1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計(jì)旬邑縣逸夫小學(xué) 戚紅利一、 教案背景1，面向?qū)W生： 小學(xué) 2，學(xué)科：英語2，課時(shí)：23，學(xué)生課前準(zhǔn)備：課本配套練習(xí)冊；空白四線三格卡片，圖畫紙等。二、 教學(xué)課題 陜西旅游出版社小學(xué)英語第一冊教材中的第十一課What are these? 知識與技能（1）認(rèn)讀三個(gè)新單詞these，those，they和兩個(gè)新句型，做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰；（2）熟練運(yùn)用新句型What are these?/What are those? /They're frogs/Are those eggs and oranges? Yes，they are與同桌進(jìn)

2、行相互問答；（3）能夠看圖進(jìn)行frogs、cows、birds三個(gè)單詞問答或綜合說話；（4）初步掌握一般疑問句Are thesethose? 及回答：Yes，they are（5）能熟練運(yùn)用單數(shù)或復(fù)數(shù)句子談?wù)撌挛?。掌握areis，thesethosethey的區(qū)別和用法。（6）能夠區(qū)分What's this?/What're these? 及What's that?/What're those? 句型。掌握單數(shù)句子與復(fù)數(shù)句子的靈活運(yùn)用。2. 情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)“趣能”兩得；（2）在學(xué)生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)

3、孩子合作意識和合作精神，能夠相互配合完成一段通順流暢的說話訓(xùn)練。三、 教材分析陜西旅游出版社小學(xué)英語第一冊教材是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)編著的教科書，本冊書是小學(xué)三年級起點(diǎn)英語教材。本冊共安排12篇課文，其中1至7課主要以學(xué)習(xí)26個(gè)字母為主，每課安排有單詞、對話、歌曲課練習(xí)等內(nèi)容，學(xué)習(xí)比較輕松；8至12課主要以學(xué)單詞、對話為主，其中安排了英語的單復(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)和數(shù)字1到20的學(xué)習(xí)。第十一課第二課時(shí)內(nèi)容，新單詞有these、those、they；主要句型是What are these?/ What are those? They're frogs Are those eggs and orang

4、es? Yes，they are本課主要從學(xué)生興趣出發(fā)，了解學(xué)生所學(xué)的frogs、cows、birds等動(dòng)物的單詞，通過dialogues、readings、picture talking等多種活動(dòng)，復(fù)習(xí)舊知，了解新知，豐富學(xué)生的詞句，訓(xùn)練學(xué)生的說聽能力，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。四、 教學(xué)方法1教師通過和12個(gè)學(xué)生的口語交際，給全班同學(xué)的兩兩說話訓(xùn)練作示范，讓學(xué)生清楚兩兩說話的內(nèi)容和方式；2學(xué)生通過自主聽讀拓展材料，在完成課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上訓(xùn)練聽說能力，積累和豐富英語詞匯和句式；3通過學(xué)生的chant、sing a song，有利于形成寬松活潑的課堂氛圍，同時(shí)借助chant和歌曲來鞏固學(xué)過的句型

5、和單詞，在語言運(yùn)用中學(xué)習(xí)英語。五、 教學(xué)過程 1組織課堂 唱一支學(xué)過的英文歌曲 Ten little Indians bbb:/aaalittleducksbbb/ergeflash/yingwenerge/Ten_little_Indians_46136.html師生問候，介紹今天要學(xué)的內(nèi)容：Lesson 11從one到twenty數(shù)數(shù)，開始上課。 2復(fù)習(xí)檢查練習(xí)冊上的作業(yè)。復(fù)習(xí)單詞。a快速認(rèn)讀，老師快速給出圖片或單詞卡片，學(xué)生快速認(rèn)讀并拼讀。b猜單詞。老師將單詞十個(gè)為一組，一個(gè)個(gè)給學(xué)生看，讓學(xué)生記住它們的順序，然后反面貼在黑板上，寫上數(shù)字l到10，問學(xué)生What word is No.4？

6、(第4個(gè)是什么詞?)讓學(xué)生猜，猜對后翻開?？煞殖尚〗M，一組猜一個(gè)，直到所有的詞都猜對為止。如果學(xué)生做得好可以二十個(gè)詞為一組來做。c詞組翻譯。老師用漢語說詞組，如：二十只青蛙，十七只奶牛，十五只小鳥等，要求學(xué)生說英語：twenty frogs，seventeen cows，fifteen birds，并找出單詞卡片舉起來。對做得快的學(xué)生給予表揚(yáng)。 復(fù)習(xí)對話。a用單數(shù)物品問答：What's this? It's aan叫兩個(gè)學(xué)生示范后同桌兩人做幾組。b用復(fù)數(shù)物品問答：What do you have? I haveHow many do you hav

7、e? I have May l have one? Sure 3介紹新課介紹句型What are these? They are pineapples老師多媒體出示一只菠蘿圖片bbb:/image.baiduaaa/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B2%A4%C2%DC%CD%BC%C6%AC與學(xué)生問答：What's this? It's a pineapple出兩個(gè)菠蘿說：What are these? They are

8、pineapples用eggs的圖片bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=5&rn=1&di=79118185890&ln=2000&word=%BC%A6%B5%B0%CD%BC%C6%AC#pn5&-1&di79118185890&objURLbbb%3A%2F%2Fpic4.nipicaaa%2F20091017%2F19827

9、74_122631721480_2.jpg&fromURLbbb%3A%2F%2Faaanipicaaa%2Fshow%2F1%2F57%2F0f60988a9530ec8a.html&W1024&H683&T7524&S52&TPjpgbirds 的圖片bbb:/image.baiduaaa/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%B0%D9%C4%F1%CD%BC%C6%ACfrogs的圖片bbb:/image.baiduaaa/i?c

10、t=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=3&rn=1&di=114637964295&ln=2000&word=%C7%E0%CD%DC%CD%BC%C6%AC#pn0&-1&di38002061115&objURLbbb%3A%2F%2Fpic3.bbzhiaaa%2Fdongwubizhi%2Fqingwabizhi%2Fdong_dongwu_259860_2.jpg&

11、;fromURLbbb%3A%2F%2Faaabbzhiaaa%2Fdongwubizhi%2Fqingwabizhi%2Fdown_252759_2.htm&W1024&H768&T10130&S176&TPjpgcows的圖片bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=1&rn=1&di=108698368980&ln=1998

12、&word=%C4%CC%C5%A3%CD%BC%C6%AC#pn2&-1&di101493833460&objURLbbb%3A%2F%2Fpic8.nipicaaa%2F20100723%2F2950862_172517054775_2.jpg&fromURLbbb%3A%2F%2Faaanipicaaa%2Fshow%2F3%2F42%2F9c42f43f38e8e6f9.html&W779&H1024&T7551&S98&TPjpg 反復(fù)問答。What's this? It's aanWha

13、t are these? They are講解theses是“這些”當(dāng)我們談?wù)摰耐环N事物不止一個(gè)時(shí)，我們用復(fù)數(shù)形式的句子，而且要用are作為“是”，而不用is，回答用they(它們)而不用it(它）。練習(xí)句子：What are these? They are bananas apples oranges peaches strawberries介紹句型What are those? They are cows老師多媒體出示三只奶牛，站遠(yuǎn)點(diǎn)指著說：What are those? They are COWS

14、用其他詞重復(fù)，講解those是“那些”的意思，指稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的東西，they是“他們，它們”。反復(fù)在句子中練習(xí)這三個(gè)單詞。介紹一般疑問句：Are thosethese eggs and oranges?及回答Yes，they are 老師指著圖上的奶牛說Are those cows? Yes，they are用教室里能看到的東西反復(fù)問：Are those books? Are these desks? Are those boys? Are these chairs? 讓學(xué)生回答。如需用到否定回答，告訴學(xué)生用No，they aren't但不應(yīng)多做要求

15、。 4練習(xí)鞏固讓學(xué)生將本課學(xué)到的新單詞認(rèn)真書寫在自己準(zhǔn)備的四線三格卡片上。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)課本上的對話，按要求將對話讀熟。讓學(xué)生每人畫兩張畫，畫上一定數(shù)量的水果或動(dòng)物，然后做對話練習(xí)。例如：一個(gè)學(xué)生畫了十只小鳥和十六只青蛙，他就可以與同桌做如下對話：    Sl：What are these?    S2：They are birds    S1：How many birds do you have?    S2：I have ten birds  &#

16、160; Sl：And what are those?    S2：They're frogs    S1：How many frogs do you have?    S2：I have sixteen然后兩個(gè)人換過來，S2問，Sl根據(jù)自己的圖回答。老師可以叫四到五組學(xué)生拿著他們的畫到前面表演對話。多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。 5布置作業(yè)在英語本上認(rèn)真書寫本課對話內(nèi)容、寫工整。聽讀課本的對話部分，并背誦。自己設(shè)計(jì)一個(gè)果園，有各種水果，或農(nóng)場，有青蛙、奶牛、綿羊等，畫一幅畫，下節(jié)課用來看圖說話。 

17、  六、 教學(xué)反思 1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中犯的錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。根據(jù)教材中的情境,真實(shí)再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的環(huán)境，如教“Whats this? What are these?”時(shí)，給學(xué)生所提問的單詞全是我們已經(jīng)學(xué)過的單詞，使學(xué)生積極參與，到講臺(tái)上鍛煉英語表達(dá)能力和膽量。如師生在對話練習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用Hello、Good morning、 thank you、You are welcome、與我交流。這樣就無形中發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語交際能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新靈活運(yùn)用英語的習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中注重學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力,鼓勵(lì)他們

18、大膽的說并運(yùn)用到實(shí)際中去。對話練習(xí)讓學(xué)生先聽后讀,然后表演,每小組不宜超過四人。表演前應(yīng)讓各小級操練準(zhǔn)備，鼓勵(lì)其拓展創(chuàng)新對話內(nèi)容。表演過程中，除要求學(xué)生語音語調(diào)正確外，還應(yīng)讓學(xué)生注意到交流手段如表情、手勢、姿態(tài)等。例如在練習(xí)Are those eggs and oranges?這個(gè)句型時(shí)，我手劃一條向下的線，這時(shí)學(xué)生很好奇，都知道這是該讀降調(diào)。于是，我跟學(xué)生們操練熟了,就讓學(xué)生自己去說、去做手勢，教師還可以利用插圖來創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,讓學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容編一段對話。 3.、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽的嘗試。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的。教師首先要具有創(chuàng)新的精神，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體，注重抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望,注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果、反應(yīng)等做出客觀、公正、熱情、誠懇的評價(jià) 4.鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦,使自己聽的