大班美術(shù)教案學(xué)習(xí)折紙（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本節(jié)課屬于大班美術(shù)活動(dòng)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，旨在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和審美情趣。課程內(nèi)容《學(xué)習(xí)折紙》是單元活動(dòng)中的一部分，旨在通過(guò)折紙這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式，幫助幼兒了解對(duì)稱美，鍛煉手部肌肉，培養(yǎng)耐心和細(xì)致。本課內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，是幼兒藝術(shù)教育的重要組成部分，對(duì)提高幼兒審美能力和動(dòng)手能力具有重要意義。學(xué)情分析：大班幼兒已具備一定的折紙基礎(chǔ)，能簡(jiǎn)單識(shí)別對(duì)稱圖形，對(duì)手工活動(dòng)興趣濃厚。但部分幼兒可能對(duì)手部精細(xì)動(dòng)作掌握不夠，易出現(xiàn)折痕不均勻、形狀不規(guī)范等問(wèn)題。此外，部分幼兒可能對(duì)折紙的技巧和方法理解不足，需要教師細(xì)致指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程中需關(guān)注幼兒的興趣和需求，提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和材料，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中得到發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)與策略：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：讓幼兒了解對(duì)稱美，掌握基本的折紙技巧，能夠完成簡(jiǎn)單的折紙作品。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和審美情趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的品質(zhì)。教學(xué)策略：采用直觀演示、示范操作、小組合作等方式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握折紙技巧。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：1.說(shuō)出折紙的基本概念和對(duì)稱美的特征。2.列舉幾種常見的折紙方法和步驟。3.解釋折紙過(guò)程中需要注意的細(xì)節(jié)和技巧。能力的目標(biāo)：1.設(shè)計(jì)并完成至少一種簡(jiǎn)單的折紙作品。2.操作過(guò)程中能夠準(zhǔn)確折疊，保持折痕均勻。3.評(píng)價(jià)自己的折紙作品，提出改進(jìn)意見。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：1.體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。2.尊重他人的創(chuàng)意和作品，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.認(rèn)識(shí)到耐心和細(xì)致對(duì)于完成手工藝品的必要性?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：1.觀察折紙過(guò)程中的變化，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱規(guī)律。2.分析折紙步驟，理解其背后的邏輯關(guān)系。3.解決問(wèn)題在折紙過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：1.評(píng)價(jià)自己的折紙作品，從美觀、創(chuàng)意、技巧等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)同伴的折紙作品，提出建設(shè)性的意見。3.反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本的折紙技巧，能夠識(shí)別對(duì)稱圖形，完成簡(jiǎn)單的折紙作品。教學(xué)難點(diǎn)：理解折紙的原理，克服手部精細(xì)動(dòng)作的局限，保持折痕的均勻和作品的穩(wěn)定性。難點(diǎn)在于折紙過(guò)程中需要細(xì)致的操作和耐心，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，這些要求具有一定的挑戰(zhàn)性。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、折紙圖解、示范折紙視頻、各種顏色和形狀的折紙紙，以及評(píng)價(jià)表。學(xué)生需準(zhǔn)備空白紙張和剪刀。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)包括寬敞的桌面、充足的照明和整齊的座位安排。確保每位學(xué)生都能清楚觀看示范和操作。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.播放一段折紙動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.向?qū)W生介紹折紙的歷史和文化背景，簡(jiǎn)要說(shuō)明折紙?jiān)谒囆g(shù)教育中的重要性。3.提問(wèn)：“你們對(duì)折紙有什么了解？想不想學(xué)一些有趣的折紙技巧？”4.引導(dǎo)學(xué)生分享自己了解的折紙知識(shí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看動(dòng)畫，感受折紙的趣味性和藝術(shù)性。2.回答教師的問(wèn)題，分享自己對(duì)折紙的了解。3.積極參與討論，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘教師活動(dòng)：1.演示并講解基本的折紙技巧，如對(duì)折、折角、翻折等。2.結(jié)合圖片和視頻，展示不同折紙作品的制作過(guò)程。3.提問(wèn)：“大家覺(jué)得哪些折紙技巧比較容易掌握？哪些比較難？”4.引導(dǎo)學(xué)生思考折紙的原理和技巧，為后續(xù)練習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看教師的演示，仔細(xì)觀察折紙的步驟和技巧。2.認(rèn)真聽講，理解折紙的原理和技巧。3.積極回答教師的問(wèn)題，與同學(xué)討論折紙的技巧。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：20分鐘教師活動(dòng)：1.分發(fā)折紙紙和剪刀，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。2.提供示范作品，讓學(xué)生參考。3.巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生操作，解答學(xué)生的疑問(wèn)。4.鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同進(jìn)步。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)教師的指導(dǎo)，嘗試折出簡(jiǎn)單的折紙作品。2.仔細(xì)觀察示范作品，學(xué)習(xí)其制作技巧。3.遇到問(wèn)題及時(shí)向教師或同學(xué)請(qǐng)教。4.與同學(xué)互相交流，分享自己的折紙心得。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生展示自己的折紙作品。2.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。3.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)折紙的技巧和注意事項(xiàng)。4.對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：1.展示自己的折紙作品，分享自己的學(xué)習(xí)心得。2.觀賞其他同學(xué)的作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。3.思考自己在折紙過(guò)程中的收獲和不足。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.布置作業(yè)，要求學(xué)生完成一種自己喜歡的折紙作品。2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和截止時(shí)間。3.鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，繼續(xù)探索折紙的技巧和創(chuàng)意。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講作業(yè)要求，明確作業(yè)的目標(biāo)和內(nèi)容。2.利用課余時(shí)間，完成折紙作業(yè)。3.在完成作業(yè)的過(guò)程中，不斷嘗試新的折紙技巧，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。6.評(píng)價(jià)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，給予肯定和鼓勵(lì)。3.對(duì)學(xué)生的不足之處進(jìn)行指導(dǎo)，提出改進(jìn)意見。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)觀察教師的評(píng)價(jià)，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。2.根據(jù)教師的指導(dǎo)，改進(jìn)自己的折紙技巧。3.積極參與評(píng)價(jià)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成以下折紙作品：心形紙花、紙鶴或紙盒。完成形式：學(xué)生選擇一種折紙作品，按照課堂所學(xué)步驟進(jìn)行操作，并完成制作。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)折紙技巧，提高動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一種新的折紙作品，如折紙動(dòng)物、折紙建筑物等。完成形式：學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)折紙圖案，并按照設(shè)計(jì)圖進(jìn)行制作。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力，提高審美能力和空間想象力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，收集有關(guān)折紙的歷史、文化、技巧等方面的資料，并撰寫一份折紙研究報(bào)告。完成形式：學(xué)生以小組為單位，分工合作，完成研究報(bào)告。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生信息檢索能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在課堂中能夠積極參與，動(dòng)手操作，展示出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而，部分學(xué)生的折紙技巧掌握不夠熟練，這說(shuō)明在后續(xù)的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與調(diào)整：課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)動(dòng)畫激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，新授環(huán)節(jié)通過(guò)演示和講解，讓學(xué)生直觀地掌握了折紙技巧。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生未能充分練習(xí)。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用：學(xué)情分析顯示，學(xué)生對(duì)折紙有一定的興趣，但動(dòng)手能力參差不齊。在資源運(yùn)用方面，我提供了多種折紙教程和示范視頻，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生更喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。因此，在今后的教學(xué)中，我將更多地采用實(shí)踐操作的方式，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.折紙的基本概念：折紙是一種利用紙張通過(guò)折疊來(lái)形成各種形狀的藝術(shù)形式，它不僅是一種手工藝，也是一種培養(yǎng)耐心、細(xì)致和創(chuàng)造力的活動(dòng)。2.對(duì)稱美的特征：對(duì)稱美是折紙藝術(shù)中的重要美學(xué)原則，它指的是物體或圖形在某個(gè)中心線兩側(cè)的形狀、大小、顏色等特征完全相同或相似。3.基本的折紙技巧：包括對(duì)折、折角、翻折、折痕保持等，這些技巧是完成各種折紙作品的基礎(chǔ)。4.折紙的歷史和文化背景：折紙起源于中國(guó)，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，它不僅是一種藝術(shù)形式，也是一種數(shù)學(xué)和工程學(xué)的實(shí)踐。5.折紙作品的制作過(guò)程：從選擇紙張、折疊、修剪到完成作品，每個(gè)步驟都需要細(xì)心和耐心。6.折紙的原理：折紙的原理基于數(shù)學(xué)中的幾何學(xué)原理，如對(duì)稱性、比例和角度等。7.折紙的技巧和注意事項(xiàng)：如保持折痕的清晰、折疊的力度要均勻等，這些都是保證作品質(zhì)量的關(guān)鍵。8.折紙?jiān)谒囆g(shù)教育中的作用：折紙能夠培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、空間想象力和審美能力，是藝術(shù)教育中不可或缺的一部分。9.折紙作品的欣賞和評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)折紙作品可以從創(chuàng)意、技巧、美觀度等方面進(jìn)行，這有助于提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。10.折紙與科學(xué)思維的結(jié)合：通過(guò)折紙，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到幾何學(xué)、物理學(xué)等科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)思維能力。11.折紙與跨學(xué)科學(xué)習(xí)的融合：折紙可以與其他學(xué)科如數(shù)學(xué)、歷史、文化等相結(jié)合，促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。12.折紙?jiān)诳荚囈笾械膽?yīng)用：在美術(shù)考試中，折紙作品可以作為考察學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)意能力的一種形式。13.折紙作品的：鼓勵(lì)學(xué)生在折紙創(chuàng)作中融入個(gè)人創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特風(fēng)格的作品。14.折紙作為教學(xué)工具的潛力：教師可以利用折紙作為教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握抽象概念。15.折紙的環(huán)保理念：折紙使用的材料通常是紙張，這符合環(huán)保理念，可以教育學(xué)生關(guān)注環(huán)保。16.折紙的國(guó)際交流：