1、第四單元生命的思考第十課綻放生命之花七年級(jí)道德與法治上冊(cè)10.1 感受生命的意義 生命中有哪些東西值得珍惜，值得追求？我們的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)？如果生命是一粒種子，那么，生命的意義就是用它的所有力量努力使自己茁壯生長(zhǎng)，無(wú)論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩。一、新課引入二、講授新課活著是為了什么采訪你生命中三個(gè)重要的人，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)活著是為了什么。爸爸說(shuō)，活著是為了更好地照顧家庭，給家人創(chuàng)造更好的生活。媽媽說(shuō)，活著是為了讓兒女身心健康成長(zhǎng)。一、生命的追問(wèn)一、生命的追問(wèn)爺爺說(shuō)，我這一輩子，經(jīng)歷過(guò)很多事情，現(xiàn)在活著最大的愿望就是能把自己年輕時(shí)的工作經(jīng)歷寫成一本書，把那一代人在大山深處的機(jī)械制造工廠里

2、為新中國(guó)的建設(shè)而奮斗的精神寫出來(lái)，把那種艱苦奮斗的精神傳承下去。一、生命的追問(wèn)人為什么活著？人們的回答也許各不相同，但是，對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義。我希望自己每天都高高興興的，每天都能有新的收獲，能向著我的奮斗目標(biāo)前進(jìn)，厚積薄發(fā)，將來(lái)成為出色的英語(yǔ)翻譯。一、生命的追問(wèn)（一）人為什么活著？1.為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人2.有些人為了追求豐富多彩的生活，探索生命的奧秘。3.對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問(wèn)題是有必要的。一、生命的追問(wèn)（二）怎樣的一生是值得的？說(shuō)一說(shuō)：我們身邊的出彩人生有哪些呢？政界代表：習(xí)近平商界代表：王健林一、生命的追問(wèn)他們都活出了自己的人生

3、，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，所以說(shuō)，他們的一生是值得的。作家：莫言演員：鄧超一、生命的追問(wèn) 幫助他人，付出自己的愛(ài)心，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。一、生命的追問(wèn)思考：航天員景海鵬、陳冬是為誰(shuí)而活呢？王逸平又是為誰(shuí)而活呢？ 將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，這樣的一生是值得的。一、生命的追問(wèn)（1） 能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。（2）當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。（3）能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，這樣的一生是值得的 。怎樣的一生是值得的？二、發(fā)現(xiàn)我的生命 在某社區(qū)學(xué)習(xí)中心，一批

4、志愿者堅(jiān)持每個(gè)周末來(lái)教社區(qū)里的老人和兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)被問(wèn)及為什么要參加這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，他們有著不同的回答。 A：我從上初中開始，一直接受好心人的資助，現(xiàn)在我工作了，也想多幫助他人，回報(bào)社會(huì)。 B：我在一家公司上班，我覺(jué)得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事。 C：如果我堅(jiān)持做半年，社區(qū)將會(huì)發(fā)給我一枚志愿服務(wù)的獎(jiǎng)?wù)隆?D：我正在參加我們地區(qū)“感動(dòng)人物”的評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)大家多多支持我。討論： 以上幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？二、發(fā)現(xiàn)我的生命 參加志愿服務(wù)活動(dòng)，不同的人會(huì)有不同的目的，有人是借此回報(bào)社會(huì)；有人是為自己做事，做自己想做的事情；有人是為了得到獎(jiǎng)?wù)?；有人是為了得到榮譽(yù)他們

5、也會(huì)各自獲得不同的意義，如促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展；實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；獲得他人和社會(huì)的肯定等。二、發(fā)現(xiàn)我的生命 （1） 探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。二、發(fā)現(xiàn)我的生命一朵曇花只開三小時(shí)，卻用盡了一生！這說(shuō)明了什么？它這短暫的一生有意義嗎？二、發(fā)現(xiàn)我的生命P113 相關(guān)鏈接 不同的人生意義（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說(shuō)的“我的人生”。地質(zhì)學(xué)家：研究成分和形成年代的對(duì)象藝術(shù)家：藝術(shù)品二、發(fā)現(xiàn)我的生命將來(lái)的我，會(huì)有充實(shí)的生活。在我三十歲的時(shí)候，家庭美滿，事業(yè)小有成就

6、，物質(zhì)財(cái)富雖不是特別豐富，但是家里的文化氛圍十分濃厚，人際關(guān)系和諧，身體健康，情感穩(wěn)定，有一定的休閑時(shí)間，能參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。二、發(fā)現(xiàn)我的生命3.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。如何認(rèn)識(shí)生命的意義？1.探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。2.生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。課堂小結(jié) 未來(lái)要靠自己去創(chuàng)造，每個(gè)人都是自己人生的導(dǎo)演，定下未來(lái)的目標(biāo)，讓我們更有方向和動(dòng)力地前行。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧。板書設(shè)計(jì)感受生命的意義生命的追問(wèn)人為什么活著怎樣的一生是值得的發(fā)現(xiàn)我的生命探索生命意義，是人類生命的

7、原動(dòng)力之一生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造.“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華30年放棄親情，隱姓埋名，為我國(guó)核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。從黃旭華的事跡我們可以看出這樣的一生是值得過(guò)的 （ ）A能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值B當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出了自己的愛(ài)心C將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興結(jié)合起來(lái)D為讓自己的家庭更美好而付出全部精力和時(shí)間三、達(dá)標(biāo)測(cè)試三、達(dá)標(biāo)測(cè)試2.因保家衛(wèi)國(guó)導(dǎo)致四肢傷殘的朱彥夫，積極帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民創(chuàng)業(yè)致富，離職后用嘴銜筆創(chuàng)作了長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)極限人生男兒無(wú)悔，給人們以巨大的精神激勵(lì)。他被稱為“中國(guó)的保爾柯察金”，榮獲“時(shí)代楷?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。朱彥夫用一生詮

8、釋了 ( ) A. 生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造B. 頑強(qiáng)拼搏是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的唯一途徑C. 人生的價(jià)值在于戰(zhàn)勝挫折 D. 人不需追求生命的長(zhǎng)度，應(yīng)注重生命的質(zhì)量A三、達(dá)標(biāo)測(cè)試3.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料 浙江大學(xué)有一位特別的“女學(xué)霸”葉沈俏。七歲那年，一場(chǎng)車禍奪走了葉沈俏的雙腿。依靠著母親的背和輪椅，她從鄉(xiāng)村小學(xué)一路考進(jìn)浙江大學(xué)，成為浙江大學(xué)人文學(xué)院文藝學(xué)專業(yè)2013級(jí)博士研究生。她連續(xù)三年獲得浙江大學(xué)優(yōu)秀研究生稱號(hào)，榮獲浙江大學(xué)三好研究生稱號(hào)，被評(píng)為浙江省“最美青春感動(dòng)校園”十大人物之一，當(dāng)選為第十一屆中國(guó)大學(xué)生年度人物，并獲包括浙江大學(xué)竺可楨獎(jiǎng)學(xué)金、浙江省“康恩貝自強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金”特等獎(jiǎng)在內(nèi)的多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。她這樣定義別人眼中的苦難和不幸：“或許有人憐憫我的不幸，我卻感謝災(zāi)難讓我更懂得生命的意義?！保?）葉沈俏身上值得我們學(xué)習(xí)