1、教學設計（教案）基本信息學 科語文年 級八年級教學形式精讀課教 師楊禮志單 位泗縣屏山初級中學課題名稱中國石拱橋 第一課時學情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調查等；2.學生認知發(fā)展分析：主要分析學生現(xiàn)在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節(jié)內容應該要走的認知發(fā)展線；3.學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。1、本班是普通班，學習成績好的的學生有十多人，學習后進生也有十多人，其中學習障礙學生1人，上課時好講話的學生2人，語文成績一般的二十多人。2、學生具有一定的朗讀努力，自己閱讀能力，了解常用的說明方法，但理解能力略差，給說明文教學

2、帶來難度。3、本課中趙州橋部分，學生應自己理解記憶。教學目標分析要點：1.知識目標；2.能力目標；3.情感態(tài)度與價值觀。1知識目標： 1)疏通生字詞，了解與文章相關知識背景及典故。 2)理清文章結構，掌握關于石拱橋的一些知識。 3)學習說明文的基本特點與說明文的各種寫作手法。 2能力目標 1)學會運用各類說明方法，圍繞事物的本質來說明事物的特征 2)加強口頭的語言表達能力，能通過對對象事物的口頭描述來描繪事物的特征。 3)擴展思維運用能力，從可持續(xù)發(fā)展的角度看待文物保護問題 3感情目標 1)透過對中國石拱橋的本質特征及其悠久歷史和光輝成就，激發(fā)學生愛國之情。 2)認識保護歷史文物的重要性與必要

3、性。 教學過程第一課時大屏幕顯示說明文的有關知識：   1、說明文的定義：以說明為主要表達方式的一種文體。   2、說明文的語言特點：準確，嚴密   3、說明順序：時間順序   邏輯順序 （由一般到特殊，由整體到局部，由概括到具體） 空間順序（從左到右、從上到下、從外到內）   4、說明方法：下定義   列數(shù)字   打比方   作比較  舉例子 &

4、#160; 分類別   列圖表 一、導入新課。我們常常用橋梁來比喻友誼，因為是友誼就像橋一樣把兩個人連了起來?？梢姌蚴窃跊]有路的地方搭起來的路。根據(jù)史料和考察，在原始社會，我國就有了獨木橋和數(shù)根圓木排拼而成的木梁橋。河北趙縣的趙州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱橋，歐洲在趙州橋建成七百年后才采用弓形拱的。我們的祖先的聰明才智值得我們每一位同學學習。 二、檢查 預習： 1字詞2、整體感知： 給課文題目加上適當?shù)亩ㄕZ：-的中國石拱橋    （歷史悠久，形式優(yōu)美，結構堅固，在這里可對比一下“令人驕傲”，看看哪個答案 更適合這種文體） 三、

5、分析課題中國石拱橋     橋¬¬拱石中國    （建筑物） （形狀） （質料）（地域）    （此題目的是簡單介紹中心語和修飾詞之間的關系） 四、速讀課文，完成下列問題。    1、石拱橋有什莫特點？    （形式優(yōu)美，結構堅固。）  2、中國石拱橋有什么特點？  （不僅形式優(yōu)美，結構堅固，歷史悠久 ） 3、文中例舉了我國哪幾座有代表性的橋？&#

6、160;（ 旅人橋   趙州橋    盧溝橋 ） 4、為什么課文中單舉趙州橋，盧溝橋這兩個例子呢？ 因為趙州橋、盧溝橋體現(xiàn)出中國石拱橋具有的共性特征：歷史悠久、形式優(yōu)美、結構堅固     5、請同學們根據(jù)課文內容具體分析，看看趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現(xiàn)了這些特征：                 趙州橋：&

7、#160;                                盧溝橋：  外形：“初月出云，長虹飲澗”           盧溝曉月 &#

8、160; 兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子                         （形式優(yōu)美 ） 是否堅固：一千三百多年，還保持原來的雄姿    兩岸河堤被沖毀，盧溝橋從未出事           

9、              （結構堅固 ） 修建時間：修建于公元605年左右               修建于公元1189年到1192年間  （歷史悠久 ）     6、找出趙州橋和盧溝橋的特點：    （1）、

10、60; 獨拱石橋：  1、只有一個弓型大拱（最長、無坡）  （趙州橋）  2、拱肩上各有兩小拱（省料、防洪、美觀）              3、28道拱圈拼成大拱（獨立承重）              4、結構勻稱 環(huán)境和諧 古樸美觀（初月出云，長虹飲澗）&

11、#160;    （2）、聯(lián)拱石橋：   1、十一個拱聯(lián)成整體，堅固。  （盧溝橋）    2、橋面用石板鋪砌成，平坦。                         3、石欄上雕刻有獅子，美觀。  7、思考：趙州橋的四個特點各說明了什么

12、？順序能否調換？       第一個特點說明大拱的長度以及形狀；第二個特點說明拱上加拱的創(chuàng)造性的設計  第三個特點說明大拱的拱圈的作用；第四個特點說明全橋的結構勻稱和四周的景色 配合。四個特點按從主到次的順序安排，不能互換。 8、作者在說明中國石拱橋這些特點的時候，舉一個例子不是更簡練嗎？為什么要舉 兩個例子呢？            這兩座橋是我國石拱橋中杰出的代表之作，又具備石拱橋的共同特點，而且 又各有各的特色

13、。所以以這兩座橋為例很有代表性。  前者是獨拱，后者是聯(lián)拱， 既有共性，又有個性。選擇兩者可以互相對照，互相補充，說明中國石拱橋形式 多樣、多姿多彩的特點。  9、學習9、10自然段：     （1）概括這段內容：中國石拱橋取得光輝成就的原因。     （2）歸納原因有幾個，是什么？        原因有三： 首先，勞動人民的勤勞和智慧； 其次，設計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)（"用 料省、結構巧、強

14、度高"，趙州橋、盧溝橋正是杰出代表） 再其次，富有建筑用的各種石料。 三條中第一條是最重要的，因為人民的勤勞智慧，才可能利用豐富的石料，才可能發(fā)揚優(yōu)良的傳統(tǒng)。  10、第10段舉了哪些例子說明中國石拱橋的新發(fā)展？取得這些成就的原因是什么？    長虹大橋，世界最長的獨供石橋，拱長一百一十二點五米，是趙州橋的三倍。 雙曲拱橋，世界上僅有，全國造了總長20余萬米，最長一孔一百五十米。這種鋼筋混凝土拱橋繼承發(fā)展了石拱橋的傳統(tǒng)。      這種新發(fā)展，新成就，是因為一條新原因：社會主義制度無比

15、優(yōu)越。    五、教師總結：                              第二課時 一、復習導入。二、 體會說明文語言的準確性  1石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，    通過彩

16、虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹（加粗的詞“石拱 橋”“橋”“拱橋”能否替換？為什么？）  不能互換。因為課文是介紹“中國石拱橋”的，所以第一句緊扣題目，使用“石拱橋”的概念。遠古時候，人們只能以神話的形式認識世界，說“雨后彩虹是人間天上的橋”，這里只能用“橋”，才能跟“神話”相照應。至于“把拱橋比作虹”則緊扣“拱橋”橋洞呈弧形的特點。  2石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？）     不行，“比較早”程度較輕，這樣表達比較穩(wěn)妥。  3這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固。（“不但”“而且”能否刪去

17、？“結構 堅固”“形式優(yōu)美”能否調整順序？）     “不但”“而且”不能刪去，如果刪去后，它們之間的關系就變成了并列關系。先說外觀，再說功能，符合人們的認識邏輯。并且對于橋來說，其實用價值遠遠重于形式，所以二者不能調整順序。   4水經注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最 早的石拱橋了。（加線的詞能否去掉？）     “大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況?！坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。  5我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？）

18、60;  “幾乎”強調了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方沒有石拱橋的可能。  6（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達374米，在當時可算是世界最長的石橋。帶點字能否刪去？   “當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。  7趙州橋非常雄偉，全長5082米。盧溝橋寬約8米（兩句對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？）      兩句對比，可以發(fā)現(xiàn)作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。一座50多米長的趙州橋，能精確到001米，這是多么準確的說明。“約”表示盧溝橋的橋寬不是剛好8米，這表現(xiàn)了作者實事求是的寫作

19、態(tài)度。      總結：說明文的語言有準確、嚴密的特點，從以上例句，可以發(fā)現(xiàn)本文：使用數(shù)字準確；沒辦法用準確數(shù)字的，就用表示估計的數(shù)字；對暫時還無法肯定的意思，就用表示推測的語言來表達；恰當?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語，使表達的意思趨于準確。因此，我們學習說明文語言，最重要的就是要抓住“準確”。  三、體會本文的說明方法：  （1）打比方。   如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！薄皹蚨床皇瞧胀ǖ陌雸A形，而是像一張弓”用“虹”“弓”作比，突出了石拱橋形式上的基本特征，富有形象性。  （2）舉例子。

20、 作者為了說明中國石拱橋的特點，列舉了趙州橋和盧溝橋兩個例子。趙州橋是獨拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，且兩座橋都世界聞名，例子具有代表性，典型性，令人信服。  （3）分類別。 如趙州橋：“這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱（三）大拱由28道拱圈拼成（四）全橋結構勻稱”分類說明，條理清楚，使讀者對趙州橋的結構特點有了完整而清晰的印象。  （4）引用    如引用水經注里的“旅人橋”，說明我國石拱橋歷史悠久；引用唐朝張嘉貞的話“制造奇特，人不知其所以為”，說明趙州橋設計施工的

21、精巧；引用唐朝張NFEAF的贊語“初月出云，長虹飲澗”，說明趙州橋形式優(yōu)美，等等。這些引用增強了文章的說服力和感染力。  （5）列數(shù)字     有概數(shù)、確數(shù)之分.如“趙州橋非常雄偉，全長50.82米,兩端 寬9.6米,中部略窄,寬9米.”，給人以準確鮮明的印象。  （6）作比較。   如“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是      這座 橋從沒出過事”以盧溝橋與兩岸河堤相比較，充分說明了盧溝橋十分堅固。  四、研討本文的說明順序。  (1)指名讀1、2段，討論：本文主要寫中國石拱橋的特點，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點？  開頭第1段，一連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。第2段寫石拱橋的結構堅固，這是石拱橋的又一特點。這兩個特點是石拱橋的一般特點，為下面寫中國石拱橋作了鋪墊