1、動漫藝術(shù)與根底美術(shù)互動關(guān)系的研究摘 要：本文通過對動漫及動漫藝術(shù)與根底美術(shù)之間的互動關(guān)系展開討論，明確動漫藝術(shù)與根底美術(shù)教育兩者之間的共性特征。論證動漫藝術(shù)與根底美術(shù)中存在穿插范疇，動漫藝術(shù)源于繪畫，在動漫藝術(shù)中必須采用多種美術(shù)表現(xiàn)形式進展動漫藝術(shù)的表現(xiàn)。關(guān)鍵詞：動漫藝術(shù);根底美術(shù);關(guān)系1、動漫藝術(shù)與根底美術(shù)教育動漫藝術(shù)從美術(shù)教育中得到了頗多啟發(fā)，兩者之間具有極大的共性特征。本章節(jié)從動漫藝術(shù)與美術(shù)之間的關(guān)系入手，對動漫藝術(shù)與美術(shù)教育的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)進展深化的剖析。通過它們在表現(xiàn)形式，審美意識等方面的討論，為根底美術(shù)教育提供一定參考。2、動漫藝術(shù)作為美術(shù)形式存在歷史悠久當今動漫是一種流行的視覺文化現(xiàn)象

2、。動漫的藝術(shù)表現(xiàn)力極強，是美術(shù)技法中一種公認的藝術(shù)表現(xiàn)手法。動漫藝術(shù)運用繪畫技法來塑造角色造型，它那富有表現(xiàn)力的線條和人物動態(tài)既可以反映時代特點，同時還可以用幽默挖苦的寓意宣揚真美善，表現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖，是一種綜合美術(shù)表現(xiàn)形式。眾所周知，最早的漫畫和卡通片都是建立在繪畫的根底上，沒有美術(shù)造型技法，也就創(chuàng)作不出那么多栩栩如生的動漫人物造型和場景，也就沒有動畫影片的攝制。隨著動漫藝術(shù)的開展，特別在動漫影片的攝制中，創(chuàng)作者意識到，風(fēng)格化的美術(shù)造型，具有個性化的動漫角色、美輪美奐的動漫場景，才能全面滿足人們的審美需求，才能討論多元化的動漫藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格。因此，動畫藝術(shù)與美術(shù)教育在根底階段中存在穿插范疇

3、，動漫藝術(shù)源于繪畫，在動漫藝術(shù)教育中必須采用多種美術(shù)教育形式進展動漫藝術(shù)根底造型訓(xùn)練，不可否認的是動漫藝術(shù)與美術(shù)同時強調(diào)造型才能的訓(xùn)練，而動漫藝術(shù)中的視聽語言便源于美術(shù)中對藝術(shù)語言表現(xiàn)的培養(yǎng)，這些都表達了動漫藝術(shù)與根底美術(shù)教育之間存在的相通性。3、動漫藝術(shù)是多種藝術(shù)形式綜合與美術(shù)類別的拓展動漫藝術(shù)具有豐富的美術(shù)表現(xiàn)形式，美術(shù)中所涉及的造型、色彩、光影、構(gòu)圖等元素，在動漫藝術(shù)作品中的角色、場景等設(shè)計中都得到了淋漓盡致的表達。動畫造型是以繪畫造型的藝術(shù)手法來表現(xiàn)形象的主體與空間造型的。動漫作品中的每個畫面都可以看到各種美術(shù)表現(xiàn)形式的存在，形似而意深。動漫藝術(shù)以日常生活為根底，經(jīng)過提煉、美化、裝飾等

4、藝術(shù)加工手法再加以借鑒美術(shù)的繪畫技法形成一種概括較強的藝術(shù)綜合表現(xiàn)形式。動漫藝術(shù)的表現(xiàn)形式是美術(shù)表現(xiàn)形式的傳承與升華，形式靈敏多變，并在此根底上進一步拓展了美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)方法。動漫藝術(shù)是多種美術(shù)形式的綜合，其中我國具有多種美術(shù)特征和風(fēng)格的美術(shù)動漫作品舉不勝舉，如水墨風(fēng)格的?小蝌蚪找媽媽?、?河蚌相爭?，木偶風(fēng)格的?神筆馬良?如圖1-1，等。這些具有多種風(fēng)格的動漫藝術(shù)作品創(chuàng)始性地交融了中國傳統(tǒng)的美術(shù)造型元素、審美特征和藝術(shù)表現(xiàn)手法，全面地展現(xiàn)了動漫藝術(shù)多種表現(xiàn)形式。美術(shù)的多種表現(xiàn)形式是動漫藝術(shù)取之不竭用之不盡，它為中國的動漫藝術(shù)帶來的不僅是形式上的參考，更重要的是使人們認識到美術(shù)在動漫藝術(shù)中所起

5、的作用，甚至可以直接決定動漫的可欣賞性。4、動漫藝術(shù)獨特的美學(xué)內(nèi)涵豐富根底美術(shù)教育的意義審美意識是指心靈在審美活動中所表現(xiàn)出來的自覺狀態(tài)，它是以意識轉(zhuǎn)換為系統(tǒng)的審美經(jīng)歷的過程，包含主體感受才能、思維方式、審美理想，它的形成是在各種復(fù)雜因素影響下產(chǎn)生的心理特征。動漫藝術(shù)通過審美意識對動漫藝術(shù)造型設(shè)計與制作的創(chuàng)造來實現(xiàn)的，并將動漫形象的內(nèi)在精神與觀眾的審美形成一種共鳴。對這種風(fēng)格的藝術(shù)表現(xiàn)，經(jīng)過反復(fù)的衍變和飛躍，形成美的感受。我們所謂的“美術(shù)既是表現(xiàn)美的藝術(shù)，美既是審美意識的開掘與培養(yǎng)。審美心理是人們欣賞美的事物時，所產(chǎn)生的一種愉悅的心理體驗。豐富的審美經(jīng)歷，是形成健全審美構(gòu)造的根底，是形成美的感知力、鑒賞力的根底。動漫藝術(shù)符合審美教育的特征并能促進審美經(jīng)歷的積累。由于動漫藝術(shù)作品具有日常性的特點，學(xué)生能從中獲得豐富的審美經(jīng)歷、審美興趣和審美鑒別力才能。面對當前日新月異的動漫時代的開展，動漫藝術(shù)在根底美術(shù)教學(xué)中有著自身獨特的作用，要求根底美術(shù)構(gòu)建新的教育形式。通過本論文的研究，希望可以引起美術(shù)教育者對動漫的注視，并為根底美術(shù)教學(xué)施行尋找新的開展途徑，為培養(yǎng)我國將來的動漫高等人才開拓新途徑。創(chuàng)造出我們中國