1、第三屆全國“ 教案中的互聯(lián)網搜尋”優(yōu)秀教案評比人教版九年級化學下冊第八單元金屬與金屬材料課題 3 金屬資源的利用和愛護（第 1 課時）單位：廣西桂平市羅秀一中姓名：邱 桂 寧一、 教案背景1 / 6 1、面對同學： 中學 學校 2、學科：初三化學 3、課時： 2 課時 4、同學課前預備：課外收集的我國鋼鐵廠情形簡介材料；5、老師課前預備：教案之前用百度在網上搜尋金屬資源的利用和愛護的相關教案材料,找了許多教案和材料作參 考,細心制作多媒體課件（內容為常見礦石的圖片、我國鋼鐵冶煉廠的簡介、一氧化碳仍原氧化鐵的試驗 模擬演示、工業(yè)煉鐵視頻、依據化學方程式運算的例題講解幻燈片等）；二、 教案課題 本

2、課題本節(jié)課涉及面很廣,包括地球上及我國的金屬資源情形、鐵的冶煉、有關化學方程式運算中的 雜 質問題運算；由常見的從金屬礦物的照片以及金屬元素在地殼中的含量的表格引入金屬的冶煉,“ 鐵的冶 煉” 除簡要地介紹了我國冶煉鐵的歷史外,主要是通過試驗,說明從鐵礦石中將鐵仍原出來的化學反應原 理,然后通過錄像簡要介紹工業(yè)煉鐵的原理,并結合煉鐵的實際情形,以例題的方式介紹了化學方程式計 算中有關雜質問題的運算；這樣,把化學原理、運算和生產實際緊密地結合在一起,使學習活動成為有機 的整體,有利于同學主動參與學習；三、 教材分析 本節(jié)教材是人教版九年級化學下冊第八單元課題 3 內容,共包含兩大部分內容：鐵的冶

3、煉和金屬資 2 課時,此設計的是第 1 課時；依據新課標的要求,結合本校的實際情形,我確定 源的愛護； 本課題共需了以下的教案目標和重難點： 一 教案目標 學問與技能： 1、知道一些常見金屬如鐵、鋁、銅等的礦物,明白從鐵礦石中將鐵仍原出來方法；2、會依據化學方程式對含有某些雜質的反應物或生成物進行有關運算；過程與方法 ：1通過觀看、試驗,讓同學明白煉鐵的原理,使同學熟識化學原理對實際生產的指導作用；2通過對某些含有雜質的物質的運算,使同學把化學原理、運算和生產實際緊密地結合在一起,培育同學 敏捷運用學問的才能；情感態(tài)度與價值觀：1通過對我國古代煉鐵的介紹,讓同學明白我國的悠久歷史,激發(fā)同學的愛

4、國熱忱；2增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的奇怪心和探究欲；3關注與化學有關的社會問題,初步形成主動參與社會決策的意識； 二 教案重難點 重點： 工業(yè)煉鐵的過程、試驗原理和 有關化學方程式運算中的雜質問題的運算；難點： 有關化學方程式運算中的雜質問題的運算；四、 教案方法 本節(jié)課內容與生活、生產聯(lián)系親密,教案中我特殊留意以下三點：2 / 6 第一：引導同學從一些熟識的現(xiàn)象中發(fā)覺問題,查找解決問題的方法,將課本上學到的學問與實際結 合起來,體會化學的應用價值；其次：以揮同學的主體作用,多設計同學活動進行爭論,通過采集資料的處理和 在試驗探究中的觀看與分析獲得新的感悟；第三：采納多媒體手段幫助教案；如

5、鐵的冶煉采納視頻播放,既明白清楚,又節(jié)省時間,同時可防止 儀器、材料短缺而不能做試驗,環(huán)節(jié)緊湊；五、 教案過程 導入新課【展現(xiàn) 】：世界聞名景觀 -艾菲爾鐵塔、我國自行研制的殲十戰(zhàn)役機、宇宙飛船等圖片【百度圖片】 艾菲爾鐵塔圖片 我國自行研制的殲十戰(zhàn)役機圖片 宇宙飛船圖片【提問】 看完圖片后,你對金屬的用途有了怎樣的熟識？【過渡語】 通過圖片我們知道：人類生活離不開金屬,軍事與科技也需要大量的金屬,金屬有廣泛的用 途,對于人類社會起著不行替代的作用；由于地球上的金屬資源是有限的,故我們對其要進行合理的利用 和有效的愛護；這節(jié)課我們一起來探究金屬資源的利用和愛護；【課件展現(xiàn)】課題 3 金屬資源的

6、利用和愛護 講授新課（一）、金屬資源的簡況【講解】地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和浩渺的的海洋中,除少數很不活潑的金屬如金、銀等有單 質形式存在外,其它都以化合物形式存在；以化合物形式存在的金屬在自然界中以礦物形式 存在；含有礦物的巖石叫礦石；工業(yè)上就是從礦石中提練金屬的；8-15、圖 8-16、圖 8-17 等有關資源的圖片；【同學】 觀看課本圖【百度圖片】 以單質形式存在的金圖片以單質形式存在的銀圖片【過渡】不同種類的金屬在地殼中含量是不相同的；它們在地殼中分布是出現(xiàn)怎樣的趨勢呢？【指導同學】課本 P15 資料中的金屬元素在地殼中的含量【提出問題】 1、目前人類普遍使用的金屬有哪些？【同

7、學回答】鐵、鋁、銅2、這是否和它們在地殼中的含量有關系呢？【同學回答】有關系；由于鋁、鐵在地殼國的含量較多；3、自然界中含鐵、鋁、銅的礦石主要有哪些？它們的主要成分是什么？【同學看課本圖8-17 并回答】含鐵的礦石有赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）、磁鐵礦（主要成分是Fe3O4）、3 / 6 菱鐵礦（主要成分FeCO3）和黃鐵礦（主要成分FeS2）；【百度圖片】赤鐵礦石圖片4、我國的金屬礦物分布怎樣？指導同學看課本 P16 倒數第四自段有關內容【過渡】目前 生活中使用最廣泛的金屬是鐵,那么鐵是怎樣冶煉呢？下面,我們來學習有關鐵冶煉的知 識；（二）鐵的冶煉【展現(xiàn) 】我國古代煉鐵圖,并引導同學觀看【

8、百度圖片】 古代煉鐵圖片【講解】 鋼的主要成分是鐵；鋼和鐵有著廣泛和重要的作用,它們在某種程度上代表一個國家的工業(yè)進展水平；新中國成立后,我國的鋼鐵工業(yè)得到飛速進展；1996 年,我國的鋼鐵產業(yè)突破1 億噸,居世界首位；【百度圖片】 紀念 1996 年中國鋼鐵量突破 1 億噸而發(fā)行的郵票【過渡】 鐵礦石是怎樣冶煉成鐵呢？下面,我們一起來探究鐵的冶煉；探究一：試驗室煉鐵【引導】 同學閱讀課本 P16 有關內容明白煉鐵的原理 1、講解并用多媒體課件展現(xiàn)：一氧化碳仍原氧化鐵的試驗【百度圖片】 一氧化碳仍原氧化鐵的試驗裝置圖【百度視頻】 一氧化碳仍原氧化鐵的試驗視頻2、引導同學摸索、爭論以下問題：（1

9、）描述有關試驗現(xiàn)象；（2）寫出該試驗反應的化學方程式；（3）反應出的黑色物質是什么？如何驗證？（4）為什么加熱氧化鐵前先通一會兒CO？停止加熱后仍要連續(xù)通先通一會兒CO？（5）該試驗最主要進行什么處理？為什么？【講解】 上述試驗是試驗室模擬煉鐵的試驗,工業(yè)上煉鐵的原理雖與上述試驗相同,但規(guī)模、條件、裝置 一此差異很大；探究二：工業(yè)煉鐵【百度視頻】 工業(yè)煉鐵的視頻【引導并小結】 同學閱讀課本 P17 頁倒數第一自然內容,并把煉鐵的原料、設備、原理、等一一進行小結；【過渡】 在實際煉鐵時,所用的原料或產物一般都含有雜質,在運算用料和產量時,應考慮到雜質問題；4 / 6 （三）有關含雜質問題的運算【

10、投影例題】 用 1000 t 含氧化鐵 80的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96的生鐵多少t .【老師點撥】 先把混合物的質量轉化為純潔物質量,再依據化學方程式運算；【展現(xiàn)】 將不純物質的質量直接代入方程式中,讓同學判定其解題方法是否正確？如不正確,如何改正？【同學活動】 同學判定、爭論、分析,找出正確的解題方法【跟蹤練習】 在例題的基礎上對同學進行變式訓練【引導小結】 讓同學自己小結出本節(jié)課學習的主要內容；【總結】 通過本課題的學習,你們有何收成呢？仍有什么困惑？【同學】 溝通體會、感悟【布置作業(yè) 】：1、課本 P22 習題第 4、5 題 2、【百度文庫】一氧化碳仍原氧化鐵的問題探究【附板書設

11、計 】：課題 3 金屬資源的利用和愛護一、金屬資源的簡況 1、存在形式：少數以單質形式存在,大部分以化合物形式存在；2、礦石：鐵礦石有赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）、磁鐵礦（主要成分是Fe3O4）等；二、鐵的冶煉（一）試驗室煉鐵 1、原理： Fe2O 3 3CO 高溫 2Fe3CO 2 2、步驟：先通 CO 后點 酒精燈 ,先熄 酒精燈 后停 CO 3、現(xiàn)象：紅色粉末變黑色,澄清石灰水變渾濁,點燃尾氣時產生藍色火焰（二）工業(yè)煉鐵1、原料：鐵礦石、焦碳、石灰石、空氣 2、原理： CO2點燃 CO2CO 22C 高溫 2COFe2O 33CO 高溫 2Fe3CO2 3、設備：高爐 4、產品：生鐵

12、混合物 三、有關雜質問題的運算純物質的質量 = 不純物質的質量 純物質的質量分數5 / 6 六、 教案反思 這節(jié)課主要講了金屬資源在我們生活中的實際應用,本節(jié)課的最大亮點是留意同學的學習體驗,提倡 多樣的學習方式；新課程對同學學習的一個核心要求就是要給同學創(chuàng)設豐富多樣的學習方式,強調親身體 驗,以激發(fā)同學的學習愛好；在教案中,我留意培育同學閱讀教材、查閱資料的才能,展現(xiàn)同學課前調查 的信息,能較好地達到資源共享的目的,有利于培育“ 合作” 意識；此外,我仍充分運用現(xiàn)代化教案手 段,展現(xiàn)了難做或不能做的試驗,如鐵的冶煉采納視頻播放,既明白清楚,又節(jié)省時間,仍可防止儀器、材料短缺而不能做試驗,環(huán)節(jié)

13、緊湊,同時訓練同學的觀看、分析、推理的才能,培育同學的合作意識；又 比如在“ 含雜質運算” 的教案中通過同學自主互助式的學習去體會和歸納出依據化學方程式進行含雜質計 算的解題要領；這樣不僅提高了課堂教案的效率,更為重要的是能充分挖掘同學的內在潛力,表達學習的 爭論性、自主性和合作性,能使同學獲得積極的、深層次的學習體驗,有效地促進同學的進展；總之,整 個教案過程中,表達了同學“ 從生活走向化學,從化學走向社會” 的理念,這也是新課標所要表達的；七、 老師個人介紹省份：廣西省學校 ： 桂平市羅秀一中姓名 ：邱桂寧職稱：中學一級電話： 或電子郵件 ： 通訊地址 ：廣西桂平市羅秀鎮(zhèn)第一初級中學 郵 編： 537215 個人介紹 ：邱桂寧,女, 2022 年 8 月參與工作,本科學歷,中學一級老師；自參與工作以來始終擔任中學化學教案工作 , 師德形象良好,具有特殊的訓練教案方法,工作成果突出,撰寫的論文多次在市、縣級學科論文評