2025年鄭州市事業(yè)單位招聘考試教師招聘信息技術(shù)學(xué)科專業(yè)知識(shí)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填在答題卡相應(yīng)位置。）1.下列哪一項(xiàng)不是馮·諾依曼體系結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)？A.程序存儲(chǔ)執(zhí)行B.采用二進(jìn)制表示信息C.由運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五部分組成D.以中央處理器（CPU）為核心2.在計(jì)算機(jī)中，用于存儲(chǔ)當(dāng)前正在執(zhí)行指令和操作數(shù)的部件是？A.運(yùn)算器B.控制器C.寄存器D.存儲(chǔ)器3.下列關(guān)于操作系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是？A.操作系統(tǒng)是系統(tǒng)軟件的核心B.操作系統(tǒng)負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件資源C.Windows和Linux都是常見的操作系統(tǒng)D.操作系統(tǒng)可以使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源利用率最大化，并方便用戶使用4.TCP/IP協(xié)議suite中，負(fù)責(zé)建立和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)連接，提供可靠數(shù)據(jù)傳輸?shù)膮f(xié)議是？A.FTPB.TCPC.UDPD.IP5.下列哪個(gè)選項(xiàng)是IP地址的分類？A.A類B.B類C.C類D.D類6.在HTML中，用于創(chuàng)建超鏈接的標(biāo)簽是？A.<img>B.<video>C.<a>D.<p>7.下列哪種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是先進(jìn)先出（FIFO）的結(jié)構(gòu)？A.棧B.隊(duì)列C.樹D.圖8.冒泡排序的平均時(shí)間復(fù)雜度是？A.O(1)B.O(n)C.O(nlogn)D.O(n^2)9.以下哪個(gè)不是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（DBMS）的主要功能？A.數(shù)據(jù)定義B.數(shù)據(jù)操縱C.數(shù)據(jù)控制D.應(yīng)用程序開發(fā)10.關(guān)系數(shù)據(jù)庫中，實(shí)現(xiàn)實(shí)體之間一對(duì)多關(guān)系的常用方法是？A.外鍵約束B.主鍵約束C.唯一約束D.檢查約束11.JPEG是一種常用的圖像壓縮標(biāo)準(zhǔn)，它主要采用了哪種壓縮技術(shù)？A.無損壓縮B.有損壓縮C.熵壓縮D.預(yù)測編碼12.在多媒體技術(shù)中，MIDI主要表示？A.一種視頻格式B.一種音頻格式C.一種圖像格式D.一種動(dòng)畫格式13.信息安全的基本屬性不包括？A.機(jī)密性B.完整性C.可用性D.可見性14.下列哪一項(xiàng)不屬于信息素養(yǎng)的內(nèi)涵？A.獲取信息的能力B.評(píng)估信息的能力C.使用信息的能力D.刪除信息的能力15.在信息技術(shù)教學(xué)中，"項(xiàng)目式學(xué)習(xí)"（PBL）強(qiáng)調(diào)的是什么？A.掌握孤立的技術(shù)操作B.在真實(shí)情境中解決問題C.接受教師提供的標(biāo)準(zhǔn)答案D.重復(fù)進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)二、填空題（本大題共10小題，每小題1.5分，共15分。請(qǐng)將答案填寫在答題卡相應(yīng)位置。）16.計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)由運(yùn)算器、控制器、______、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備五部分組成。17.網(wǎng)絡(luò)中的"LAN"表示______。18.互聯(lián)網(wǎng)的基本工作原理是______。19.在CSS中，用于設(shè)置文本顏色的屬性是______。20.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，"遞歸"是一種重要的算法設(shè)計(jì)技巧，它通常需要借助______來實(shí)現(xiàn)。21.SQL語言中，用于刪除表數(shù)據(jù)的命令是______。22.音頻信號(hào)數(shù)字化過程中，"采樣率"表示每秒鐘對(duì)模擬信號(hào)進(jìn)行采樣的次數(shù)。23.信息安全策略中，"最小權(quán)限原則"要求每個(gè)用戶和程序只擁有完成其任務(wù)所必需的最低權(quán)限。24.在信息技術(shù)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的"計(jì)算思維"是重要的教學(xué)目標(biāo)之一。25.將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合的關(guān)鍵在于______。三、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分。請(qǐng)將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。）26.簡述操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的作用。27.簡述TCP協(xié)議與UDP協(xié)議的主要區(qū)別。28.簡述數(shù)據(jù)庫中的"事務(wù)"及其特性。29.簡述在信息技術(shù)課堂中實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）的主要步驟。30.簡述信息技術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮的主要因素。四、論述題（本大題共1小題，共10分。請(qǐng)將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。）31.結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展趨勢，論述信息技術(shù)教育應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。試卷答案一、選擇題1.D解析：馮·諾依曼體系結(jié)構(gòu)的核心思想是存儲(chǔ)程序，其基本組成包括運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備，但并非所有計(jì)算機(jī)都嚴(yán)格遵循此結(jié)構(gòu)，現(xiàn)代許多處理器可能包含更多集成部件，如高速緩存。選項(xiàng)A、B、C均為其特點(diǎn)。2.C解析：寄存器是CPU內(nèi)部的高速存儲(chǔ)單元，用于臨時(shí)存放指令、數(shù)據(jù)和地址，是CPU直接訪問的部件，其速度遠(yuǎn)超主存。運(yùn)算器負(fù)責(zé)運(yùn)算，控制器負(fù)責(zé)指揮，存儲(chǔ)器負(fù)責(zé)長期或短期存儲(chǔ)。3.D解析：操作系統(tǒng)確實(shí)可以使計(jì)算機(jī)資源利用率最大化，并方便用戶使用，這是其重要目標(biāo)。選項(xiàng)A、B、C的敘述均正確。4.B解析：TCP（TransmissionControlProtocol）是一種面向連接的、可靠的、基于字節(jié)流的傳輸層通信協(xié)議，它提供數(shù)據(jù)傳輸?shù)拇_認(rèn)、重傳、流量控制等功能。UDP（UserDatagramProtocol）是無連接的、不可靠的。FTP是文件傳輸協(xié)議，IP是網(wǎng)絡(luò)層協(xié)議。5.C解析：IP地址屬于私有地址范圍，私有A類地址的范圍是到55，私有B類地址是到55，私有C類地址是到55。因此是C類地址。6.C解析：HTML中，`<a>`標(biāo)簽（anchorelement）用于創(chuàng)建超鏈接，其`href`屬性指定鏈接的目標(biāo)地址。`<img>`用于嵌入圖像，`<video>`用于嵌入視頻，`<p>`用于定義段落。7.B解析：隊(duì)列（Queue）是一種先進(jìn)先出（FIFO）的線性數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，元素從一端（隊(duì)尾）入隊(duì)，從另一端（隊(duì)頭）出隊(duì)。棧（Stack）是后進(jìn)先出（LIFO）結(jié)構(gòu)。樹和圖是更復(fù)雜的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。8.D解析：冒泡排序是一種簡單的排序算法，其基本思想是通過重復(fù)遍歷待排序序列，比較相鄰元素，若順序錯(cuò)誤則交換。平均情況下，每個(gè)元素都需要與其他元素進(jìn)行比較和可能的交換，其時(shí)間復(fù)雜度為O(n^2)。9.D解析：數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（DBMS）的主要功能包括數(shù)據(jù)定義（DDL）、數(shù)據(jù)操縱（DML）、數(shù)據(jù)控制（DCL）和數(shù)據(jù)管理（如并發(fā)控制、恢復(fù)管理）。應(yīng)用程序開發(fā)通常是利用DBMS提供的接口或語言進(jìn)行，但開發(fā)本身并非DBMS的核心功能。10.A解析：在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中，外鍵（ForeignKey）約束用于建立和加強(qiáng)兩個(gè)表之間的鏈接，它規(guī)定一個(gè)表中的外鍵值必須等于另一個(gè)表中的主鍵值，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)體間的關(guān)系（如一對(duì)多關(guān)系，外鍵在“多”的一方指向“一”的一方的主鍵）。主鍵約束保證唯一性，唯一約束保證字段值唯一，檢查約束保證字段值滿足特定條件。11.B解析：JPEG（JointPhotographicExpertsGroup）是一種有損壓縮標(biāo)準(zhǔn)，主要通過丟棄人類視覺不敏感的信息來達(dá)到壓縮目的，因此壓縮比高，但會(huì)損失部分圖像細(xì)節(jié)。12.B解析：MIDI（MusicalInstrumentDigitalInterface）是一種數(shù)字音樂標(biāo)準(zhǔn)，用于描述音樂演奏過程的信息，如音符、時(shí)長、音量等，它不是一種圖像、視頻或動(dòng)畫格式，主要與音頻相關(guān)。13.D解析：信息安全的基本屬性通常包括機(jī)密性（Confidentiality）、完整性（Integrity）和可用性（Availability），有時(shí)也包括不可否認(rèn)性（Non-repudiation）和可追溯性等。可見性（Visibility）不是信息安全的基本屬性。14.D解析：信息素養(yǎng)的核心內(nèi)容包括獲取信息的能力、評(píng)估信息的能力、使用信息的能力以及遵守信息倫理規(guī)范的能力。刪除信息的能力不屬于信息素養(yǎng)的范疇，信息素養(yǎng)更側(cè)重于信息的利用和價(jià)值判斷。15.C解析：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)情境中通過調(diào)查、合作和創(chuàng)造來解決問題，從而學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。這與掌握孤立操作、接受標(biāo)準(zhǔn)答案、重復(fù)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的傳統(tǒng)教學(xué)模式有本質(zhì)區(qū)別。二、填空題16.存儲(chǔ)器解析：根據(jù)馮·諾依曼體系結(jié)構(gòu)的基本組成部件描述。17.局域網(wǎng)解析：LAN是LocalAreaNetwork的縮寫，意為局域網(wǎng)。18.分組交換解析：互聯(lián)網(wǎng)采用分組交換技術(shù)傳輸數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)被分割成包（或幀）進(jìn)行傳輸。19.color解析：在CSS中，`color`屬性用于設(shè)置文本的顏色。20.棧解析：遞歸函數(shù)的執(zhí)行依賴于系統(tǒng)棧，每次函數(shù)調(diào)用時(shí)，其參數(shù)、局部變量和返回地址等信息被壓入棧中。21.DELETE解析：SQL語言中，`DELETE`語句用于從表中刪除數(shù)據(jù)。22.模擬解析：音頻信號(hào)數(shù)字化過程包括采樣、量化、編碼三個(gè)步驟，其中采樣是將連續(xù)的模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為離散的數(shù)字樣本，采樣率是關(guān)鍵參數(shù)。23.最小權(quán)限原則解析：直接填寫信息安全策略中的著名原則名稱。24.計(jì)算思維解析：信息技術(shù)教育的重要目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力，即運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)概念去解決問題、設(shè)計(jì)系統(tǒng)和理解人類行為的能力。25.目標(biāo)導(dǎo)向性/學(xué)科融合度/教學(xué)設(shè)計(jì)解析：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的關(guān)鍵在于明確整合目標(biāo)，確保技術(shù)有效服務(wù)于學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)深度融合，避免為技術(shù)而技術(shù)。三、簡答題26.操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的核心軟件，它負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)的硬件和軟件資源，并為用戶和應(yīng)用程序提供一個(gè)方便、有效的運(yùn)行環(huán)境。具體作用包括：管理中央處理器（CPU）資源，決定哪個(gè)程序使用CPU以及使用多長時(shí)間（進(jìn)程調(diào)度）；管理內(nèi)存資源，為每個(gè)運(yùn)行的程序分配內(nèi)存空間，并進(jìn)行內(nèi)存保護(hù)；管理存儲(chǔ)設(shè)備（如硬盤、SSD），提供文件系統(tǒng)，方便用戶存儲(chǔ)和檢索數(shù)據(jù)；管理輸入輸出設(shè)備（如鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器），協(xié)調(diào)它們與計(jì)算機(jī)其他部分的交互；提供系統(tǒng)調(diào)用接口，讓應(yīng)用程序可以請(qǐng)求操作系統(tǒng)服務(wù)；保障系統(tǒng)安全，防止未經(jīng)授權(quán)的訪問和操作。27.TCP（TransmissionControlProtocol）和UDP（UserDatagramProtocol）都是傳輸層協(xié)議，但它們在提供數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)的方式上有顯著區(qū)別：TCP是一種面向連接的、可靠的協(xié)議。在數(shù)據(jù)傳輸前，發(fā)送方和接收方需要先建立連接（三次握手），傳輸結(jié)束后斷開連接（四次揮手）。TCP提供數(shù)據(jù)傳輸?shù)目煽啃员ＷC，包括對(duì)數(shù)據(jù)的確認(rèn)（ACK）、重傳丟失的報(bào)文段、處理失序到達(dá)的報(bào)文段以及流量控制和擁塞控制。因此，TCP適用于對(duì)數(shù)據(jù)傳輸?shù)目煽啃砸蟾叩膽?yīng)用，如網(wǎng)頁瀏覽（HTTP/HTTPS）、文件傳輸（FTP）、電子郵件（SMTP/POP3）。UDP是一種無連接的、不可靠的協(xié)議。發(fā)送數(shù)據(jù)前不需要建立連接，數(shù)據(jù)以“數(shù)據(jù)報(bào)”的形式直接發(fā)送，接收方收到數(shù)據(jù)報(bào)后不發(fā)送確認(rèn)信息，也不保證數(shù)據(jù)一定能到達(dá)或按序到達(dá)。UDP不提供流量控制和擁塞控制。由于UDP開銷小、速度快，適用于對(duì)實(shí)時(shí)性要求高、能容忍少量數(shù)據(jù)丟失的應(yīng)用，如視頻直播、在線游戲、DNS查詢。28.數(shù)據(jù)庫中的“事務(wù)”（Transaction）是指一個(gè)由多個(gè)操作組成的、邏輯上不可分割的工作單元。事務(wù)通常代表用戶需要完成的一個(gè)完整操作序列，例如銀行轉(zhuǎn)賬，涉及從A賬戶扣款和向B賬戶加款這兩個(gè)操作。事務(wù)的特性和保證通常由ACID模型來描述：原子性（Atomicity），事務(wù)中的所有操作要么全部成功提交，要么全部失敗回滾，不存在中間狀態(tài)；一致性（Consistency），事務(wù)必須使數(shù)據(jù)庫從一個(gè)一致性狀態(tài)轉(zhuǎn)變到另一個(gè)一致性狀態(tài)，即事務(wù)執(zhí)行的結(jié)果必須符合數(shù)據(jù)庫的完整性約束；隔離性（Isolation），一個(gè)事務(wù)的執(zhí)行不能被其他事務(wù)干擾，即并發(fā)執(zhí)行的事務(wù)之間互不干擾，如同它們是串行執(zhí)行一樣。持久性（Durability），一個(gè)事務(wù)一旦提交，它對(duì)數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的改變就是永久的，即使系統(tǒng)發(fā)生故障也不會(huì)丟失。29.在信息技術(shù)課堂中實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）的主要步驟通常包括：①提出真實(shí)問題或挑戰(zhàn)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)與信息技術(shù)相關(guān)、貼近現(xiàn)實(shí)生活或社會(huì)需求的、能夠激發(fā)學(xué)生探究興趣的真實(shí)問題或挑戰(zhàn)任務(wù)。②組建團(tuán)隊(duì)與制定計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)興趣或任務(wù)需求組建學(xué)習(xí)小組，明確項(xiàng)目目標(biāo)，制定初步的項(xiàng)目計(jì)劃，包括時(shí)間安排、分工合作等。③開展探究與協(xié)作：學(xué)生圍繞項(xiàng)目目標(biāo)，通過查閱資料、動(dòng)手實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)探究、訪談交流等多種方式收集信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、解決問題，并在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分工合作、交流討論。④創(chuàng)建作品與展示：學(xué)生將項(xiàng)目成果以某種形式呈現(xiàn)出來，如開發(fā)一個(gè)軟件應(yīng)用、設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站、制作一個(gè)多媒體演示文稿、撰寫研究報(bào)告等。⑤反思與評(píng)價(jià)：項(xiàng)目完成后，學(xué)生進(jìn)行自我反思、小組互評(píng)，教師也進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)項(xiàng)目過程中的收獲、遇到的困難和改進(jìn)方法，評(píng)價(jià)不僅關(guān)注最終成果，也關(guān)注學(xué)習(xí)過程和能力提升。30.信息技術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮的主要因素包括：①教學(xué)目標(biāo)：明確本節(jié)課或本單元希望學(xué)生掌握的知識(shí)、技能和素養(yǎng)（包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任等）。②學(xué)生特征：了解學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平、已有的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格、信息素養(yǎng)現(xiàn)狀等，以便設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)。③教學(xué)內(nèi)容：分析教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容組織方式和呈現(xiàn)方式。④教學(xué)環(huán)境：考慮可用的硬件設(shè)備（計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、平板等）、軟件工具（操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、開發(fā)平臺(tái)等）、教室布局、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等。⑤教學(xué)方法與策略：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特征和教學(xué)內(nèi)容選擇有效的教學(xué)方法和策略，如講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，并設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)。⑥教學(xué)評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)多元化的評(píng)價(jià)方式，如形成性評(píng)價(jià)（課堂提問、觀察、小測驗(yàn)）和總結(jié)性評(píng)價(jià)