1、得分點概述得分點概述新課標(biāo)為中學(xué)生寫作能力高定的總目標(biāo)是：新課標(biāo)為中學(xué)生寫作能力高定的總目標(biāo)是：“能具體能具體明確、文從字順地表述自己的意思明確、文從字順地表述自己的意思?！薄啊薄熬唧w明確具體明確”即是即是對作文內(nèi)容的要求。在階段目標(biāo)中也有這樣的要求：對作文內(nèi)容的要求。在階段目標(biāo)中也有這樣的要求：“寫寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。感受和真切體驗?！薄啊薄岸嘟嵌鹊赜^察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩富多彩?！蹦敲催@一要求在中考中是怎樣體現(xiàn)的呢？那么這一要求在中考中是怎樣體現(xiàn)的呢？中考作文

2、的評分對中考作文的評分對“內(nèi)容內(nèi)容”大體劃分為五等：內(nèi)容充大體劃分為五等：內(nèi)容充實、內(nèi)容具體、內(nèi)容比較具體、無內(nèi)容?？陀^地講，實、內(nèi)容具體、內(nèi)容比較具體、無內(nèi)容?？陀^地講，“無無內(nèi)容內(nèi)容”的作文基本上是不存在的，能做到的作文基本上是不存在的，能做到“內(nèi)容充實內(nèi)容充實”的的作文也是少數(shù)，絕大多數(shù)同學(xué)的作文處于作文也是少數(shù)，絕大多數(shù)同學(xué)的作文處于“內(nèi)容具體內(nèi)容具體”、“內(nèi)容比較具體內(nèi)容比較具體”、“內(nèi)容不具體內(nèi)容不具體”這三個等級，可見，這三個等級，可見，內(nèi)容是否充實直接決定了作文的成敗。內(nèi)容是否充實直接決定了作文的成敗。得分點策略得分點策略招式一：聯(lián)想、想象，豐富內(nèi)容。招式一：聯(lián)想、想象，豐富內(nèi)

3、容。寫作時要充分運用寫作時要充分運用聯(lián)想和想象使自己的文章內(nèi)容更加豐富。聯(lián)想和想象使自己的文章內(nèi)容更加豐富。片段示例：片段示例： 人聲鼎沸的羅馬廣場上，教徒們舉著火把，聲嘶力竭人聲鼎沸的羅馬廣場上，教徒們舉著火把，聲嘶力竭地喊著：地喊著：“燒死他！燒死他！燒死他！燒死他！”廣場中心豎著一個十字架廣場中心豎著一個十字架，一位青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛里跳動，一位青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛里跳動著火苗。著火苗?！罢f！地球才是宇宙的中心！說！地球才是宇宙的中心！”一個身著黑長衫的教一個身著黑長衫的教徒朝他威脅道。徒朝他威脅道?！安?！太陽才是中心！不！太陽才是中心！”青年沒有絲

4、毫畏懼。青年沒有絲毫畏懼?！包c火！點火！”那黑長衫教徒氣急敗壞，一聲令下。那黑長衫教徒氣急敗壞，一聲令下?；鹧骖D時在青年的腳下燃起，廣場上一片歡呼。烈火火焰頓時在青年的腳下燃起，廣場上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅定的，他在烈火中永生。他，就是中青年的目光始終是堅定的，他在烈火中永生。他，就是布魯諾，一個堅守真理的人，他為歷史增添了一道火紅的布魯諾，一個堅守真理的人，他為歷史增添了一道火紅的風(fēng)景。風(fēng)景。 ( (選自選自20052005年杭州市中考滿分作文走在歷史的畫廊里年杭州市中考滿分作文走在歷史的畫廊里) )點評：點評： 上面文章運用了布魯諾為真理獻身這個素材，一般同上面文章運用了布魯諾

5、為真理獻身這個素材，一般同學(xué)在用這個材料的時候，只是簡單地作為論據(jù)來用，往往學(xué)在用這個材料的時候，只是簡單地作為論據(jù)來用，往往是是“偉大的科學(xué)家布魯諾為了真理勇敢地面對火刑，用自偉大的科學(xué)家布魯諾為了真理勇敢地面對火刑，用自己的生命點燃了真理的火炬己的生命點燃了真理的火炬”這樣一句話就完了，未免單這樣一句話就完了，未免單薄，如果像上文那樣加上自己的想象和描寫之后，你會發(fā)薄，如果像上文那樣加上自己的想象和描寫之后，你會發(fā)現(xiàn)布魯諾的形象生動起來了內(nèi)容顯得具體而充實?，F(xiàn)布魯諾的形象生動起來了內(nèi)容顯得具體而充實。 招式二：疊加同類。招式二：疊加同類。這種方法適用于議論文、議論性這種方法適用于議論文、議

6、論性散文的寫作。一個材料總是單薄的，所以我們不妨把同類散文的寫作。一個材料總是單薄的，所以我們不妨把同類的幾個材料疊加在一起，形成集團效應(yīng)，內(nèi)容自然就充實的幾個材料疊加在一起，形成集團效應(yīng)，內(nèi)容自然就充實起來了。起來了。片段示例片段示例：君不見，李白不齒阿諛奉承之徒，抬頭挺：君不見，李白不齒阿諛奉承之徒，抬頭挺胸奪門而出，高歌胸奪門而出，高歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能開心安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能開心顏顏”；君不見君不見，文天祥，文天祥面帶微笑作正氣歌，引吭面帶微笑作正氣歌，引吭“人人生自古誰無死，留取丹心照汗青生自古誰無死，留取丹心照汗青”，視死如歸挺胸走上刑，視死如歸挺胸走上刑場；君

7、不見，司馬遷受宮刑挺胸而成場；君不見，司馬遷受宮刑挺胸而成“無韻之離騷無韻之離騷”，君，君不見不見，吉鴻昌吉鴻昌揚眉揚眉面對敵人的槍口面對敵人的槍口，慷慨就義慷慨就義他們的骨氣，他們的堅定，響徹云霄，萬古長青！他們的骨氣，他們的堅定，響徹云霄，萬古長青！點評：點評： 上面文段，作者以學(xué)會挺胸為中心，聯(lián)想到李白、文上面文段，作者以學(xué)會挺胸為中心，聯(lián)想到李白、文天祥、司馬遷、吉鴻昌四個具有同樣品質(zhì)的人物。這些同天祥、司馬遷、吉鴻昌四個具有同樣品質(zhì)的人物。這些同類的事例集中到一起就有了巨大的說理效果，文章的內(nèi)容類的事例集中到一起就有了巨大的說理效果，文章的內(nèi)容也就顯得更充實。也就顯得更充實。失分會診

8、失分會診 不同的文體，其內(nèi)容上的失分形式不盡相同，下面分不同的文體，其內(nèi)容上的失分形式不盡相同，下面分別說明。別說明。記敘文記敘文( (包括童話、寓言、故事新編包括童話、寓言、故事新編) )：只是：只是簡單敘事簡單敘事，沒有具體過程。沒有具體過程。敘事沒有中心敘事沒有中心，東拉西扯，故事不完整，東拉西扯，故事不完整。造成以上問題的原因是一些同學(xué)不懂得講故事的要素，。造成以上問題的原因是一些同學(xué)不懂得講故事的要素，一件事總得有一個發(fā)展過程，開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四一件事總得有一個發(fā)展過程，開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個環(huán)節(jié)缺一不可?？墒窃S多同學(xué)寫的文章往往只見開頭、個環(huán)節(jié)缺一不可?？墒窃S多同學(xué)寫的文

9、章往往只見開頭、結(jié)局，中間的過程太簡單，這樣就顯得內(nèi)容不具體、不充結(jié)局，中間的過程太簡單，這樣就顯得內(nèi)容不具體、不充實。再者，有的同學(xué)在一篇文章里寫了好幾件事情，但每實。再者，有的同學(xué)在一篇文章里寫了好幾件事情，但每件事都是蜻蜓點水，一帶而過，文章自然無法充實起來。件事都是蜻蜓點水，一帶而過，文章自然無法充實起來。提升要訣提升要訣 寫記敘文請你記住兩點：寫記敘文請你記住兩點： 一是一是寫好一件事，記好一個人寫好一件事，記好一個人。要寫出事件的開端、。要寫出事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個階段，開端、結(jié)局盡量簡潔，發(fā)展發(fā)展、高潮、結(jié)局四個階段，開端、結(jié)局盡量簡潔，發(fā)展、高潮施以重墨。、高潮施以重

10、墨。 二是二是突出描寫突出描寫，用描寫充實內(nèi)容。一件事若是簡單地，用描寫充實內(nèi)容。一件事若是簡單地敘述就無法做到具體充實，而運用敘述就無法做到具體充實，而運用各種描寫方法各種描寫方法進行進行細節(jié)細節(jié)描寫描寫就能使文章塑造的人物生動形象，故事完整，曲折感就能使文章塑造的人物生動形象，故事完整，曲折感人。人。 寫議論文請你注意兩點：寫議論文請你注意兩點： 一是要有充足的論據(jù)。一是要有充足的論據(jù)。沒有論據(jù)，文章是無法達到充沒有論據(jù)，文章是無法達到充實的，要善于運用時空聯(lián)系的方法廣泛聯(lián)系素材，充實文實的，要善于運用時空聯(lián)系的方法廣泛聯(lián)系素材，充實文章內(nèi)容。章內(nèi)容。 二是學(xué)會剖析論證二是學(xué)會剖析論證。一

11、篇文章光把材料堆砌在一起無一篇文章光把材料堆砌在一起無法達到內(nèi)容具體充實，列舉材料之后還必須有細致的剖析法達到內(nèi)容具體充實，列舉材料之后還必須有細致的剖析論證，論證時可以采用因果論證、假設(shè)論證的方法去分析論證，論證時可以采用因果論證、假設(shè)論證的方法去分析?！究碱}回放】【考題回放】 1 1、一粒種子頂開巖石，破土而出，表現(xiàn)的是堅韌不、一粒種子頂開巖石，破土而出，表現(xiàn)的是堅韌不屈、生機勃勃的力量；一位老師投來關(guān)懷的一瞥，是激勵屈、生機勃勃的力量；一位老師投來關(guān)懷的一瞥，是激勵你克服困難、勇往直前的力量。力量有時是一句話，當(dāng)你你克服困難、勇往直前的力量。力量有時是一句話，當(dāng)你遭遇挫折時，它給你帶來無

12、窮的勇氣；力量有時是一本書遭遇挫折時，它給你帶來無窮的勇氣；力量有時是一本書，當(dāng)你困惑彷徨時，它會撥開你心靈的迷霧；力量也可以，當(dāng)你困惑彷徨時，它會撥開你心靈的迷霧；力量也可以是長輩的一次批評，媽媽的一個電話，父親的一根白發(fā)，是長輩的一次批評，媽媽的一個電話，父親的一根白發(fā)，同桌的一張卡片，鄰里的一聲問候同桌的一張卡片，鄰里的一聲問候請以請以“力量力量”為話題，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實際，為話題，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實際，自擬題目作文。自擬題目作文。要求：立意自定，文體自選。要求：立意自定，文體自選。600600字左右。書字左右。書寫工整，卷面整潔。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。寫工整，卷面整潔

13、。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。(2005(2005年重慶市中考作文題年重慶市中考作文題) ) 2 2、同學(xué)們，我們的成長過程，就是戰(zhàn)勝自我的過程、同學(xué)們，我們的成長過程，就是戰(zhàn)勝自我的過程，高尚戰(zhàn)勝了卑劣，勤奮戰(zhàn)勝了懶惰，勇敢戰(zhàn)勝了怯懦，高尚戰(zhàn)勝了卑劣，勤奮戰(zhàn)勝了懶惰，勇敢戰(zhàn)勝了怯懦，面對戰(zhàn)勝了逃避，快樂戰(zhàn)勝了憂傷面對戰(zhàn)勝了逃避，快樂戰(zhàn)勝了憂傷于是，我們才有了于是，我們才有了一次次進步。在你的生活、學(xué)習(xí)中這樣的精彩例子一定不一次次進步。在你的生活、學(xué)習(xí)中這樣的精彩例子一定不少，請把它寫出來，讓我們一起分享，好嗎？請以少，請把它寫出來，讓我們一起分享，好嗎？請以“戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝自我自我”為話題作文。

14、標(biāo)題自擬，文體自選，立意自定。不為話題作文。標(biāo)題自擬，文體自選，立意自定。不得出現(xiàn)人名、校名。字數(shù)在得出現(xiàn)人名、校名。字數(shù)在600600字左右。字左右。 (2005 (2005年四年四川南充市中考作文題川南充市中考作文題) )【作文展臺】【作文展臺】1 1、失誤文剖析、失誤文剖析戰(zhàn)勝自我，超越極限戰(zhàn)勝自我，超越極限 一位學(xué)者曾這樣概括人生的三種境界：一位學(xué)者曾這樣概括人生的三種境界：“昨夜西風(fēng)凋昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴伊消得人憔悴”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈

15、火闌珊處在燈火闌珊處”。人們都希望能到達人生的最高境界，即。人們都希望能到達人生的最高境界，即第三境界，體味那戰(zhàn)勝自我、超越極限后一覽眾山小的勝第三境界，體味那戰(zhàn)勝自我、超越極限后一覽眾山小的勝利感，然而在這自我提煉、自我實現(xiàn)的過程中，許多優(yōu)秀利感，然而在這自我提煉、自我實現(xiàn)的過程中，許多優(yōu)秀的品質(zhì)都是不可或缺的。的品質(zhì)都是不可或缺的。( (開篇由王國維論人生境界談起，開篇由王國維論人生境界談起，點明主題，出手不凡，得分點。下面幾段分層論述，體現(xiàn)點明主題，出手不凡，得分點。下面幾段分層論述，體現(xiàn)出內(nèi)容的層次性，寫法較好。出內(nèi)容的層次性，寫法較好。) ) 要戰(zhàn)勝自我，超越極限，首先要有堅定的信念

16、。堅定要戰(zhàn)勝自我，超越極限，首先要有堅定的信念。堅定的信念是一個人取得成功的先決條件。偉大著作史記的信念是一個人取得成功的先決條件。偉大著作史記的創(chuàng)作者司馬遷，曾飽受牢獄之難，但他立志要的創(chuàng)作者司馬遷，曾飽受牢獄之難，但他立志要“通古今通古今之變，成一家之言之變，成一家之言”，終于達成心愿。外國也不乏這樣的，終于達成心愿。外國也不乏這樣的例子，在無產(chǎn)階級飽受資產(chǎn)階級剝削與壓迫之時，馬克思、例子，在無產(chǎn)階級飽受資產(chǎn)階級剝削與壓迫之時，馬克思、恩格斯憑著對共產(chǎn)主義無比堅定的信念，完成了資本論恩格斯憑著對共產(chǎn)主義無比堅定的信念，完成了資本論一書，為人類社會的進步指出了一條光明的大道。一書，為人類社會

17、的進步指出了一條光明的大道。( (運用運用同類疊加手法舉出兩個事例，論證較有力，但此處對事例同類疊加手法舉出兩個事例，論證較有力，但此處對事例的分析稍顯粗糙，應(yīng)該修敵。的分析稍顯粗糙，應(yīng)該修敵。) ) 戰(zhàn)勝自我，超越極限，還要有過人的勇氣。見過蟬蛻戰(zhàn)勝自我，超越極限，還要有過人的勇氣。見過蟬蛻殼的人都知道，要破繭新生，關(guān)鍵在于震裂蟬殼時能使出殼的人都知道，要破繭新生，關(guān)鍵在于震裂蟬殼時能使出多大的力氣，倘若力氣不夠或半途而廢，蟬最終會窒息而多大的力氣，倘若力氣不夠或半途而廢，蟬最終會窒息而死。動物界尚且有這樣的規(guī)律，何況于人？死。動物界尚且有這樣的規(guī)律，何況于人？( (由物及人，由物及人，思路

18、開闊，可是為何不進一步寫人呢？若能針對人再寫一思路開闊，可是為何不進一步寫人呢？若能針對人再寫一例，內(nèi)容就充實了。例，內(nèi)容就充實了。) ) 戰(zhàn)勝自我，超越極限，還要有足夠的智慧。要取得成戰(zhàn)勝自我，超越極限，還要有足夠的智慧。要取得成功，一味只知蠻干的莽夫顯然是不行的，他們只會遺留在功，一味只知蠻干的莽夫顯然是不行的，他們只會遺留在歷史冰冷的笑聲里，如堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車一樣毫無意義。歷史冰冷的笑聲里，如堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車一樣毫無意義。在追求成功的過程中，我們不可避免地要遇到各種失敗和在追求成功的過程中，我們不可避免地要遇到各種失敗和打擊，如何能進能退、能屈能伸，便是戰(zhàn)勝自我所不可或打擊，如何能進能退

19、、能屈能伸，便是戰(zhàn)勝自我所不可或缺的大智大勇了。缺的大智大勇了。( (這一段寫得相對簡單，與前文相比，這一段寫得相對簡單，與前文相比，有些虎頭蛇尾，頭重腳輕，此節(jié)應(yīng)加強。有些虎頭蛇尾，頭重腳輕，此節(jié)應(yīng)加強。) )由此可見，有信念、有勇氣、有智慧是人們戰(zhàn)勝自我，由此可見，有信念、有勇氣、有智慧是人們戰(zhàn)勝自我，超越極限的三寶。昂首闊步、追求成功的人們，不要忘記超越極限的三寶。昂首闊步、追求成功的人們，不要忘記帶上它們！帶上它們！【失分會診】【失分會診】得分點：得分點：這篇文章主題鮮明，采用分層論證的方式，這篇文章主題鮮明，采用分層論證的方式，方法較好；文中既有理論論據(jù)，又有事實論據(jù)，較為具體。方法

20、較好；文中既有理論論據(jù)，又有事實論據(jù)，較為具體。語言較為精煉，符合二類文的標(biāo)準(zhǔn)。語言較為精煉，符合二類文的標(biāo)準(zhǔn)。失分點：失分點：文章內(nèi)容雖然具體，卻沒能達到充實，主要文章內(nèi)容雖然具體，卻沒能達到充實，主要體現(xiàn)在后兩段內(nèi)容較為簡單，對論據(jù)的運用太簡單，分析體現(xiàn)在后兩段內(nèi)容較為簡單，對論據(jù)的運用太簡單，分析能力還應(yīng)加強。能力還應(yīng)加強。提升點：提升點：本文要成為一類文乃至滿分文，需在三方面本文要成為一類文乃至滿分文，需在三方面加強，一是在兩處各補一兩個典型事例，增強厚度。加強，一是在兩處各補一兩個典型事例，增強厚度。二是在處加強對事例的剖析，增強論證的力度。三是全二是在處加強對事例的剖析，增強論證的

21、力度。三是全文的語言表達還不夠精練，要注意設(shè)計語言亮點。文的語言表達還不夠精練，要注意設(shè)計語言亮點。2 2、一類文解析、一類文解析自信的力量自信的力量 “ “一個自卑的小女孩，以為自己不如別人，便總是低一個自卑的小女孩，以為自己不如別人，便總是低著頭。一天，她買了一個漂亮的發(fā)夾，很緊張地抬起頭。著頭。一天，她買了一個漂亮的發(fā)夾，很緊張地抬起頭。她的朋友都說：她的朋友都說：瞧，她抬起頭的樣子真美。瞧，她抬起頭的樣子真美。小女孩以小女孩以為是發(fā)夾的功勞，然而照鏡子的時候才發(fā)現(xiàn)頭上根本沒有為是發(fā)夾的功勞，然而照鏡子的時候才發(fā)現(xiàn)頭上根本沒有什么發(fā)夾什么發(fā)夾它早就在發(fā)飾店門口丟掉了。它早就在發(fā)飾店門口丟

22、掉了。”讀到這段文字是在一個淫雨霏霏的下午。簡短的文字，讀到這段文字是在一個淫雨霏霏的下午。簡短的文字，沒有華麗詞語的裝飾，卻帶給了我巨大的震撼。透過薄薄沒有華麗詞語的裝飾，卻帶給了我巨大的震撼。透過薄薄的書頁，我似乎看見了那張美麗但不平凡，純凈但無矯情，的書頁，我似乎看見了那張美麗但不平凡，純凈但無矯情，自信但不驕傲的臉。它在陰雨中撐起一方晴空，讓我心里自信但不驕傲的臉。它在陰雨中撐起一方晴空，讓我心里暖洋洋地坐了一個下午。暖洋洋地坐了一個下午。( (從一則故事入題，引發(fā)自己的從一則故事入題，引發(fā)自己的思考，突出主題，有新意，而且這則材料也是全文內(nèi)容的思考，突出主題，有新意，而且這則材料也是

23、全文內(nèi)容的重要一環(huán)。此寫法值得借鑒。重要一環(huán)。此寫法值得借鑒。) )也許，這就是信心的力量。也許，這就是信心的力量?！懊熳运]毛遂自薦”更深一層次地詮更深一層次地詮釋了它：想要出人頭地，首先要讓自己接受挑戰(zhàn)，而接受釋了它：想要出人頭地，首先要讓自己接受挑戰(zhàn)，而接受挑戰(zhàn)的勇氣，就是自信。試想：如果毛遂對自己沒有信心，挑戰(zhàn)的勇氣，就是自信。試想：如果毛遂對自己沒有信心，他能參加談判并對勝利起關(guān)鍵性作用嗎？如果馮諼對自己他能參加談判并對勝利起關(guān)鍵性作用嗎？如果馮諼對自己沒有信心，他能出人頭地拯救孟嘗君嗎？如果劉邦對自己沒有信心，他能出人頭地拯救孟嘗君嗎？如果劉邦對自己沒有信心，他能擊敗項羽成就百年帝

24、業(yè)嗎？沒有信心，他能擊敗項羽成就百年帝業(yè)嗎？( (內(nèi)容要想充內(nèi)容要想充實需要舉出更多事例，此處一連舉出實需要舉出更多事例，此處一連舉出“毛遂自薦毛遂自薦”、“馮馮諼救孟嘗君諼救孟嘗君”、“劉邦戰(zhàn)勝項羽劉邦戰(zhàn)勝項羽”的事例加強內(nèi)容，同時的事例加強內(nèi)容，同時運用假設(shè)論證的方法進行剖析，使論據(jù)更具說服力。運用假設(shè)論證的方法進行剖析，使論據(jù)更具說服力。) )人因夢想而偉大，亦因信心而輝煌。當(dāng)你抱著十足的人因夢想而偉大，亦因信心而輝煌。當(dāng)你抱著十足的自信去實現(xiàn)夢想時，命運便會垂青于你，讓你在成功之時；自信去實現(xiàn)夢想時，命運便會垂青于你，讓你在成功之時；瞬間燦爛。瞬間燦爛。( (文中點題，很重要。文中點題

25、，很重要。) )一時失志，不免怨嘆，但還有陸游的一時失志，不免怨嘆，但還有陸游的“山窮水盡疑無山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村路，柳暗花明又一村”；屢次失敗不免膽寒，但還有古人；屢次失敗不免膽寒，但還有古人的的“塞翁得馬焉非福，宋子雙盲豈是兇塞翁得馬焉非福，宋子雙盲豈是兇”。多點自信，勝。多點自信，勝不驕，敗不餒，自己為自己的人生增值，何樂而不為之？不驕，敗不餒，自己為自己的人生增值，何樂而不為之？( (再舉例充實內(nèi)容，同時恰當(dāng)?shù)囊糜痔砦牟?。再舉例充實內(nèi)容，同時恰當(dāng)?shù)囊糜痔砦牟伞? )自信的近義詞是驕傲。不可否認，很多時候，驕傲?xí)孕诺慕x詞是驕傲。不可否認，很多時候，驕傲?xí)蔀樽孕诺拇~

26、。這是絕大多數(shù)年輕入的通病。蘇軾說成為自信的代名詞。這是絕大多數(shù)年輕入的通病。蘇軾說得好，得好，“不識廬山真面目，只緣身在此山中不識廬山真面目，只緣身在此山中”。驕傲是個。驕傲是個病魔呀，要想擺脫它，首先得有個向?qū)?，或者一張地圖，病魔呀，要想擺脫它，首先得有個向?qū)?，或者一張地圖，指引你穿透迷惑。偉人們可以做你的路標(biāo)，當(dāng)你偏離計劃指引你穿透迷惑。偉人們可以做你的路標(biāo)，當(dāng)你偏離計劃的軌道越走越遠時，想想你崇拜的偉人會怎么做的軌道越走越遠時，想想你崇拜的偉人會怎么做那么，那么，你還是塊金子，即使在灰堆里，也有璀璨奪目的一天你還是塊金子，即使在灰堆里，也有璀璨奪目的一天。( (從另一個角度拓展主題，目

27、的是為了充實內(nèi)容，只是有從另一個角度拓展主題，目的是為了充實內(nèi)容，只是有些淺，蜻蜓點水，語焉不詳，小小失誤，白璧微瑕。些淺，蜻蜓點水，語焉不詳，小小失誤，白璧微瑕。) )把心靈小心栽種，用夢想去施肥，用信心去灌溉，終把心靈小心栽種，用夢想去施肥，用信心去灌溉，終有一天，心靈會發(fā)芽，長出一對翅膀。隨著飛翔的心靈去有一天，心靈會發(fā)芽，長出一對翅膀。隨著飛翔的心靈去闖蕩，去拼搏，你會知道，夢想和自信是你一生中最偉大闖蕩，去拼搏，你會知道，夢想和自信是你一生中最偉大的財富。的財富?！菊f長道短】【說長道短】得分點：得分點：主題突出，觀點鮮明，文章多處點明題旨，主題突出，觀點鮮明，文章多處點明題旨，讓閱卷

28、老師能一目了然地看到文章的中心，符合考場作文讓閱卷老師能一目了然地看到文章的中心，符合考場作文的寫法。文章內(nèi)容充實，綜合運用了很多材料，體現(xiàn)出小的寫法。文章內(nèi)容充實，綜合運用了很多材料，體現(xiàn)出小作者豐富的閱讀儲備。語言優(yōu)美，表達精煉，善用修辭，作者豐富的閱讀儲備。語言優(yōu)美，表達精煉，善用修辭，亮點突出。亮點突出。失分點：失分點：從從“驕傲驕傲”角度對主題的拓展不夠深入，內(nèi)角度對主題的拓展不夠深入，內(nèi)容膚淺，對表達主題略有影響。容膚淺，對表達主題略有影響。借鑒點：借鑒點：文章處理材料的方法文章處理材料的方法( (同類材料疊加同類材料疊加) )，剖析，剖析論證的方法論證的方法( (假設(shè)論證假設(shè)論證

29、) )，多處點題的方法都是值得借鑒的。，多處點題的方法都是值得借鑒的。3 3、滿分文解密、滿分文解密家庭的溫馨家庭的溫馨 家，是溫馨的港灣，是我們這些揚帆出海的小船最好家，是溫馨的港灣，是我們這些揚帆出海的小船最好的歸宿；家，是一把大大的傘，有風(fēng)有雨為我遮為我擋；的歸宿；家，是一把大大的傘，有風(fēng)有雨為我遮為我擋；家：也是一首亙古不變的歌謠，是印在我心中最美家：也是一首亙古不變的歌謠，是印在我心中最美的音符。的音符。 題記題記 ( (題記很好，語言優(yōu)美，主題鮮明，題記很好，語言優(yōu)美，主題鮮明，開篇即引人注目。開篇即引人注目。) )我的家里沒有萬貫的資財，也沒有舒適的小車和豪華我的家里沒有萬貫的資

30、財，也沒有舒適的小車和豪華的別墅。有的只是爸爸那發(fā)自肺腑的諄諄教誨；有的只是的別墅。有的只是爸爸那發(fā)自肺腑的諄諄教誨；有的只是媽媽那無休止的陣陣嘮叨；有的只是我們兄妹三入爽朗的媽媽那無休止的陣陣嘮叨；有的只是我們兄妹三入爽朗的笑聲和那股始終洋溢著愛的溫馨。笑聲和那股始終洋溢著愛的溫馨。( (一連串排比，總領(lǐng)下一連串排比，總領(lǐng)下文。以下分擬小標(biāo)題，層次清晰。文。以下分擬小標(biāo)題，層次清晰。) ) 父愛父愛 父親從不將他的愛表露在外，但我卻已從言語中感受父親從不將他的愛表露在外，但我卻已從言語中感受到了那份深沉的愛。每次打電話回家，父親總是三言兩語，到了那份深沉的愛。每次打電話回家，父親總是三言兩語

31、，之后便成了我和母親的之后便成了我和母親的“暢談暢談”。但正是有了父親這幾聲。但正是有了父親這幾聲短暫的問候，我的心中才多了些幸福與溫暖，也讓我懂得短暫的問候，我的心中才多了些幸福與溫暖，也讓我懂得了更多做人的道理?？荚嚦煽兊牟蝗缫庾屛覊嬋肆送纯嗟牧烁嘧鋈说牡览怼？荚嚦煽兊牟蝗缫庾屛覊嬋肆送纯嗟纳顪Y，我在電話這頭號啕大哭，父親在那頭耐心地安慰我，深淵，我在電話這頭號啕大哭，父親在那頭耐心地安慰我，讓我把痛苦和挫折化作奮進的力量。每每放下電話，我的讓我把痛苦和挫折化作奮進的力量。每每放下電話，我的心情總是倍感輕松，我覺得，天更藍了，樹更綠了，陽光心情總是倍感輕松，我覺得，天更藍了，樹更綠了，陽

32、光也更加溫暖了也更加溫暖了( (寫與父親寫與父親“打電話打電話”這一細節(jié)，與眾這一細節(jié)，與眾不同，可見小作者深知寫作的根源在于生活。這個內(nèi)容選不同，可見小作者深知寫作的根源在于生活。這個內(nèi)容選得好。得好。) )母愛母愛母親的愛雖不像父親的愛那樣發(fā)人深省，也不像老師母親的愛雖不像父親的愛那樣發(fā)人深省，也不像老師的愛那樣令人銘記于心，但它卻有著更閃光的一面。天冷的愛那樣令人銘記于心，但它卻有著更閃光的一面。天冷時，是她在耳邊不停地噓寒問暖；生病時，是她寸步不離時，是她在耳邊不停地噓寒問暖；生病時，是她寸步不離地守候在我的身旁；夜深了，是她一次又一次把踢落的被地守候在我的身旁；夜深了，是她一次又一次把踢落的被子重新幫我蓋好子重新幫我蓋好一路走來，我無時無刻不是在母親的一路走來，我無時無刻不是在母親的細心呵護下度過的。在我遠離家鄉(xiāng)的這些日子，不知牽走細心呵護下度過的。在我遠離家鄉(xiāng)的這些日子，不知牽走了母親多少淚水！初次出在外，看到的是一張張陌生的面了母親多少淚水！初次出在外，看到的是一張張陌生的面孔，彼此之間極少有溝通的語言，我畏縮了，害怕了，這孔，彼此之間極少有溝通的語言，我畏縮了，害怕了，這時，是母親一句句地鼓勵我，