時(shí)間：主講人：消防知識(shí)知多少——共筑校園“防火墻”消防知識(shí)小科普（視頻）01火災(zāi)應(yīng)對(duì)全攻略04校園火災(zāi)警示鐘02消防技能大練兵05校園防火進(jìn)行時(shí)03目錄CONTENTS01消防知識(shí)小科普消防知識(shí)小科普火災(zāi)是指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《火災(zāi)分類》（GB/T4968-2008），火災(zāi)分為A、B、C、D、E、F六類。A類火災(zāi)是固體火災(zāi)，比如木材、棉、毛、麻、紙張等燃燒的火災(zāi)；B類火災(zāi)是液體或可熔化固體火災(zāi)，像汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟等燃燒的火災(zāi)；C類火災(zāi)是氣體火災(zāi)，如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣等燃燒的火災(zāi)；D類火災(zāi)是金屬火災(zāi)，像鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金等燃燒的火災(zāi)；E類火災(zāi)是帶電火災(zāi)，物體帶電燃燒的火災(zāi)；F類火災(zāi)是烹飪器具內(nèi)的烹飪物（如動(dòng)植物油脂）燃燒的火災(zāi)。了解火災(zāi)的分類，有助于我們?cè)诿鎸?duì)不同類型火災(zāi)時(shí)，采取正確的應(yīng)對(duì)措施。01火災(zāi)的定義與分類火災(zāi)成因復(fù)雜多樣，電氣故障是常見原因之一。電線老化、短路、過(guò)載等都可能引發(fā)電氣火災(zāi)。比如老舊居民樓中，由于電線長(zhǎng)期使用，絕緣層老化破損，容易導(dǎo)致短路，進(jìn)而引發(fā)火災(zāi)。01生活中，用火不慎也極易引發(fā)火災(zāi)。廚房做飯時(shí)，人離開后爐灶未關(guān)閉，導(dǎo)致鍋內(nèi)油著火；亂扔煙頭，引燃周圍易燃物等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，因亂扔煙頭引發(fā)的火災(zāi)不在少數(shù)。02違規(guī)操作在工業(yè)生產(chǎn)或一些特殊作業(yè)中較為常見。在進(jìn)行焊接、切割等高危作業(yè)時(shí)，如果未遵守安全規(guī)程，未清理周圍易燃物，或者未采取必要的防火措施，一旦產(chǎn)生火花，就可能引發(fā)火災(zāi)。03自然因素，如雷擊、自燃等也可能導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。在雷雨天氣，雷電擊中樹木或建筑物，可能引發(fā)火災(zāi)；一些物質(zhì)在特定條件下會(huì)發(fā)生自燃，如堆積的干草，因內(nèi)部熱量積聚無(wú)法散發(fā)，達(dá)到一定溫度時(shí)就會(huì)自燃。04火災(zāi)的成因分析滅火器是常見的滅火工具，不同類型的滅火器適用于不同類型的火災(zāi)。干粉滅火器適用于撲救各種易燃、可燃液體和易燃、可燃?xì)怏w火災(zāi)，以及電器設(shè)備火災(zāi)；二氧化碳滅火器適用于撲救貴重設(shè)備、檔案資料、儀器儀表、600伏以下電氣設(shè)備及油類的初起火災(zāi)；泡沫滅火器適用于撲救A類火災(zāi)，如木材、棉、麻、紙張等火災(zāi)，也能撲救B類火災(zāi)中的水溶性可燃、易燃液體的火災(zāi)，如醇、酯、醚、酮等物質(zhì)的火災(zāi)。消防栓是重要的消防設(shè)施，由消防栓箱、水帶、水槍和閥門等組成。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，連接好水帶和水槍，打開閥門，就能利用消防栓內(nèi)的水進(jìn)行滅火。它能提供大量的水源，有效撲滅較大規(guī)模的火災(zāi)。煙霧報(bào)警器通過(guò)監(jiān)測(cè)煙霧的濃度來(lái)實(shí)現(xiàn)火災(zāi)預(yù)警。當(dāng)煙霧達(dá)到一定濃度時(shí)，報(bào)警器會(huì)發(fā)出尖銳的聲響，提醒人們及時(shí)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，采取相應(yīng)措施，為人員疏散和滅火爭(zhēng)取寶貴時(shí)間。防火門在火災(zāi)中能起到阻止火勢(shì)蔓延和煙氣擴(kuò)散的作用，為人員疏散提供安全通道。常閉式防火門平時(shí)應(yīng)保持關(guān)閉狀態(tài)，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，能有效阻擋火勢(shì)和煙霧，確保人員安全疏散。消防設(shè)施的認(rèn)識(shí)與作用02校園火災(zāi)警示鐘某高中學(xué)生宿舍，一名學(xué)生違規(guī)使用“熱得快”燒水，離開宿舍時(shí)未拔掉電源，導(dǎo)致“熱得快”干燒，引發(fā)火災(zāi)?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)，宿舍內(nèi)濃煙滾滾，火勢(shì)迅速蔓延。幸好其他同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，呼叫救援，學(xué)校教職工和消防人員迅速趕到，將火撲滅，未造成人員傷亡，但宿舍內(nèi)物品被燒毀，損失較大。某大學(xué)實(shí)驗(yàn)室，研究人員在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，違反操作規(guī)程，將兩種相互反應(yīng)的化學(xué)試劑混合，引發(fā)劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生明火，引燃周圍易燃的實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備。由于實(shí)驗(yàn)室存放有大量化學(xué)試劑，火勢(shì)迅速擴(kuò)大，造成了嚴(yán)重的財(cái)產(chǎn)損失，還有幾名實(shí)驗(yàn)人員受傷。此次火災(zāi)凸顯了實(shí)驗(yàn)室消防安全的重要性以及違規(guī)操作的嚴(yán)重后果。0201校園火災(zāi)案例回放在上述學(xué)生宿舍火災(zāi)案例中，學(xué)生安全意識(shí)淡薄是主要原因。該學(xué)生缺乏對(duì)違規(guī)使用電器危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)，未遵守學(xué)校的安全規(guī)定。學(xué)校對(duì)學(xué)生宿舍的安全管理也存在漏洞，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止學(xué)生違規(guī)使用電器的行為。同時(shí)，宿舍的消防設(shè)施配備不足，如滅火器數(shù)量不夠，部分學(xué)生不會(huì)正確使用滅火器，影響了初期火災(zāi)的撲救。案例深度剖析這些校園火災(zāi)案例給我們敲響了警鐘，校園消防安全至關(guān)重要，任何一點(diǎn)疏忽都可能引發(fā)嚴(yán)重的后果。我們必須提高消防安全意識(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)安全規(guī)定，不違規(guī)使用電器，不隨意堆放易燃物品。學(xué)校要加強(qiáng)消防安全管理，定期檢查消防設(shè)施，確保其完好有效；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教職工的消防安全教育和培訓(xùn)，提高大家的應(yīng)急處置能力和自救互救技能。只有這樣，才能有效預(yù)防校園火災(zāi)的發(fā)生，保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。慘痛教訓(xùn)銘記03校園防火進(jìn)行時(shí)0203在宿舍生活中，要嚴(yán)格遵守學(xué)校的用電規(guī)定，不使用大功率違規(guī)電器，如電爐、電取暖器、熱得快等。這些大功率電器容易引起電線超負(fù)荷，造成電流增加，電線發(fā)熱，加速絕緣層老化，甚至引發(fā)短路和火災(zāi)。離開宿舍時(shí)，務(wù)必關(guān)閉所有電器設(shè)備的電源，拔掉插頭，做到人走斷電，防止電器長(zhǎng)時(shí)間通電引發(fā)故障起火。不私拉亂接電線，避免因電線鋪設(shè)不當(dāng)導(dǎo)致磨損、短路等問(wèn)題。01在學(xué)校食堂，注意用火安全。食堂工作人員要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，烹飪結(jié)束后，及時(shí)關(guān)閉爐灶、燃?xì)忾y門等。定期清理爐灶、油煙管道的油漬，防止油漬積累過(guò)多引發(fā)火災(zāi)。在教室學(xué)習(xí)時(shí)，愛護(hù)教室的消防設(shè)施，不隨意損壞滅火器、消防栓等設(shè)備。離開教室時(shí)，關(guān)閉照明燈具、投影儀等電器設(shè)備。不在教室內(nèi)使用明火，如點(diǎn)燃蠟燭、焚燒紙張等，以免引發(fā)火災(zāi)。校園生活防火要點(diǎn)校園中的電氣線路如果存在老化、破損的情況，就像一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)可能引發(fā)火災(zāi)。隨著學(xué)校使用年限的增加，部分電氣線路可能出現(xiàn)絕緣層老化、電線外皮破損等問(wèn)題，導(dǎo)致漏電、短路，從而引發(fā)火災(zāi)。一些學(xué)校的疏散通道被占用，堆放雜物，如自行車、桌椅等。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，疏散通道是人員逃生的生命通道，如果被堵塞，人員無(wú)法及時(shí)疏散，后果不堪設(shè)想。易燃物品的不當(dāng)存放也是一大隱患。實(shí)驗(yàn)室中的化學(xué)試劑、圖書館的書籍、倉(cāng)庫(kù)中的物資等，如果存放不符合安全要求，如化學(xué)試劑未分類存放、與火源距離過(guò)近，就容易引發(fā)火災(zāi)。警惕身邊的火災(zāi)隱患可以組織學(xué)生分組討論，讓大家分享自己在校園生活中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患，以及對(duì)校園防火的建議。有的同學(xué)可能會(huì)提到宿舍樓道里經(jīng)常有電動(dòng)車充電，這存在很大的安全風(fēng)險(xiǎn)；有的同學(xué)會(huì)建議學(xué)校定期開展消防安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除隱患；還有同學(xué)可能會(huì)提出舉辦消防安全知識(shí)競(jìng)賽，提高大家學(xué)習(xí)消防知識(shí)的積極性。通過(guò)討論，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，共同為校園防火出謀劃策。校園防火大家談04火災(zāi)應(yīng)對(duì)全攻略保持冷靜是關(guān)鍵。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌失措，只有保持冷靜，才能清晰地思考和判斷，做出正確的逃生決策。驚慌只會(huì)讓人失去理智，導(dǎo)致錯(cuò)誤的行為，增加危險(xiǎn)。迅速識(shí)別火源位置和疏散路線。進(jìn)入一個(gè)新的場(chǎng)所，首先要留意安全出口、疏散通道的位置?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)，第一時(shí)間確定火源方向，朝著遠(yuǎn)離火源的方向，沿著疏散路線逃生。使用最近的安全出口迅速疏散。不要為了尋找熟悉的出口而浪費(fèi)時(shí)間，選擇距離自己最近的安全出口，盡快離開危險(xiǎn)區(qū)域。在疏散過(guò)程中，遵循低姿勢(shì)、靠墻走的原則。因?yàn)榛馂?zāi)發(fā)生時(shí)，煙霧和熱氣向上蔓延，靠近地面的空氣相對(duì)清新，低姿勢(shì)行走可以減少吸入有毒煙霧的風(fēng)險(xiǎn)；靠墻走可以避免在黑暗或混亂中迷失方向，同時(shí)也能防止被掉落的物品砸傷。火災(zāi)逃生黃金法則在教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果火勢(shì)較小，可以用滅火器或消防栓進(jìn)行滅火，并及時(shí)報(bào)告老師和學(xué)校相關(guān)部門。如果火勢(shì)較大，無(wú)法撲滅，應(yīng)迅速撤離。用濕毛巾捂住口鼻，低姿彎腰沿著疏散樓梯有序下樓，不要擁擠推搡，避免發(fā)生踩踏事故。如果疏散樓梯被煙霧或火勢(shì)封鎖，可以躲進(jìn)教室，關(guān)閉門窗，用濕布堵塞門縫，防止煙霧進(jìn)入，并向窗外呼救，等待救援。01在宿舍遇到火災(zāi)，立即叫醒室友，迅速撤離。如果宿舍門發(fā)燙，不要貿(mào)然開門，用濕棉被、濕毛巾等堵塞門縫，向門上潑水降溫，同時(shí)通過(guò)窗戶向外發(fā)出求救信號(hào)。如果火勢(shì)不大，用滅火器或其他滅火工具進(jìn)行撲救，但要注意自身安全。02在圖書館發(fā)生火災(zāi)，不要驚慌，按照疏散指示標(biāo)志的方向，盡快撤離。不要貪戀財(cái)物，避免因?qū)ふ椅锲范⒄`逃生時(shí)間。如果身上著火，不要奔跑，就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。03不同場(chǎng)景逃生技巧報(bào)警時(shí)，要保持冷靜，清晰準(zhǔn)確地說(shuō)明火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)，如學(xué)校的具體地址、教學(xué)樓或宿舍的名稱和樓層房間號(hào)等；描述火勢(shì)大小，是小火苗還是火勢(shì)已經(jīng)較大，是否有蔓延趨勢(shì)；告知是否有人員被困，被困人員的大致位置和數(shù)量等關(guān)鍵信息。報(bào)警后，要保持電話暢通，以便消防部門隨時(shí)聯(lián)系，同時(shí)安排人員在路口等候消防車，引導(dǎo)消防員快速到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。01如果無(wú)法及時(shí)報(bào)警，要通過(guò)多種方式向外界求救?？梢栽诖翱趽]舞鮮艷的衣物、手電筒等，發(fā)出明顯的求救信號(hào)，引起他人注意；也可以大聲呼喊，讓附近的人聽到，尋求幫助。02正確報(bào)警與求救05消防技能大練兵滅火器干粉滅火器使用時(shí)，先提起滅火器，檢查壓力表指針是否在綠色區(qū)域，確保滅火器能正常使用。然后拔掉保險(xiǎn)銷，握住噴管，對(duì)準(zhǔn)火焰根部，按下壓把，干粉便會(huì)噴出滅火。例如在撲滅油類火災(zāi)時(shí)，要從火焰邊緣開始，由近及遠(yuǎn)進(jìn)行掃射，將火焰徹底撲滅。消防栓打開消防栓箱門，取出水帶，將水帶一端連接在消防栓出水口上，另一端接上水槍。展開水帶，注意避免水帶扭曲、打結(jié)。然后逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)消防栓閥門，打開水源，雙手握住水槍，對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴水滅火。在實(shí)際操作中，需要兩人配合，一人負(fù)責(zé)控制水槍，一人負(fù)責(zé)控制閥門和協(xié)助水帶展開。消防逃生面具從包裝盒中取出消防逃生面具，拔掉內(nèi)外罐塞，將面具套在頭上，調(diào)整好位置，確保眼睛、鼻子和嘴巴都被罩住，視窗向前，拉緊保護(hù)繩，使面具與面部緊密貼合，防止有毒煙霧進(jìn)入。常見消防器材使用教學(xué)明確演練目標(biāo)是檢驗(yàn)學(xué)校的應(yīng)急疏散能力、提高師生的消防安全意識(shí)和自救互救技能。確定參與人員為全體師生，選擇合適的時(shí)間，如課間操或班會(huì)課時(shí)間，在學(xué)校操場(chǎng)或空曠場(chǎng)地進(jìn)行演練。提前制定詳細(xì)的演練計(jì)劃，包括演練流程、各班級(jí)的疏散路線、集合點(diǎn)等。01演練開始，模擬火災(zāi)場(chǎng)景，如點(diǎn)燃煙霧彈，啟動(dòng)學(xué)校的緊急警報(bào)系統(tǒng)。各班級(jí)老師組織學(xué)生按照預(yù)定的疏散路線，迅速、有序地撤離到安全集合點(diǎn)。在撤離過(guò)程中，學(xué)生要彎腰低姿，用濕毛巾捂住口鼻，避免推擠和踩踏。到達(dá)集合點(diǎn)后，各班老師清點(diǎn)人數(shù)，向總指揮報(bào)告。02演練結(jié)束后，組織師生進(jìn)行總結(jié)會(huì)議。讓學(xué)生和老師分享在演練中的感受和遇到的問(wèn)題，如疏散速度較慢、部分學(xué)生不熟悉疏散路線等。針對(duì)這些問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，如加強(qiáng)消防安全教育、增加演練次數(shù)、優(yōu)化疏散路線等，不斷完善學(xué)校的應(yīng)急疏散預(yù)案。03