1、等級等級評價評價內(nèi)容內(nèi)容4 43 32 21 1聽力理解聽力理解能聽懂對方或他人的能聽懂對方或他人的英語，并可持續(xù)進(jìn)行英語，并可持續(xù)進(jìn)行交流交流能基本聽懂對方的英能基本聽懂對方的英語，并能保持比較順語，并能保持比較順暢的交流暢的交流能聽懂一些對方的英能聽懂一些對方的英語，基本能夠保持交語，基本能夠保持交流流基本聽不懂對方的英基本聽不懂對方的英語，無法進(jìn)行持續(xù)的語，無法進(jìn)行持續(xù)的交流交流流利程度流利程度 流利流利比較流利比較流利有不自然停頓有不自然停頓經(jīng)常停頓，猶豫，表經(jīng)常停頓，猶豫，表達(dá)不連貫達(dá)不連貫語音語調(diào)語音語調(diào)語音準(zhǔn)確、清楚，語語音準(zhǔn)確、清楚，語調(diào)自然調(diào)自然個別發(fā)音不準(zhǔn)，但比個別發(fā)音不準(zhǔn)

2、，但比較自然，不影響理較自然，不影響理解解有一些發(fā)音不準(zhǔn)，語有一些發(fā)音不準(zhǔn)，語調(diào)比較生硬，但基本調(diào)比較生硬，但基本可以聽懂可以聽懂語音、語調(diào)較生硬，語音、語調(diào)較生硬，幾乎聽不懂，影響幾乎聽不懂，影響理解理解可理解度可理解度 很容易理解很容易理解基本能理解基本能理解理解有困難理解有困難很難理解很難理解用詞恰當(dāng)用詞恰當(dāng) 用詞豐富、恰當(dāng)用詞豐富、恰當(dāng)用詞較豐富、個別不用詞較豐富、個別不夠恰當(dāng)夠恰當(dāng)用詞不夠豐富，有些用詞不夠豐富，有些詞用得不夠恰當(dāng)詞用得不夠恰當(dāng)用詞很不恰當(dāng)用詞很不恰當(dāng)交際策略交際策略能通過表情或手勢及能通過表情或手勢及其它語言手段積極靈其它語言手段積極靈活地解決交流中的困活地解決交流

3、中的困難難能采用表情或手勢等能采用表情或手勢等方式設(shè)法解決交流中方式設(shè)法解決交流中的困難的困難能采用至少一種方式能采用至少一種方式解決交流中的困難解決交流中的困難不能有效地解決交流不能有效地解決交流中的困難中的困難文化理解文化理解反映文化知識的恰當(dāng)反映文化知識的恰當(dāng)運用運用反映一定文化知識的反映一定文化知識的運用，且較恰當(dāng)運用，且較恰當(dāng)不能充分反映文化知不能充分反映文化知識的運用識的運用未反映文化知識的運未反映文化知識的運用用等級等級評價內(nèi)容評價內(nèi)容優(yōu)秀優(yōu)秀很好很好好好進(jìn)步中進(jìn)步中內(nèi)容內(nèi)容所選作品質(zhì)量很高，表現(xiàn)出所選作品質(zhì)量很高，表現(xiàn)出很強的邏輯性和分析很強的邏輯性和分析能力能力所選作品質(zhì)量較

4、高，反映所選作品質(zhì)量較高，反映出較強的邏輯性和分出較強的邏輯性和分析能力析能力部分作品的選擇能反映部分作品的選擇能反映出一定的邏輯性出一定的邏輯性和分析能力和分析能力所選作品沒有反映出所選作品沒有反映出成果和邏輯性成果和邏輯性組織結(jié)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)清晰，過渡有邏輯組織結(jié)構(gòu)清晰，過渡有邏輯性，易于閱讀和理解性，易于閱讀和理解有較好的組織結(jié)構(gòu)，作品有較好的組織結(jié)構(gòu)，作品與內(nèi)容有相關(guān)的聯(lián)系，與內(nèi)容有相關(guān)的聯(lián)系，過渡自然過渡自然有一定的組織結(jié)構(gòu)，主有一定的組織結(jié)構(gòu)，主題之間有過渡題之間有過渡組織無序，主題之間組織無序，主題之間沒有聯(lián)系與過沒有聯(lián)系與過渡渡完整性完整性內(nèi)容完整，所增加的內(nèi)容豐內(nèi)容完整，

5、所增加的內(nèi)容豐富富內(nèi)容完整，有部分增加的內(nèi)容完整，有部分增加的內(nèi)容內(nèi)容按要求做到內(nèi)容完整按要求做到內(nèi)容完整沒有按要求做到內(nèi)容沒有按要求做到內(nèi)容完整完整外觀外觀很引人注目，表現(xiàn)出專業(yè)水很引人注目，表現(xiàn)出專業(yè)水平平吸引人，整潔大方吸引人，整潔大方比較整潔、清楚比較整潔、清楚不夠整潔，花時間不不夠整潔，花時間不夠夠創(chuàng)造性創(chuàng)造性富有創(chuàng)造性，個人思考和理富有創(chuàng)造性，個人思考和理解有深度解有深度有一定的創(chuàng)造性和個人的有一定的創(chuàng)造性和個人的思考與見解思考與見解有些創(chuàng)造性和個人的思有些創(chuàng)造性和個人的思考與見解考與見解缺乏創(chuàng)造性和個人的缺乏創(chuàng)造性和個人的思考與見解思考與見解反思程度反思程度反映出高度的分析與思考

6、能反映出高度的分析與思考能力，有理有據(jù)力，有理有據(jù)投入一定的時間進(jìn)行反思，投入一定的時間進(jìn)行反思，實事求是，有很好的實事求是，有很好的細(xì)節(jié)內(nèi)容細(xì)節(jié)內(nèi)容對學(xué)習(xí)過程有一定的反對學(xué)習(xí)過程有一定的反思，比較實事求思，比較實事求是是非常簡短的反思，顯非常簡短的反思，顯得倉促，不夠得倉促，不夠?qū)嵤虑笫菍嵤虑笫峭怀鰞?yōu)點突出優(yōu)點需改進(jìn)之處需改進(jìn)之處湖南卷聽力測試題湖南卷聽力測試題 7 days my happy lifea cheaper ticket山東閱讀表達(dá)題山東閱讀表達(dá)題山東閱讀表達(dá)題山東閱讀表達(dá)題familiesbenefitfromeatingtogether.父母也有更好的機(jī)會來減少孩子沾染煙、酒和毒品的可能性父母也有更好的機(jī)會來減少孩子沾染煙、酒和毒品的可能性。第二節(jié) 讀寫任務(wù)（共1小題，滿分25分） 閱讀下面的短文，然后按照要求寫一篇150詞左右的英語短文。 （2010年 短文189 words)寫作內(nèi)容 1.以約30詞概括上文的主要內(nèi)容。 2.以約120詞對用金錢鼓勵孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)象進(jìn)行議論，內(nèi)容包括： (1)你對用金錢鼓勵孩子學(xué)習(xí)的看法： (2)你的父母（或其他親人）是如何鼓勵你學(xué)習(xí)的； (3)你認(rèn)為怎樣才能