1、藝術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 藝術(shù)專業(yè)的你去實(shí)習(xí)之后知道自己的實(shí)習(xí)報(bào)告要怎么寫嗎？下 面是為大家整理的藝術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文，歡迎閱讀。 藝術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇 1景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)從藝術(shù)設(shè)計(jì)的大方向之中細(xì)分化的具 體方向，本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)， 掌握使用各種計(jì)算 機(jī)設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件與獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念的德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才， 主要從事 外部場景設(shè)置，園林景觀設(shè)計(jì)，各種場所的功能分區(qū)的設(shè)計(jì)工作。本 專業(yè)是為適應(yīng)目前我國國民生活水平日益提高而培養(yǎng)具有現(xiàn)代設(shè)計(jì) 理念人才的專業(yè)。本專業(yè)面向人們的生活， 培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的具有整體把握的 能力、對環(huán)境有獨(dú)到的見解，收集時(shí)代信息、整理、存儲(chǔ)、應(yīng)用的設(shè) 計(jì)人才

2、。畢業(yè)生要熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)黨的基本路線，懂得馬克 思列寧主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論的基本原 理，具有事業(yè)心、 責(zé)任感和良好的社會(huì)公共道德與職業(yè)道德，具有為 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗的精神。 畢業(yè)生應(yīng)較全面地、 系統(tǒng)地掌握 設(shè)計(jì)原理、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容、專業(yè)知識、基本技能，具備良好的 基礎(chǔ)設(shè)計(jì)能力和設(shè)計(jì)應(yīng)用的能力 ;具有一定的外語水平。xx 年青島市普通高校畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)到 89.27%。其中，研 究生就業(yè)率為 94.42%，本科生就業(yè)率為 90.97%，高職高專生就業(yè)率 為 86.59%。社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，功利主義、享樂主義、自由主義、虛無主義、拜金主義等思潮開始侵襲大

3、學(xué)生的思想。 面對社會(huì)上一些誠信缺失、 自 私自利的現(xiàn)象，他們茫然無奈。凡此種種，直接導(dǎo)致極個(gè)別大學(xué)生以 追求個(gè)人享樂作為人生目的。 自五四以來大學(xué)生曾一直保持著的那種 不平則鳴、甘作社會(huì)棟梁、不屈不撓的精神，已難得一見。更由于一 些學(xué)生缺乏辨別善惡、好壞、美丑的道德能力，一旦遇到挫折，便會(huì) 失去自信，出現(xiàn)孤獨(dú)、壓抑、精神麻木等現(xiàn)象。盡管這是大學(xué)校園中 的極個(gè)別現(xiàn)象，但也折射出學(xué)校教育的缺失和社會(huì)環(huán)境的嚴(yán)重問題。觀念偏激大學(xué)生求職時(shí)， 通常會(huì)認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)是管理能力、 外語 或計(jì)算機(jī)水平， 但廣東省教育廳的一項(xiàng)畢業(yè)生選聘現(xiàn)狀調(diào)查顯示， 這 些在用人單位看來并非占擇才、 用才的主導(dǎo)地位，

4、甚至是比較次要的 地位，而大學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)才是最令用人單位擔(dān)心和不滿的。 另 外，大學(xué)生的誠信也是比較令用人單位頭疼的問題。 參加調(diào)查的用人 單位中，每次批量招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的到崗率不足70%的占了將近一半，有兩成多的用人單位到崗率不足 50%，學(xué)生毀約現(xiàn)象比較嚴(yán)重。差距大高技能人才比重不到 5%。盡管規(guī)模比起 xx 年大有長足，但相對 于廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求來看， 我省職業(yè)技術(shù)教育的規(guī)模、 質(zhì)量和 結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求差距還較大。此外，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，到 xx 年 底，全省的技能人才中，初級工 290.56 萬人，中級工 257.64 萬人， 高技能人才 27.51 萬人，三者比例為 50

5、.5:44.7:4.8。市場規(guī)律的表現(xiàn)特征之一就是供求關(guān)系。 廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)對技能人 才的需求，是技工教育發(fā)展的第一拉動(dòng)力。目前技能人才缺口很大， 培養(yǎng)力度明顯不足。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級和企業(yè)用工制度的市場 化，技工學(xué)校畢業(yè)生的市場需求將更加旺盛。 加入 wto 以后，許多發(fā) 達(dá)國家制造業(yè)開始向廣東進(jìn)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移， 像豐田、本田等五大汽車 廠商都將生產(chǎn)基地建在廣東， 使廣東形成一個(gè)產(chǎn)值上千億元的汽車支 柱產(chǎn)業(yè)。廣東 " 世界制造業(yè)中心 "的地位正逐漸形成。而我省目前技能 人才缺乏是一個(gè)不爭的事實(shí)，技能人才在全部城鎮(zhèn)從業(yè)人口中僅占 43.59%。 再者，現(xiàn)有的技能人才的結(jié)構(gòu)極不

6、合理，全省 4700 多萬從 業(yè)人員中，累計(jì)獲得各類技能資格證書 （經(jīng)培訓(xùn)考試合格的技能人才 ） 的只有 453.2 萬人，占全省從業(yè)人員的 9.85%，現(xiàn)在有些技工學(xué)校和 松下、萬寶空調(diào)、 廣州本田等企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，學(xué)生畢業(yè) 后就可以到這些企業(yè)就業(yè)。 近幾年， 我省技校畢業(yè)生的總體就業(yè)率保 持在97.8%以上，xx年達(dá)到98.12%。這充分說明我們的學(xué)生很受用人 單位歡迎。廣闊的就業(yè)前景對技工教育的發(fā)展無疑是一個(gè)巨大的推動(dòng) 力。在設(shè)計(jì)行業(yè)市場競爭越發(fā)激烈的今天， 不管是本科的還是?？飘?業(yè)都不能逃脫市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的影響， 在如此激烈的競爭環(huán)境中要想實(shí) 現(xiàn)自自身價(jià)值，我們景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的

7、學(xué)員更要立足于自身基礎(chǔ)的學(xué) 習(xí)，把基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用接合起來，善于捕捉信息，把自己學(xué)習(xí)的 方向和社會(huì)的進(jìn)步盡可能的同步起來。今天，高技術(shù)人才的供應(yīng)是短缺，成為技術(shù)人才不是目的。設(shè)計(jì) 人才很多， 但是并不是所有的從事設(shè)計(jì)工作的人都有過硬的素質(zhì)。 在 我們從事景觀設(shè)計(jì)的同時(shí)， 我們必須廣泛的涉及我的本專業(yè)以為的各 學(xué)科知識，因?yàn)槊恳婚T知識對我們來說，都是必須的 藝術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇 2于 9月 3 號 12：00 到達(dá)浙江龍泉，開始了為期十多天的實(shí)踐活 動(dòng)。開始了對龍泉的了解，開始了對青瓷的了解和探究。 浙江是我 國青瓷的發(fā)源地， 青瓷燒制技術(shù)源遠(yuǎn)流長。 自商周時(shí)期的原始青瓷至 東漢的成熟青瓷，

8、晉代的縹瓷、唐越窯的秘色瓷，直到龍泉青瓷已有 將近兩千年的歷史。于 9月 3 號 12：00 到達(dá)浙江龍泉，開始了為期十多天的實(shí)踐活 動(dòng)。開始了對龍泉的了解，開始了對青瓷的了解和探究。浙江是我國青瓷的發(fā)源地， 青瓷燒制技術(shù)源遠(yuǎn)流長。 自商周時(shí)期 的原始青瓷至東漢的成熟青瓷，晉代的 "縹瓷"、唐越窯的 "秘色瓷 "， 直到龍泉青瓷已有將近兩千年的歷史。 青瓷的顏色從早期的青黃、 淡 黃到后來的純青等色，濃艷淺淡，但無不都以青為尚。龍泉窯青瓷更是諸多青瓷中的一顆璀璨明珠。"瓷韻繞九州，一劍傳千古 " ，龍泉是著名的青瓷之都、寶劍之 邦。龍泉青瓷始于 10 世紀(jì)前期的五代，盛于宋。宋王朝南遷后，士 大夫云集杭州，出現(xiàn)了偏安的表面繁華，為了滿足上自達(dá)官貴族，下 至庶民的需要， 當(dāng)時(shí)的龍泉瓷工吸取了歷代名瓷的優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝， 以 精湛的技藝燒制出美侖美奐的瓷器， 把青瓷生產(chǎn)推向全盛時(shí)期。 那時(shí)