1、.小學(xué)一數(shù)?6、7的認(rèn)識?教學(xué)設(shè)計(jì)要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。要練說，得練聽。聽是說的

2、前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了

3、記憶，又開展了思維，為說打下了根底。小學(xué)一數(shù)?6、7的認(rèn)識?教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書教學(xué)人教版一年級上冊，是學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了05各數(shù)之后進(jìn)展的，是一次數(shù)的擴(kuò)展。教材中提供給學(xué)生數(shù)數(shù)的資源比較明顯、豐富，數(shù)椅子數(shù)、課桌數(shù)、數(shù)人數(shù)還可以從不同的角度去數(shù)。人數(shù)的內(nèi)容為了有利于學(xué)生從圖抽象出數(shù)和開展6和7兩個數(shù)之間的關(guān)系，教材安排了主題圖集合圈點(diǎn)子圖抽象出數(shù)用小棒擺一擺。學(xué)生分析班上學(xué)生的學(xué)習(xí)才能及學(xué)習(xí)起點(diǎn)相差比較大，大部分學(xué)生在幼兒園甚至更小的時候，已經(jīng)會數(shù)甚至?xí)x、寫20以內(nèi)各數(shù)，有一部分學(xué)生能比較純熟的進(jìn)展20以內(nèi)數(shù)的加減，對6、7的認(rèn)識早已不在話下，但學(xué)生對數(shù)概念的建立還是不完

4、好的、比較淺薄的，假如隨機(jī)抽取一個數(shù)，讓學(xué)生數(shù)出相應(yīng)的物體，相當(dāng)一部分會有困難。還有在認(rèn)識15的序數(shù)意義時，有一些缺乏，有一部分學(xué)生對幾和第幾的概念還是比較模糊。還有班上學(xué)生觀察才能比較弱，需注意培養(yǎng)。目的預(yù)設(shè)1、 體會6、7的基數(shù)含義?？梢哉_地?cái)?shù)出數(shù)量是6、7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6、7。2、 理解6和7在自然數(shù)中的排列順序，會比較07各數(shù)的大小，知道6、7的序數(shù)含義。3、 通過用不同方法數(shù)數(shù)、拼擺、撥珠的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。4、 結(jié)合數(shù)數(shù)、寫數(shù)的過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、書寫習(xí)慣，向?qū)W生浸透環(huán)保教育和保護(hù)小動物的教育。教學(xué)重、難點(diǎn)體會6、7的基數(shù)及序數(shù)含義。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：

5、主題圖、金魚圖、點(diǎn)子圖、直尺圖、計(jì)數(shù)器學(xué)具準(zhǔn)備：7個小圓片教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境師： 我們一起做一個拍手游戲 。老師拍3下你們剛剛聽到老師拍了幾下？生：老師拍了3下。請三個小朋友答復(fù)，要求答復(fù)完好老師拍6下，生答復(fù)，出示課題6。老師拍7下，生答復(fù)，出示課題7。今天我們就來認(rèn)識一下6和7。出示完好課題：6和7二、6、7的基數(shù)含義我覺得教科書中主題圖提供數(shù)數(shù)的資源雖然比較豐富，但干擾相比照較大，本班學(xué)生觀察才能比較弱，需要逐步培養(yǎng)，再加上操作上的需要所以對教科書中的主題圖進(jìn)展了修改，一條河；河里有5只小鴨，岸上有1只；草地上又6棵樹；天空飛著6只小鳥，樹上停著1只小鳥；草地上有7只蘑菇。1、觀察

6、主題圖出示主題圖師：小朋友們，在這幅圖上你們發(fā)現(xiàn)了什么？它們的數(shù)量又是多少呢？看哪位小朋友能用最快的速度，準(zhǔn)確的把它們的數(shù)量數(shù)出來。學(xué)生經(jīng)過數(shù)數(shù)后，開場匯報(bào)，老師予以肯定師：你是按什么順序數(shù)的？生：從上到下，從里到外等等師：我們按這種順序邊數(shù)，邊把這些得意的小動物請出了。把河里的小鴨，空中的小鳥移到黑板上2、從集合圖抽象到點(diǎn)子圖請小朋友說說，圖上的東西，你最喜歡哪個？師：你喜歡的東西有多少呢？不用嘴告訴老師，而用小圓片來表示，你喜歡的東西有多少你就擺多少個小圓片。學(xué)生擺完后匯報(bào)老師提問你擺了多少個小圓片？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的個數(shù)，老師繼續(xù)追加問題，你為什么擺這么多？提問兩個學(xué)生師：小朋友們猜一猜，他

7、擺的是什么呢？師： 6只小鴨，也可以表示6棵樹，都可以用6個小圓片表示，我們以后就把它記做“6板書：6。7個小圓片可以表示7只小鳥，也可以表示7朵花，我們以后就把它記做“7板書：7。3、生活中的數(shù)師：生活中哪些東西還可以用6表示呢？學(xué)生觀察、回憶匯報(bào)師：哪些東西可以用7表示呢？學(xué)生觀察、回憶匯報(bào)4、6、7的寫法師：這么多東西可以用6、7表示，那你們會寫6、7嗎？在我們生活中有許多東西長得想6、7的形狀。你們想到了什么？說說看哨子、鋤頭等老師示范，學(xué)生在書上描紅，每個數(shù)字描寫兩個。三、6、7的順序1、 出示計(jì)數(shù)器師：我們在計(jì)數(shù)器上如何撥出“6呢？6顆算珠再撥一顆是幾顆呢？師：我們可以看出“6舔上

8、1就是“7，“7去掉1就是“6。2、 出示直尺圖小黑板出示對教科書上的直尺圖做出了修改，通過填空讓學(xué)生對7以內(nèi)的數(shù)序有更深化地體會，并給學(xué)生提供了一個推理、猜測的空間，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理才能和創(chuàng)新意識。師：1與3之間填幾？為什么填2？最后兩個應(yīng)該填幾？師：我們一起把這幾個數(shù)字讀一讀，倒過來會讀嗎？師：1的后面是幾？像這樣的問題你們會提嗎？指明提問答復(fù)，同桌互提互答。四、比較5、6、7的大小出示點(diǎn)子圖幻燈片出示師：這三幅點(diǎn)子圖分別用什么數(shù)字表示？你使用什么方法數(shù)出圖中的點(diǎn)數(shù)的？師：從這三個數(shù)中任意選出兩個數(shù)比較它們的大小，用“連接起來。要求每個學(xué)生獨(dú)考慮記錄，再小組合作，使自己的答案盡量完好?？?/p>

9、哪一小組寫出的答案最多。強(qiáng)調(diào)就從這三個數(shù)字中選擇要求學(xué)生寫在田字格上，提醒學(xué)生書寫要整潔、美觀小組匯報(bào)，76、75、65、56、57、67表揚(yáng)寫的最完好的小組對教科書上的填空我做了修改，讓學(xué)生任意選數(shù)比較，可以給學(xué)生更大的學(xué)習(xí)考慮空間，但一年級的學(xué)生考慮才能畢竟有限，在這里我就選擇了讓學(xué)生借助同伴的力量這樣的小組學(xué)習(xí)形式，經(jīng)過長時間學(xué)習(xí)，學(xué)生考慮問題會逐漸全面起來，也可以培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識，感受小組合作的好處。五、6、7的序數(shù)意義1、游戲師：小朋友們?nèi)缃裎覀円黄饋碜鰝€游戲，請7個小朋友上來。假如對了，大家故障表揚(yáng)他們；假如錯了，舉手告訴老師他們錯在哪里？第7位小朋友蹲下來，6個小朋友蹲下來，第6個小朋友到講臺桌上拿6支粉筆，后面7個小朋友把手舉起來對一年級的小學(xué)生來說，一節(jié)課上到這個時候已經(jīng)比較疲憊了，這里穿插一個游戲，可以有效的調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生重新“活起來，還可以讓學(xué)生很好地理解6、7的序數(shù)