1、分數(shù)乘整數(shù)教學內(nèi)容：新人教版六年級數(shù)學上冊第一單元P2的內(nèi)容教材分析：1.能根據(jù)舊知識整數(shù)的乘法、分數(shù)的加法通過探索、討論、比較、驗證等環(huán)節(jié)探索并理解分數(shù)乘整數(shù)的意義。2.熟練分數(shù)乘以整數(shù)，并能正確計算。3.培養(yǎng)學生的分析和推理能力。教學目標：1.聯(lián)系生活實際創(chuàng)設情境，引導學生過探索、討論、比較、驗證等環(huán)節(jié)探索并理解分數(shù)乘整數(shù)的意義。一個數(shù)乘分數(shù)的意義就是求“這個數(shù)的幾分之幾是多少”。2.通過自主探究，合作交流，歸納分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，并能夠正確地進行計算。3.培養(yǎng)學生的分析和推理能力。重難點突破及研究落實策略：教學重點：掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。教學難點：理解分數(shù)乘整數(shù)和一個數(shù)乘分數(shù)的意義

2、。 本次教學活動注重讓學生體驗從“舊知識整數(shù)的乘法、分數(shù)的加法通過探索、討論、比較、驗證等環(huán)節(jié)探索并理解分數(shù)乘整數(shù)的意義”的探究，以學生的發(fā)展為本，重點對學生計算能力的培養(yǎng)。引入新課時主要用舊知識引入聯(lián)系新知識進行教學，把整數(shù)的乘法、分數(shù)的加法等知識聯(lián)系起來。教學例題時則主要用到學生動手練習的方法，讓學生在動手的過程中體會舊知識和新知識的共同特點，在練習體驗中學習。教學流程復習導入 師:3+3+3+3= 7+7+7+7+7= 18+18+18+18= 生練，小結：整數(shù)乘法的意義：表示求幾個（相同加數(shù)的和）的簡便運算。 （學生練）小結：（學生總結）同分母的分數(shù)相加，分母不變，分子相加。 分數(shù)乘整

3、數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同,都是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。二、明確學習目標白板出示學習目標，讓學生讀目標內(nèi)容，明確自己的學習任務。三、教學新知1.明確概念，理解分數(shù)乘整數(shù)的含義。白板出示概念（整數(shù)乘法的意義是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算），引導學生識記。引出整數(shù)乘法的意義在分數(shù)乘法同樣適用。一個數(shù)乘分數(shù)的意義就是求“這個數(shù)的幾分之幾是多少”。（這一設計，目的讓學生熟練掌握乘法的意義，為后的應用做鋪墊。）2.例題講解學生自主完成例1。小新、爸爸、媽媽一起吃一個蛋糕，每人吃個，3人一共吃多少？（這一設計，目的讓學生理解“求幾個相同加數(shù)的和，可以用乘法”，培養(yǎng)學生的分析和推理能力，為將學習求分數(shù)的應用題做鋪墊）。（注意：約分）小結：（一個分數(shù)乘以整數(shù)，分子和整數(shù)相乘做分子，分母不變。注意可以約分的要約成最簡分數(shù)。）鞏固練習活動1：教材P2做一做。 活動2：一堆煤有噸，6堆這樣的煤有多少噸？（要求學生獨立自主完成，寫出運用的知識點）。課后作業(yè)：同步練習。課堂小結：1.分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同,都是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。2.分數(shù)乘整數(shù)的計算方法是用分數(shù)的分子乘整數(shù)的積作分子