誤差理論與數(shù)據(jù)處理教案_第1頁(yè)
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)課 程 教 案(2018 2019學(xué)年第1學(xué)期)課 程 名 稱: 誤差理論與數(shù)據(jù)處理 學(xué) 分 學(xué) 時(shí): 2學(xué)分32學(xué)時(shí) 授 課 班 級(jí): 16測(cè)控1 學(xué) 生 人 數(shù): 46 選 用 教 材: 自編講義 開(kāi) 課 學(xué) 院: 自動(dòng)化學(xué)院 任 課 教 師: 教 師 職 稱: 教師所在單位: 教務(wù)處周次第1周,第2次課章節(jié)名稱研究誤差的意義誤差的基本概念精度有效數(shù)字與數(shù)據(jù)運(yùn)算授課方式理論課() 實(shí)驗(yàn)課() 實(shí)習(xí)()教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)及基本要求了解誤差的基本概念、誤差的表達(dá)形式、誤

2、差分類、誤差來(lái)源;給出描述誤差大小的精度概念及其與誤差類型之間的關(guān)系;給出測(cè)量中的有效數(shù)字概念及其在數(shù)據(jù)處理中的基本方法。通過(guò)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容,使學(xué)生對(duì)測(cè)量誤差分析及其數(shù)據(jù)處理的問(wèn)題有一個(gè)概貌的了解,為學(xué)習(xí)后面章節(jié)的內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):誤差定義及表達(dá)形式、測(cè)量誤差來(lái)源分析難點(diǎn):測(cè)量誤差按誤差性質(zhì)的分類處理、有效數(shù)字選取教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)(含時(shí)間分配)一、教學(xué)基本內(nèi)容:1、研究誤差的意義 2、誤差的基本概念、每種誤差的特點(diǎn)和區(qū)別 12 40分鐘3、精度的分類及定義:(1)精度的基本概念、(2)量值的傳遞、標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)確度等級(jí)4、有效數(shù)字與數(shù)據(jù)運(yùn)算:(1)有效數(shù)字、(2)數(shù)字舍入規(guī)則、(

3、3)數(shù)據(jù)運(yùn)算規(guī)則 34 40分鐘 總結(jié) 10分鐘二、教學(xué)設(shè)計(jì)使用手機(jī)“學(xué)習(xí)通”軟件的投屏簽到功能。先講解誤差的意義,然后過(guò)渡到誤差的基本概念,通過(guò)舉例引出不同誤差的特點(diǎn)和區(qū)別。(提問(wèn):舉例說(shuō)明日常生活中遇到的誤差例子,“學(xué)習(xí)通”軟件回答問(wèn)題情況)通過(guò)不同誤差的區(qū)別引出精度的概念(提問(wèn):日常生活中哪些用到了精度的概念),通過(guò)精度的概念引出有效數(shù)字的概念同時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算的講解。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際例子讓學(xué)生更容易概念,為后面章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。討論、思考題、作業(yè)及課后參考資料討論:為什么會(huì)存在誤差,為什么要有精度的概念。作業(yè):PPT頁(yè)面參考資料:誤差理論與數(shù)據(jù)處理-費(fèi)業(yè)泰-機(jī)械工業(yè)出版社教學(xué)后記 根

4、據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課情況、課堂參與程度、作業(yè)完成情況、答疑和反饋情況,適時(shí)調(diào)整授課方法和擴(kuò)展的授課內(nèi)容。周次第2周,第3次課章節(jié)名稱隨機(jī)誤差系統(tǒng)誤差授課方式理論課() 實(shí)驗(yàn)課() 實(shí)習(xí)()教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)及基本要求熟悉隨機(jī)誤差、系統(tǒng)誤差的來(lái)源、性質(zhì)、數(shù)據(jù)處理方法以及消除或減小的措施,特別是在隨機(jī)誤差的數(shù)據(jù)處理中。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差的計(jì)算難點(diǎn):隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差的計(jì)算以及概念區(qū)分教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)(含時(shí)間分配)一、教學(xué)基本內(nèi)容知識(shí)回顧 5分鐘1、隨機(jī)誤差的產(chǎn)生原因、正態(tài)分布、測(cè)量的極限誤差、不等精度測(cè)量、隨機(jī)誤差的其他分布 45分鐘2、系統(tǒng)誤差產(chǎn)生原因、系統(tǒng)誤差的特征、系統(tǒng)誤差

5、的發(fā)現(xiàn)以及減小和消除 30分鐘總結(jié) 10分鐘二、教學(xué)設(shè)計(jì)使用手機(jī)“學(xué)習(xí)通”軟件的投屏簽到功能。通過(guò)知識(shí)回顧引出問(wèn)題隨機(jī)誤差,為什么會(huì)產(chǎn)生隨機(jī)誤差。通過(guò)對(duì)隨機(jī)誤差產(chǎn)生原因分析(提問(wèn),隨機(jī)誤差是否可控?使用“學(xué)習(xí)通”軟件的搶答功能),通過(guò)提問(wèn)學(xué)生完全適應(yīng)課堂氛圍然后開(kāi)始進(jìn)行正態(tài)分布的講解,通過(guò)課件中的圖和公式用簡(jiǎn)單的方式讓同學(xué)們最快速度的了解正態(tài)分布是一種什么樣的分布。然后引出存在誤差就存在極限誤差的概念,由此不同的測(cè)量方法概念被引出。然后對(duì)隨機(jī)誤差的其他分布進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解性介紹。介紹完隨機(jī)誤差(提問(wèn):日常生活中有哪些不屬于隨機(jī)誤差?)引出系統(tǒng)誤差的概念和產(chǎn)生原因,接著對(duì)系統(tǒng)誤差的特征以及系統(tǒng)誤差

6、的發(fā)現(xiàn)以及減小和消除方法進(jìn)行介紹。全程采用手機(jī)“學(xué)習(xí)通”軟件的投屏和移動(dòng)寫(xiě)字板講解。討論、思考題、作業(yè)及課后參考資料討論:誤差給我們生活帶來(lái)哪些便捷及不便作業(yè):PPT頁(yè)面參考資料:誤差理論與數(shù)據(jù)處理-費(fèi)業(yè)泰-機(jī)械工業(yè)出版社教學(xué)后記 根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課情況、課堂參與程度、作業(yè)完成情況、答疑和反饋情況,適時(shí)調(diào)整授課方法和擴(kuò)展的授課內(nèi)容。周次第3周,第4次課章節(jié)名稱粗大誤差測(cè)量結(jié)果的數(shù)據(jù)處理實(shí)例授課方式理論課() 實(shí)驗(yàn)課() 實(shí)習(xí)()教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)及基本要求熟悉并了解粗大誤差的來(lái)源、性質(zhì)、數(shù)據(jù)處理方法,掌握粗大誤差計(jì)算方法,熟悉防止與消除粗大誤差的放大、粗大誤差的準(zhǔn)則;在測(cè)量結(jié)果的數(shù)據(jù)處理實(shí)例中介紹

7、等精度直接測(cè)量列測(cè)量結(jié)果的數(shù)據(jù)處理實(shí)例、不等精度直接測(cè)量列測(cè)量結(jié)果的數(shù)據(jù)處理實(shí)例教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):粗大誤差概念、防止與消除粗大誤差方法難點(diǎn):與隨機(jī)誤差、系統(tǒng)誤差的區(qū)別,粗大誤差的計(jì)算教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)(含時(shí)間分配)一、教學(xué)基本內(nèi)容知識(shí)回顧 10分鐘1、粗大誤差 45分鐘粗大誤差產(chǎn)生原因防止與消除粗大誤差的方法判別粗大誤差的準(zhǔn)則2、測(cè)量結(jié)果的數(shù)據(jù)實(shí)例處理 25分鐘等精度直接測(cè)量列測(cè)量結(jié)果的數(shù)據(jù)處理實(shí)例不等精度直接測(cè)量列測(cè)量結(jié)果的數(shù)據(jù)處理實(shí)例總結(jié) 10分鐘二、教學(xué)設(shè)計(jì)使用手機(jī)“學(xué)習(xí)通”軟件的投屏簽到功能。引入問(wèn)題:除已講述的隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差外,是否還存在別的誤差形式?通過(guò)同學(xué)回答或舉例說(shuō)明

8、不屬于上述兩種誤差的情況引出粗大誤差。通過(guò)對(duì)粗大誤差產(chǎn)生原因、防止與消除粗大誤差的放大和判別粗大誤差準(zhǔn)則進(jìn)行講解。最后通過(guò)數(shù)據(jù)處理實(shí)例對(duì)等精度測(cè)量和不等精度測(cè)量進(jìn)行分析。全程采用手機(jī)“學(xué)習(xí)通”軟件的投屏和無(wú)線寫(xiě)字板講解。討論、思考題、作業(yè)及課后參考資料討論:粗大誤差存在的必要性。作業(yè):PPT頁(yè)面參考資料:誤差理論與數(shù)據(jù)處理-費(fèi)業(yè)泰-機(jī)械工業(yè)出版社教學(xué)后記 根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課情況、課堂參與程度、作業(yè)完成情況、答疑和反饋情況,適時(shí)調(diào)整授課方法和擴(kuò)展的授課內(nèi)容。課程教學(xué)小結(jié):根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課情況、課堂參與程度、作業(yè)完成情況、答疑和反饋情況,對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié),作為今后調(diào)整授課方法和擴(kuò)展授課內(nèi)容的依據(jù)。課程考核及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況: 通過(guò)課程過(guò)程考核、期末考核結(jié)果,對(duì)照課程教學(xué)大綱,分析教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況,作為今后調(diào)整授課方法和擴(kuò)展授課內(nèi)容的依據(jù)。教學(xué)反思(存在的主要問(wèn)題):根

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