采訪中常見提問方法和回答技巧的演講者：榮躍，1。在面試中，經(jīng)常會遇到10種提問方式。具體來說：首先，開放式問題。第二，封閉式問題。第三，假設(shè)性問題。第四，負(fù)面問題。第五，快速提問。6.動機(jī)問題。七、重復(fù)提問。第八，壓迫性問題。第九，受控問題。十、應(yīng)急問題。為了從考生那里獲得更多的信息或者鼓勵考生回答問題，考生經(jīng)常使用開放式問題。這種提問是最常見的方式。開放式問題通常以“什么”、“在哪里”、“如何”、“何時(shí)”、“為什么”、“如何”、“請告訴”、“請描述”、“請解釋”等開始。(4)開放式提問最容易反映考生的仔細(xì)思考、口頭表達(dá)和邏輯判斷。它通常沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但答案不能違反基本道德。回答開放式問題時(shí)，避免簡單地用幾句話來回答。這違背了考官的初衷，因?yàn)榭脊俨捎瞄_放式提問方式的原因是希望你提供更多的信息。因此，在回答開放式問題時(shí)，你需要解釋、總結(jié)并給出例子，讓考官盡可能多地了解你自己。你應(yīng)該開闊眼界，盡可能多說。與此同時(shí)，你應(yīng)該清晰而有邏輯，不要不假思索地說出答案。你的個(gè)性特征是什么？你擅長與人相處嗎？案例2:老師問：這個(gè)活動非常好。其他學(xué)生還有什么建議？案例3:你遇到的最大挫折是什么？學(xué)到了什么？案例4:“筷子和刀子”。題目：英國每日電訊報(bào)說中國應(yīng)該扔掉筷子，使用刀叉。據(jù)報(bào)道，14億中國人每年使用800億雙一次性筷子，因此中國每天砍伐2000萬棵樹，以滿足全國對一次性筷子的需求。中國已經(jīng)成為世界上最大的木材進(jìn)口國。筷子和刀叉之間的選擇已經(jīng)爭論了幾個(gè)世紀(jì)，現(xiàn)在是得出最終結(jié)論的時(shí)候了。中國人應(yīng)該扔掉筷子，改用刀叉。打擾一下：你覺得怎么樣？我不確定我是否能做到這一點(diǎn)。正方形：1。從容易接受刀叉的人群中推廣。2.多用一次性筷子不僅會造成環(huán)境污染，還會影響子孫后代。3.應(yīng)該限制使用“一次性筷子”。一雙筷子走遍了世界。刀叉有很多種，它們太復(fù)雜了。2.越來越多的外國人使用筷子。使用筷子可以鍛煉大腦，增加運(yùn)動的協(xié)調(diào)性。3、刀叉用金屬加工，金屬短期內(nèi)是不可能再生的。刀叉也消耗資源。4.用竹筷子代替木筷子。竹子的生長期很短。5.植樹。雖然刀叉可以減少木頭的感覺，但不是每個(gè)人都能使用刀叉。2.成分不同。筷子和餐具有不同的效果和使用頻率。3.旅行時(shí)帶上自己的筷子。4、刀叉成本高；“一次性筷子”不環(huán)保。5.帶頭影響他人，淘汰一次性筷子并重復(fù)使用。6、用刀叉，可能無法保護(hù)環(huán)境。杜絕一次性筷子，保留筷子，正確使用刀叉。8.用塑料、金屬等非木質(zhì)材料制作筷子，用可重復(fù)使用的筷子代替一次性筷子，以提高重復(fù)利用率，淘汰一次性筷子?？曜幽艹晕鞑蛦?？我能用刀叉吃中國菜嗎？每一種都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每一種都有自己的特點(diǎn)。10.你想放棄使用“一次性筷子”還是“筷子”？11.為什么許多人喜歡使用“一次性筷子”？因?yàn)楹ε虏恍l(wèi)生?；卮饐栴}的原則：1。不要用太多的口語，否則效果不會好。如果語義不明，結(jié)果就不好。2、問題的答案必須首先明確，“一步到位”。例如，為了回答上述問題，筷子是中國傳統(tǒng)飲食的“形象代言人”?？曜酉笳髦袊鴤鹘y(tǒng)文化，而刀叉象征著西方傳統(tǒng)文化。這是一個(gè)關(guān)于中西文化沖突的話題。你是干什么的法律面前人人平等，違反法律的人將受到懲罰。2.父母過于溺愛他們的獨(dú)生子女。3.法律教育應(yīng)該加強(qiáng)。4.缺乏家庭教育。5.交朋友是關(guān)鍵。6.第二代官員和第二代富人經(jīng)常發(fā)生事故。我們必須引起我們國家的注意。7.國家應(yīng)該重視未成年人的教育。8.法律意識淡漠，公民道德缺失。15、我的回答：“六嚴(yán)兩關(guān)”。這是一個(gè)涉及法律和未成年人教育的話題。它不僅涉及到“第二代”，也影響到“第三代”。16、“六嚴(yán)”:第一，社會要嚴(yán)厲譴責(zé)；第二，法律應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行和懲罰。第三，應(yīng)該嚴(yán)格限制權(quán)力。第四，應(yīng)該密切管理家庭。第五，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格教育他們。第六，朋友應(yīng)該嚴(yán)格選擇。17、“兩個(gè)關(guān)注”:第一，我們應(yīng)該更加關(guān)注未成年人，尤其是身心發(fā)展不同步的問題。二是開始關(guān)注“三代”?；卮饐栴}的原則：這個(gè)案件已經(jīng)宣布，并明確界定。因此，基本的道德標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該受到譴責(zé)。案例6:鄭州公交8歲小學(xué)生因不讓座被毆打。思考：積極和消極的考慮。答：在線查看相關(guān)信息。深入思考。例如，在公交讓座背景下的道德缺失問題；公交車不讓座現(xiàn)象分析及對策：公交車讓座引發(fā)的道德思考。技能：關(guān)注時(shí)事。例如，封鎖國慶節(jié)；旅游業(yè)中的文明行為；青島天佳花園等。封閉式問題類似于對與錯判斷問題或選擇題，答案是明確和獨(dú)特的。提問時(shí)，考官給考生一個(gè)框架，讓他們從可能的答案中進(jìn)行選擇。封閉式問題中常用的詞有：“能”、“有”、“有”、“有”、“會”、“能”和“能”。如果這些單詞包含在問題中，通常是一個(gè)封閉的問題。技能：這種問題只需要回答一兩個(gè)字，力求簡潔明了。一般來說，它不需要太多的補(bǔ)充或修飾來顯示堅(jiān)定和性格的決心。在公司領(lǐng)導(dǎo)小組會議上，一位領(lǐng)導(dǎo)說：聽下面的報(bào)告，干部人事部門決定在干部考察過程中進(jìn)行有針對性的考察。沒有這種情況。你所要做的就是回答“是”或“不是”。24歲，案例2:和一個(gè)漂亮的女人搭訕。當(dāng)你在學(xué)校看到一個(gè)漂亮的女人時(shí)，你被感動了，所以你主動和這個(gè)漂亮的女人搭訕。男：貝爾，你今晚有空嗎？女人：沒時(shí)間了！男人：為什么不呢？女：我有個(gè)約會。男：你問誰了？女人：反正不是你。25，案例3:電影命中注定中的情節(jié)。女演員方圓(由湯唯扮演)和男演員身體替身(宋法科昆明)一邊跳舞一邊談?wù)撘獯罄说睦寺?，在享受?yōu)雅的同時(shí)加入一段對話(封閉式問題)。女：你認(rèn)識哪個(gè)意大利音樂家？男人：莫扎特。女人：莫扎特不是意大利人。男人：哦。肖邦。女：肖邦是波蘭人。男：馬爾蒂尼。是的，馬爾蒂尼聽起來不錯。女：馬爾蒂尼？那不是足球嗎？男：哦，是的，是的，我最喜歡看他踢足球。在最近放映的夏洛特?zé)乐?，也有許多封閉的問題和答案。26歲，案例4:央視記者對路人的隨意提問“你開心嗎？”例如，上帝回答說，一位73歲的老人拿起瓶子回答說，我的耳朵不好。一位來自山西太原的農(nóng)民工回答說：“我姓曾。山西太原農(nóng)村的一位萵苣種植者回答說：“唉，唉！“假設(shè)性問題的目的是檢驗(yàn)考生的想象力和獨(dú)創(chuàng)性。解決或處理緊急情況的能力。技巧：面對這種問題，避免長時(shí)間的沉默，但也不要不假思索地急于回答。需要首先分解問題的關(guān)鍵部分，然后進(jìn)行分析，以提出切實(shí)可行的解決方案。這個(gè)句子簡單明了，沒有長篇大論。如果學(xué)校舉辦新年晚會，你是首席執(zhí)行官，你打算怎么辦？總體思路：1 .集思廣益以確定計(jì)劃；2、責(zé)任到人的分工；3、具體履行職責(zé)；4、抓進(jìn)度很抓落實(shí)；5.時(shí)間節(jié)點(diǎn)是逐步鏈接的。首先是錢：預(yù)算。需要學(xué)校的支持。第二，人：分成幾組。演員(由部門和專業(yè)自己組織)明確定義主持人、評委、上臺演講的領(lǐng)導(dǎo)、邀請的上級領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓；演出期間的工作人員；演員們在表演過程中是如何變換位置的？第三，對象：場館是開放的還是室內(nèi)的；光和聲音；服裝道具；伴奏樂器；如何安排人們在會場就座(評委、領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、演員)。第四是程序構(gòu)成。例如，唱歌、樂器表演、小品、相聲、輕喜劇、樣板戲、舞蹈、雙簧、演講、詩歌朗誦等。第五，其他事項(xiàng)：日常排練；排練；撰寫主持人演講；制作海報(bào)；篩選項(xiàng)目并制作項(xiàng)目清單；在場館外營造氛圍，在現(xiàn)場創(chuàng)造動力。攝影；如何擴(kuò)大學(xué)校的影響等。如果你在頭腦中仔細(xì)過濾一個(gè)接一個(gè)地舉行新年晚會的過程，并不斷地改進(jìn)計(jì)劃，那么你將非常容易地回答關(guān)于其他組織的實(shí)施的問題。因?yàn)檫@是一個(gè)綜合性的話題。它涉及到你的仔細(xì)思考、你的組織能力、協(xié)調(diào)能力、你與國內(nèi)外同級領(lǐng)導(dǎo)溝通的能力，并全面考察你的綜合素質(zhì)。32，案例2: 公司“道德講堂”活動前期準(zhǔn)備工作事項(xiàng)。整篇文章是906字。案例3: 公司九屆四次職代會暨2015年工作會議會務(wù)組工作安排。整篇文章有6330字。案例4:如果你是我們公司的總經(jīng)理，你會怎么做？答：從制度、人力、財(cái)務(wù)、物資和績效管理等方面入手。如果你申請銷售經(jīng)理來銷售挖掘機(jī)，你會怎么做？回答：1。依靠公司提供的價(jià)格優(yōu)勢；第二是由有能力的人來打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。第三，依靠公司的優(yōu)質(zhì)服務(wù)；第四，我們應(yīng)該依靠我們產(chǎn)品的質(zhì)量。案例6:女朋友問你：你媽媽和我掉進(jìn)水里時(shí)不會游泳。你會先救誰？答：首先，誰離我近，我就先救誰。第二，一群人掉進(jìn)了水里。我會先救你。第三，如果你是我的女朋友，我會先教你游泳，然后我們一起去救媽媽。為了找出應(yīng)試者的弱點(diǎn)，使他們陷入兩難境地，在這種極端的情況下，應(yīng)試者常常故意為難應(yīng)試者，以檢驗(yàn)他們的心理承受力。案例1:我們都在尋找學(xué)士或以上學(xué)位。你只是一個(gè)專家，你不適合這份工作(我在2006年去人才招聘市場時(shí)遇到了這個(gè)問題)。案例2:你學(xué)習(xí)科學(xué)，是嗎？我們想招收文科學(xué)生。答：首先，藝術(shù)和科學(xué)的劃分不等于人類屬性和專業(yè)的分類，也不能一概而論。第二，越來越多的企業(yè)需要復(fù)合型人才，這需要一些突出和融合，即藝術(shù)和科學(xué)。即使我現(xiàn)在做得不好，我也一定能處理好兩者之間的關(guān)系，并通過培訓(xùn)和不斷學(xué)習(xí)向各個(gè)方向發(fā)展。第三，一個(gè)人能否做好工作取決于他的綜合素質(zhì)。專業(yè)知識是一個(gè)人做好工作的一個(gè)方面。一個(gè)人對工作的理解和工作后的學(xué)習(xí)都很重要。技能：不要制造太多噪音，甚至不要離開。這只能反映出你缺乏成就。你所要做的就是努力扭轉(zhuǎn)劣勢。考官一個(gè)接一個(gè)地問了一系列問題。速射試題主要考察考生的反應(yīng)能力、記憶、邏輯和思維組織。通過這一系列的問題，考官努力從一個(gè)方面了解考生的情況。當(dāng)你面對一系列的問題時(shí)，不要被一系列的問題嚇倒。首先，保持冷靜。用鋼筆立即記錄問題。可以采取反復(fù)傾聽的形式，確保問題不被遺漏。2、這些問題一般都是相關(guān)的，前一個(gè)問題往往是后一個(gè)問題的基礎(chǔ)，所以考生應(yīng)該聽這些問題及其順序，逐一回答。3.盡可能按順序回答問題。有時(shí)沒有必要回答每一個(gè)問題，在表達(dá)中表現(xiàn)出自己的個(gè)性和優(yōu)勢。你在介紹中說你喜歡閱讀。你在業(yè)余時(shí)間讀什么書？文學(xué)和歷史的范疇是什么？什么是經(jīng)濟(jì)范疇？你更喜歡哪種管理理論？哪個(gè)理論對你影響最大？激勵性提問是指考官通過提問來了解考生的工作動機(jī)、價(jià)值觀、職業(yè)發(fā)展計(jì)劃等。目的是檢驗(yàn)考生是否與企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)文化和企業(yè)人才建設(shè)目標(biāo)相匹配。案例：問題：你來應(yīng)聘這個(gè)職位的主要原因是什么？目的：了解你的求職動機(jī)良好的工作聯(lián)系，沒有生意失敗，高個(gè)人收入，離家近，有保證的休息日。你在學(xué)習(xí)和工作中最大的目標(biāo)是什么？你的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃是什么？你對這個(gè)職位的短期和長期目標(biāo)是什么？目的：了解考生的志向，判斷考生能在企業(yè)呆多久。如果你說你想?yún)⒓友芯可荚?，估?jì)企業(yè)不會雇用你。如果你說：在一年內(nèi)成為一名知名員工；兩年內(nèi)成為優(yōu)秀員工；要在三年內(nèi)成為一個(gè)企業(yè)的骨干，估計(jì)你會被錄取。你最喜歡什么樣的企業(yè)文化氛圍？你認(rèn)為最理想的工作團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有什么？你認(rèn)為同事之間的競爭怎么樣？目的：了解你的情商隨和，容易相處，不會損害臺灣當(dāng)局的責(zé)任感，執(zhí)行力和創(chuàng)造力，集體榮譽(yù)感？有人說，如果一個(gè)人愛另一個(gè)人，他只能做一件事。你是怎么理解的？目的：了解你的工作態(tài)度以及如何適應(yīng)企業(yè)的心態(tài)。問題：我們公司加班很多，但由于各種原因，不能嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)支付加班費(fèi)。你如何適應(yīng)？目的：了解你的法律意識。企業(yè)發(fā)展是否有前瞻性。問題：明天公司會派你出差一個(gè)月。今晚，你母親需要住院治療。你會怎么做？目標(biāo)：了解當(dāng)你的個(gè)人利益與公司利益沖突時(shí)如何做出選擇，并了解你的適應(yīng)能力。提前了解公司和職位。2.從公司發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的結(jié)合開始。3.將一個(gè)職位的發(fā)展空間與個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃結(jié)合起來。4.使用積極和正面的語言來表達(dá)工作動機(jī)和價(jià)值觀。主考人主要用重復(fù)問題來檢查他們獲得的信息是否準(zhǔn)確。例如，“你的意思是”根據(jù)我的理解，你的意思是”技能：你可以簡單地回答“是”或“不是”。如果你發(fā)現(xiàn)考官誤解了你說的話，你應(yīng)該重復(fù)你的觀點(diǎn)。壓制性提問是指考官提出讓考生感到心理壓力或難以回答的問題，故意制造緊張氣氛，給考生一些壓力?？脊儆^察考生在壓力下的反應(yīng)，檢查他們的反應(yīng)能力、自控能力、情緒穩(wěn)定性、心理承受力等。老師問：你今天做了什么？每個(gè)人都認(rèn)為你做得很好！你給你的部門加薪了嗎？技能：1。保持冷靜，冷靜處理。2.表現(xiàn)出自信，不要回避問題，并以積極的方式回答。3.舉更多的例子，用事實(shí)證明自己。4.不要因?yàn)榭脊俚摹袄щy”而抱怨或生氣。主考官主要判斷你的觀點(diǎn)是否與他的相同。考官有回答問題的傾向，希望得到符合他愿望的答案。在你工作了一段時(shí)間后，你的同事都認(rèn)為你不適合這個(gè)職位。因?yàn)槊孀訂栴}，他們沒有明確表態(tài)，但他們建議你換個(gè)職位。你該怎么辦？回答：首先，找出不適合這個(gè)職位的原因，并秘密分析問題的解決方案。第二是征求關(guān)系更好的同事的意見，并請他們給出建議。第三，在證明自己的能力確實(shí)不適合這個(gè)職位后，主動向領(lǐng)導(dǎo)申請換職位。第四是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從零開始，找一個(gè)新的位置。如果這次比賽成功了，你去工作，我們擔(dān)心你不能做好工作。你怎樣才能盡快滿足工作要求？答：首先，了解工作職責(zé)和要求。第二是闡明所承擔(dān)的日常任務(wù)。三是通讀本崗位的相關(guān)工作規(guī)章制度；做記錄。第四，虛心請教前輩，尤其是如何做好工作，如何避免以前犯的錯誤。為了考查考生的邏輯思維能力、分析問題和解決問題的能力