1、1下雪的早晨2016年最新版（四年級(jí)語(yǔ)文下雪的早晨課件）年最新版（四年級(jí)語(yǔ)文下雪的早晨課件）2雪下著，下著，沒有聲音，雪下著，下著，沒有聲音，雪下著，下著，一刻不停，雪下著，下著，一刻不停，潔白的雪，蓋滿了院子，潔白的雪，蓋滿了院子，潔白的雪，蓋滿了屋頂，潔白的雪，蓋滿了屋頂，整個(gè)世界多么靜，多么靜。整個(gè)世界多么靜，多么靜。下雪的早晨是北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第12單元風(fēng)雪的第二篇課文。這首詩(shī)歌是艾青寫于1956年的作品，共三節(jié)，第一小節(jié)描寫的是下雪的實(shí)景，抓住了大、白、靜的特點(diǎn);接著第二小節(jié)主要寫艾青由雪聯(lián)想出一個(gè)小孩在夏天樹林的早晨玩耍的情景，最后第3小節(jié)就是把眼前的雪景和夏天對(duì)孩子的印

2、象結(jié)合起來(lái)，寫自己的想象，表達(dá)自己對(duì)小孩的惦念。34艾青(19101996)，現(xiàn)代詩(shī)人。原名蔣正涵，筆名莪加、克阿、林壁等。浙江金華人。少年時(shí)代受五四文學(xué)革命的影響。初中畢業(yè)后，考入杭州西湖藝術(shù)院。1929年赴法國(guó)學(xué)習(xí)繪畫，喜歡現(xiàn)實(shí)主義的作品。由于愛好法國(guó)著名詩(shī)人波特萊和蘭布的詩(shī)作，終于摒棄美術(shù)，開始寫詩(shī)，詩(shī)風(fēng)沉雄渾樸，有濃重的油畫感，但調(diào)子憂郁、感傷，曾自嘲為悲哀的詩(shī)人。1932年回國(guó)，在上海參加中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟，7月因思想激進(jìn)被法國(guó)巡警逮捕入獄，在獄中用艾青筆名創(chuàng)作了長(zhǎng)詩(shī)大堰河-我的褓姆(1933年)。這是詩(shī)人早期民主主義思想的代表作。詩(shī)是獻(xiàn)給一位勤勞一生、受盡苦難最后含淚死去的農(nóng)婦的。

3、詩(shī)人懷著憂郁、激光器憤的情緒，傾訴了大堰河的悲慘命運(yùn)和血淚生涯，表達(dá)了他對(duì)貧苦農(nóng)民的深切同情，顯示了青年艾青的反抗精神、創(chuàng)作才華和純樸深厚的藝術(shù)風(fēng)格。詩(shī)篇轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，寫了復(fù)活的土地?？箲?zhàn)爆發(fā)后，加入了中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)，積極參加抗日宣傳工作。這時(shí)期他寫下了大量詩(shī)篇。他以鋪陳的筆法，鮮明的形象，浩瀚的氣勢(shì)，呈現(xiàn)詩(shī)的意境，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。長(zhǎng)詩(shī)向太陽(yáng)、火把就是這一時(shí)期的代表作。作品以海洋一樣開闊的胸襟和氣魄，以熱烈跳動(dòng)的旋律和時(shí)代的最強(qiáng)音唱出了詩(shī)人對(duì)全民抗戰(zhàn)的滿腔熱情和勝利信心，激勵(lì)和鼓舞千百萬(wàn)群眾奮起反抗日寇，對(duì)當(dāng)時(shí)知識(shí)青年投奔革命起了積極作用。1941年皖南事變后，經(jīng)

4、重慶到達(dá)延安。1942年，參加了延安文藝座談會(huì)，思想上經(jīng)歷了一次大的改造。1945年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。詩(shī)人努力學(xué)習(xí)用民歌體寫作，語(yǔ)言流暢、親切，在歌唱民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的作品中，抒發(fā)了深厚的愛國(guó)主義感情。他的詩(shī)在思想上和風(fēng)格上較前有了明顯的變化。這時(shí)期的代表作有:長(zhǎng)詩(shī)毛澤東、詩(shī)集愿春天早點(diǎn)來(lái)(1944年)、獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的詩(shī)(1945年)、反法西斯(1946年)、黎明的通知(1948年)、舵手頌(1948年)等。詩(shī)中揭露和控訴侵略者和賣國(guó)賊的罪惡，鼓舞和號(hào)召人民起來(lái)，粉碎敵人的入侵，同時(shí)，熱情地歌頌領(lǐng)袖、黨和解放區(qū)的人民。建國(guó)以后，正如艾青自己所說(shuō):如今災(zāi)難總算過(guò)去了，我要為新的日子歌唱。他以清新的曲調(diào)歌頌

5、了新生活的光明，以極大的熱忱投入了保衛(wèi)和平、反帝反殖的政治運(yùn)動(dòng)，寫了不少慷慨激昂的篇章，詩(shī)集有歡呼集、寶石的紅星、海岬上。他的獻(xiàn)給斗爭(zhēng)中的各國(guó)人民的詩(shī)行，常常把熾熱的情感同冷靜的睿智結(jié)合起來(lái)，顯示了既熱烈又冷峻的風(fēng)格。1978年4月，發(fā)表了他的詩(shī)紅旗，繼而他又創(chuàng)作了在浪尖上、光明的贊歌等。1979年訪問(wèn)了西德、奧地利和意大利，1980年應(yīng)邀重方闊別近50年的巴黎，傷口有墻、藍(lán)色的多瑙河等。1985年，法國(guó)授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。1996年5月5日凌晨4時(shí)15分艾青因病逝世，享年86歲。艾青堅(jiān)持詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。他不是輕率地用一時(shí)一事的政治口號(hào)去糊裱詩(shī)章，而是把現(xiàn)實(shí)生活的普遍本質(zhì)和詩(shī)人獨(dú)特的

6、藝術(shù)感受統(tǒng)一起來(lái)，將深沉與奔放、雄偉與細(xì)膩、抒情與哲理、樸實(shí)與綺麗熔為一體，為我國(guó)新詩(shī)發(fā)展增添了新鮮的血液。567整篇詩(shī)文體現(xiàn)了那個(gè)特定環(huán)境中作者的心境。詩(shī)人假托了對(duì)一個(gè)小孩的思念，表達(dá)了對(duì)童年的期盼向往，那應(yīng)該是臉像鮮花，眼睛發(fā)亮，腳踏露水，在大自然中盡情嬉戲。8910小組學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求：選擇喜歡的小節(jié)讀一讀，選擇喜歡的小節(jié)讀一讀，讀完后討論以下問(wèn)題：讀完后討論以下問(wèn)題：1、這一小節(jié)寫了什么規(guī)則？、這一小節(jié)寫了什么規(guī)則？2、主人公是怎么做的？為什、主人公是怎么做的？為什么要這樣做呢？么要這樣做呢？3、要讀好這小節(jié)該注意哪個(gè)、要讀好這小節(jié)該注意哪個(gè)詞語(yǔ)？用怎樣的語(yǔ)氣讀？詞語(yǔ)？用

7、怎樣的語(yǔ)氣讀？ 一個(gè)小孩，赤著一個(gè)小孩，赤著腳腳，從晨霧里走來(lái)，從晨霧里走來(lái)，他的他的臉臉像一朵鮮花，像一朵鮮花，他的他的嘴嘴發(fā)出低低的歌聲，發(fā)出低低的歌聲，他的他的小手小手拿著一根竹竿。拿著一根竹竿。他仰起小小的他仰起小小的頭頭，那雙發(fā)亮的那雙發(fā)亮的眼睛眼睛，透過(guò)濃密的樹葉，透過(guò)濃密的樹葉，在尋找知了的聲音在尋找知了的聲音11你覺得詩(shī)人還有哪些你覺得詩(shī)人還有哪些話沒寫出來(lái)？你能替話沒寫出來(lái)？你能替詩(shī)人接著這句話把他詩(shī)人接著這句話把他捉知了的情景往下說(shuō)捉知了的情景往下說(shuō)嗎？（想像孩子捉知嗎？（想像孩子捉知了的情景了的情景怎么捉？怎么捉？捉到了？眼睛？耳朵？捉到了？眼睛？耳朵？神態(tài)？動(dòng)作？）神態(tài)

8、？動(dòng)作？）12讀讀 想想 說(shuō)說(shuō)選擇你最感興趣的詩(shī)句，好選擇你最感興趣的詩(shī)句，好好讀一讀。好讀一讀。 在腦海中想象這樣的畫面在腦海中想象這樣的畫面 。再用自己的話再四人小組內(nèi)再用自己的話再四人小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)。 13背景：背景：這首詩(shī)寫于這首詩(shī)寫于1956年，當(dāng)時(shí)艾青在事業(yè)上遭年，當(dāng)時(shí)艾青在事業(yè)上遭受挫折，婚姻和家庭也很不順利，以至于他的心受挫折，婚姻和家庭也很不順利，以至于他的心情非常壓抑。他多渴望擁有自由自在，純真美好情非常壓抑。他多渴望擁有自由自在，純真美好的生活啊。所以看到眼前飄飛的雪花，他想到了的生活啊。所以看到眼前飄飛的雪花，他想到了這個(gè)活潑可愛的孩子，于是寫下了這首詩(shī)，表達(dá)這個(gè)

9、活潑可愛的孩子，于是寫下了這首詩(shī)，表達(dá)了他那么地期盼美好純真、無(wú)憂無(wú)慮的生活。了他那么地期盼美好純真、無(wú)憂無(wú)慮的生活。14我們已經(jīng)很久沒有到樹林里去了，我們已經(jīng)很久沒有到樹林里去了，那兒早已鋪滿了落葉，那兒早已鋪滿了落葉，也不會(huì)有什么人影；也不會(huì)有什么人影；但我一直都記著那小孩子，但我一直都記著那小孩子，和他的很輕很輕的歌聲。和他的很輕很輕的歌聲。此刻，他不知在那間小屋里，此刻，他不知在那間小屋里，看著不停地飄飛著的雪花，看著不停地飄飛著的雪花，或許想到樹林里去拋雪球，或許想到樹林里去拋雪球，或許想到湖里去滑冰，或許想到湖里去滑冰，但他絕不會(huì)知道，但他絕不會(huì)知道，有一個(gè)人想著他，有一個(gè)人想著他

10、，就在這個(gè)下雪的早晨。就在這個(gè)下雪的早晨。15誰(shuí)說(shuō)沒有規(guī)則？明明白白寫著： 可他卻問(wèn)他為什么？他看著雪花在飄飛，我想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。看著雪花在飄飛，我想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。想起小時(shí)候我住在大山上。想起小時(shí)候我住在大山上。當(dāng)夜晚來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)夜晚來(lái)臨的時(shí)候，連綿起伏的群山便成了一道道黑色的剪影。連綿起伏的群山便成了一道道黑色的剪影。剪影之上，一彎月牙兒散發(fā)著皎潔的光。剪影之上，一彎月牙兒散發(fā)著皎潔的光。外婆總在這樣的夜晚，扇著大蒲扇，外婆總在這樣的夜晚，扇著大蒲扇，給我講七仙女和熊家婆的故事給我講七仙女和熊家婆的故事不知不覺中，我長(zhǎng)大了，不知不覺中，我長(zhǎng)大了，但是在我心里有一處最美好的地方，但是在我心里有一處最美好的地方，是屬于童年的。是屬于童年的。每當(dāng)看到我的學(xué)生，每當(dāng)看到我的學(xué)生，我就想起在大山上那個(gè)聽外婆講故事的小女孩，我就想起在大山上那個(gè)聽外婆講故事的小女孩，想起她鮮花一樣的臉龐，想起她鮮花一樣