1、蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課今天天氣怎么樣教學(xué)設(shè)計(jì)沈北新區(qū)虎石臺(tái)第一小學(xué)閻曉峰2015年5月14日今天天氣怎么樣教學(xué)設(shè)計(jì)沈北新區(qū)虎石臺(tái)第一小學(xué) 閻曉峰科學(xué)教育理論指導(dǎo)本課利用播放視頻天氣預(yù)報(bào)，激發(fā)興趣導(dǎo)入對(duì)天氣符號(hào)的設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí), 通過(guò)對(duì)誰(shuí)來(lái)關(guān)心天氣等問(wèn)題的交流，明確天氣與我們生活、工作密切相關(guān)，天氣預(yù)報(bào)的由來(lái)都是以現(xiàn)實(shí)生活自然為基礎(chǔ)，更好的詮釋了“科學(xué)來(lái)源于生活”這一理念，這些來(lái)源于生活中的科學(xué)，學(xué)生更樂(lè)于探究，樂(lè)于接受。從學(xué)生方面來(lái)看，這種設(shè)計(jì)很符合他們的年齡特點(diǎn)，特別是新穎而獨(dú)特的畫(huà)面、更能引起學(xué)生的興奮神經(jīng)，讓他們更有積極性的參與到課堂討論或活動(dòng)中去。教學(xué)內(nèi)容分析今天天氣怎么樣

2、是蘇教版教材三年級(jí)下冊(cè)第四單元里的首課，本單元是根據(jù)小學(xué)科學(xué)科學(xué)（36年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于天氣變化現(xiàn)象和對(duì)天氣的觀測(cè)，以及天氣變化對(duì)生物的影響等方面的內(nèi)容來(lái)建構(gòu)的。本課作為本單元的首課，一方面引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注天氣現(xiàn)象，了解天氣變化，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活，從生活中學(xué)習(xí)科學(xué)。另一方面，以學(xué)生關(guān)心天氣變化的活動(dòng)為核心，引入天氣預(yù)報(bào)和氣象符號(hào)，最后闡明天氣變化與人們活動(dòng)之間存在著密切關(guān)系，力求調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)積累，使學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象以及天氣變化與人類生活的關(guān)系有一個(gè)初步的較全面的了解和認(rèn)識(shí)學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸科學(xué)課，但是對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)熱情卻很高，求知欲強(qiáng)，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，愿意與人合作，已經(jīng)具備初步的

3、觀察能力和自主學(xué)習(xí)的能力。由于生活經(jīng)驗(yàn)的積累以及家長(zhǎng)的指點(diǎn)，他們或多或少都對(duì)天氣有所認(rèn)識(shí)和了解，可是這些認(rèn)識(shí)又是零散的、不全面的。針對(duì)這種情況，我在設(shè)計(jì)本節(jié)課的時(shí)候，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力創(chuàng)設(shè)寬松、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生概括能力，發(fā)展創(chuàng)新個(gè)性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：1能夠交流討論天氣現(xiàn)象，獲取關(guān)于天氣的信息。2能夠設(shè)計(jì)符號(hào)表達(dá)天氣情況。知識(shí)與技能：1能夠了解氣象工作者的天氣預(yù)報(bào)工作。2認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的氣象符號(hào)。3知道可以用陰、晴、雨、雪、風(fēng)等一些可測(cè)量的方面來(lái)描述天氣。4知道古時(shí)候人們預(yù)報(bào)天氣的一些方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1意識(shí)到天氣對(duì)人們工作和生活的影響，關(guān)注天氣的變

4、化。2愿意像氣象工作者那樣去研究觀察天氣。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的天氣符號(hào)。2、能夠設(shè)計(jì)符號(hào)表達(dá)天氣情況。教學(xué)難點(diǎn)：了解一些氣象儀器，知道天氣工作者是如何利用他們來(lái)預(yù)測(cè)天氣的。六、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、彩色卡片紙、彩筆七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖興趣導(dǎo)入，揭示課題1、今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)并觀察：這段錄像帶給你哪些信息呢？請(qǐng)看大屏幕（播放視頻）2、這是一段以前的天氣預(yù)報(bào)，想一想，剛才的問(wèn)題你們有答案了嗎？3、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了與天氣相關(guān)的信息，那你們還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？（板書(shū)）4、你們看得真仔細(xì)，其實(shí)在我們的生活中還會(huì)遇到很多其他的天氣信息，比如說(shuō)哪位同學(xué)了

5、解今天的天氣狀況啦？（板書(shū)）5、這節(jié)課我們就跟隨著它們的腳步走進(jìn)天氣、走進(jìn)我們的生活。（板書(shū)：天氣）二、展開(kāi)想象，動(dòng)手操作1、大家看黑板上這么多的天氣信息都是用文字來(lái)表示的，你們有沒(méi)有其他的想法呢？2、你們的想法真不錯(cuò)，老師也想讓你們?cè)O(shè)計(jì)屬于自己的氣象圖標(biāo)，但是在此之前我們來(lái)看一看老師帶給你們的小提示：3、（出示彩色卡紙）這是老師為大家準(zhǔn)備的彩色卡紙，你們覺(jué)得我們?cè)趧?dòng)手之前應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢？4、 教師解讀溫馨小提示（1）圖標(biāo)要大，線條要粗（2）生動(dòng)、形象、精美（3）限時(shí)5分鐘（4）以小組為單位每人設(shè)計(jì)1個(gè)不同的圖標(biāo)，擇優(yōu)展示1-2個(gè)圖標(biāo)（5）用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述你的設(shè)計(jì)5、心動(dòng)不如手動(dòng)，下面就用你

6、們聰明的小腦瓜，靈巧的小手，開(kāi)始你們的設(shè)計(jì)吧?。ㄑ惨曋笇?dǎo)）6、我們一起來(lái)欣賞一下同學(xué)們的作品吧！請(qǐng)同學(xué)們像這樣來(lái)介紹你的設(shè)計(jì)（出示ppt） 7、同學(xué)們的設(shè)計(jì)真棒！都可以成為小小的設(shè)計(jì)師啦！那我們來(lái)看看氣象人員們的想法跟我們一樣嗎？8、（1）（出示常見(jiàn)的氣象圖標(biāo)）請(qǐng)你快速瀏覽一下，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的請(qǐng)教一下身邊的同學(xué)。（2）（出示不常見(jiàn)的氣象圖標(biāo)）這些你們還認(rèn)識(shí)嗎？9、比較看看這些圖標(biāo)，它們有什么不同呢？10、同學(xué)們的設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣、色彩鮮艷，氣象人員的設(shè)計(jì)就更加簡(jiǎn)潔明了，真是各有千秋！希望同學(xué)們?cè)谡n后多了解一些氣象圖標(biāo)。三、了解霧霾，走近生活1、認(rèn)識(shí)了這么多的氣象圖標(biāo)，大家來(lái)猜猜它是誰(shuí)？（出示圖標(biāo)）

7、2、它就是霾，近些年它總是充斥著我們的生活中，你們對(duì)它了解嗎？究竟什么是霾？它又是怎么形成的？對(duì)我們的生活有什么影響呢？3、同學(xué)們的課外知識(shí)真是豐富，今天老師就讓青蛙小博士帶領(lǐng)大家一起來(lái)具體了解霾。（播放視頻）4、看了小博士的介紹，你有什么感想嗎？5、是呀，現(xiàn)在我國(guó)每年的霧霾天數(shù)越來(lái)越多，情況日益嚴(yán)重。穹頂之下我們每個(gè)人都在呼吸空氣，霧霾與我們每一個(gè)人都息息相關(guān)。我們誰(shuí)都不想伏在窗前看著被霧霾籠罩著的朦朧世界，清澈的河流、蔚藍(lán)的天空都應(yīng)該是屬于我們的。所以我們應(yīng)該把霧霾的危害宣傳給身邊的親朋好友，大家一起行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，保護(hù)環(huán)境，遠(yuǎn)離霧霾，還天空一抹蔚藍(lán)！四、關(guān)注天氣，關(guān)注生活1、正是因

8、為霧霾的危害越來(lái)越嚴(yán)重，人們對(duì)天氣的關(guān)注也越來(lái)越多，同學(xué)們你們關(guān)注天氣嗎？為什么呢？2、那還有誰(shuí)會(huì)關(guān)注天氣呢？他們又為什會(huì)關(guān)注天氣？3、雖然我們從事著不同的職業(yè)，但是我們都需要了解天氣從而來(lái)安排好自己的生活，那你們都是從哪里來(lái)了解天氣的呢？ 4、我們每天都可以從很多途徑了解到信息量豐富的天氣預(yù)報(bào)，那么你們知道氣象人員是怎么樣預(yù)測(cè)天氣的嗎？5、那你們都了解哪些氣象儀器呢？6、同學(xué)們了解的真多，下面我們一起來(lái)看看它們的廬山真面目吧。（出示課件）7、正是這些高科技儀器，給我們的氣象預(yù)報(bào)工作提供了大量的信息和數(shù)據(jù)，但是在我們的日常生活中并沒(méi)有這些高端的儀器，那你們有沒(méi)有什么辦法來(lái)知道天氣呢？五、拓展延

9、伸，總結(jié)本課1、你們都是善于觀察、善于思考的學(xué)生，都可以成為生活中的小小氣象員了，其他同學(xué)要向他們學(xué)習(xí)。在接下來(lái)的一周時(shí)間里，請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的事物來(lái)了解天氣，并把它記錄下來(lái)，做一個(gè)小天氣預(yù)報(bào)員！2、今天大家都有不小的收獲，在以后的生活中我們要多關(guān)注天氣，安排好我們的生活。在以后的學(xué)習(xí)中，老師希望你們多用智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用聰明的頭腦去思考，用靈巧的雙手去實(shí)踐，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！ 學(xué)生興趣高漲，認(rèn)真觀看視頻并思考晴、雨、雪、多云、陰、風(fēng)、霾等天氣情況， 匯報(bào)今天的天氣情況（從天氣狀況、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向等）用圖標(biāo)來(lái)表示圖要畫(huà)的大一點(diǎn)、有創(chuàng)意、畫(huà)的要漂亮、大氣 小組交流，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)生從“

10、我設(shè)計(jì)的是，我的想法是”來(lái)介紹自己的作品，把自己的想法分享給大家依次說(shuō)出天氣圖標(biāo)的含義我們的比較生動(dòng)、趣味性強(qiáng)；氣象人員的簡(jiǎn)潔明了。（可能是）霾回答什么是霾、形成、危害課外書(shū)、家長(zhǎng)處了解霧霾危害大，要保護(hù)環(huán)境需要綠色出行、少燃放煙花爆竹等關(guān)注天氣，可以根據(jù)當(dāng)天的天氣情況選擇衣服等學(xué)生上學(xué)、外出郊游、農(nóng)民種地、運(yùn)動(dòng)員比賽、漁民捕魚(yú)、飛行員工作都需要關(guān)注天氣學(xué)生根據(jù)自身情況回答：天氣預(yù)報(bào)、報(bào)紙、電腦、手機(jī)等也有可能有同學(xué)說(shuō)根據(jù)動(dòng)植物的變化來(lái)觀測(cè)天氣。氣象工作者借助各種儀器、設(shè)備定時(shí)觀測(cè)和記錄天氣狀況，分析記錄的各種數(shù)據(jù)，做出預(yù)報(bào)。氣象雷達(dá)、百葉箱、氣象氣球、雨量筒觀看ppt溫度計(jì)可以測(cè)得溫度、觀察

11、國(guó)旗的飄動(dòng)可以判斷風(fēng)向和風(fēng)力通過(guò)大家熟悉的天氣預(yù)報(bào)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)如何描述天氣有一個(gè)更加形象的認(rèn)識(shí)通過(guò)了解天氣情況，為學(xué)生課后觀察記錄天氣情況確定方向和內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際引入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生感受到生活中處處有科學(xué)。滲透可以用多種形式進(jìn)行記錄觀察到的現(xiàn)象的教學(xué)理念要學(xué)生自己思考小組活動(dòng)需要注意的事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)思考的習(xí)慣科學(xué)就是要讓學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，只有擁有豐富的想象力，才會(huì)有創(chuàng)新，科學(xué)才會(huì)進(jìn)步。讓學(xué)生設(shè)計(jì)想象中的天氣符號(hào)，既能激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，又能很好增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的直觀理解。培養(yǎng)學(xué)生用完整的語(yǔ)言來(lái)表述的能力讓學(xué)生設(shè)計(jì)天氣符號(hào)，并將設(shè)計(jì)的符號(hào)和電視上的作比較，不是讓學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的符號(hào)改成電視上的符號(hào)，而是讓學(xué)生知道天氣符號(hào)沒(méi)有規(guī)定的樣式，只要能讓大家通過(guò)看符號(hào)能知道表示什么天氣就行讓孩子們自己先說(shuō)說(shuō)對(duì)霾的了解，初步感受霾在我們生活中的危害通過(guò)對(duì)霾的了解讓學(xué)生更加關(guān)注天氣、關(guān)注我們的環(huán)境，知道該做個(gè)小主人以及宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性讓學(xué)生更關(guān)注天氣，關(guān)注環(huán)境讓學(xué)生了解天氣在生活中的重要性讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)在信息傳遞的多樣性，在生活中要多觀察讓學(xué)生體會(huì)到我國(guó)科技的發(fā)