。4、說(shuō)一說(shuō)草地為什么會(huì)變顏色？出示填空題，同桌互相說(shuō)說(shuō)蒲公英變色的原因：蒲公英的花就像（），可以（）、（）。早晨，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；中午，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；傍晚，花朵又（），是（）色的，草地就變成（）色的。5、學(xué)生上臺(tái)講述蒲公英變色的原因。（出示表格）你知道這個(gè)秘密后，想對(duì)蒲公英說(shuō)什么？能得知這個(gè)秘密，從中看出小作者是個(gè)怎樣的人？（小作者是個(gè)善于觀察，善于思考的人。）5、是呀，多么美妙的發(fā)現(xiàn)，多么新奇的原因，難怪課文說(shuō)“多么可愛(ài)的草地！多

9、么有趣的蒲公英！”呀！6、齊讀第三自然段。三、學(xué)習(xí)第四自然段，回歸整體。、美麗的蒲公英、金色的草地帶給兄弟倆快樂(lè)與驚喜，也給我們帶來(lái)了快樂(lè)和驚喜。課文中哪一句話表達(dá)了兄弟倆這種感情？用筆畫(huà)出來(lái)，有感情地朗讀。、我們大家都愛(ài)上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友說(shuō)蒲公英和我們一起“睡覺(jué)”，和我們一起“起床”，你覺(jué)得這種說(shuō)法恰當(dāng)不恰當(dāng)？你怎么理解？聯(lián)系上文所講的早、中、晚蒲公英花瓣的開(kāi)、合情況的體會(huì)。3、小結(jié)：一片金色的草地，一個(gè)難忘的金色的童年。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀課題金色的草地。 四、拓展延伸、大自然里有植物、動(dòng)物，各式各樣的物種千千萬(wàn)萬(wàn)，它們色彩繽紛、形態(tài)獨(dú)特、習(xí)性各異，經(jīng)常親近它們，仔細(xì)觀察它們，你會(huì)有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)、新穎的感受，因而你會(huì)激動(dòng)、興奮，由此產(chǎn)生眷戀、喜愛(ài)人類是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你會(huì)找到歡樂(lè)！請(qǐng)大家把自己回到大自然的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、感受作為課余生活記錄下來(lái)。、用自己喜歡的方式，想畫(huà)畫(huà)的畫(huà)畫(huà)，