2025-2026學(xué)年五年級上冊語文第二單元過關(guān)試卷（一）（時間：90分鐘滿分：100分）一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（32分）1.看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范美觀（8分）hóngshānbàof?。ǎ﹋iàngé（）pínghéng（）lǐsuǒdāngrán（）wújiàzhībǎo（）chéngnuò（）fángyù（）jīngzhàn（）2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”（4分）間隔（jiānjiàn）劃歸（huáhuà）任丘（rénrèn）強(qiáng)迫（qiángqiǎng）3.選詞填空（6分）抵御抵擋抵制聯(lián)結(jié)連接結(jié)合（1）冀中人民發(fā)明了地道戰(zhàn)，有效地（）了敵人的進(jìn)攻。（2）這座石橋（）著兩岸的村莊，也（）著鄉(xiāng)親們的情感。（3）我們要學(xué)會把課堂知識與生活實踐（）起來，才能真正掌握本領(lǐng)。4.按要求完成句子練習(xí)（6分）（1）用“理所當(dāng)然”寫一句話，體現(xiàn)生活中的美好品質(zhì)：____________________（2）修改病句：通過學(xué)習(xí)《將相和》，使我懂得了團(tuán)結(jié)的重要性。（3）仿寫句子（運(yùn)用作比較的說明方法）：例：獵豹的速度很快，但游隼向下俯沖時的速度比獵豹更快。5.根據(jù)課文內(nèi)容填空（8分）（1）《搭石》中“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感”這句話，借搭石贊美了____________________的品質(zhì)。（2）《將相和》由“”“”“負(fù)荊請罪”三個故事組成，其中藺相如的____________________品質(zhì)給人留下深刻印象。（3）《什么比獵豹的速度更快》一文告訴我們，宇宙中速度最快的是____________________。（4）地道戰(zhàn)的作用一是____________________，二是____________________。二、閱讀理解（38分）課內(nèi)閱讀（18分）閱讀《搭石》片段，回答問題家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。寫出下列詞語的近義詞（4分）協(xié)調(diào)有序——（）理所當(dāng)然——（）片段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）3.片段中列舉了人們走搭石的兩種情景，分別是什么？表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們怎樣的品質(zhì)？（6分）4.結(jié)合全文，說說“搭石”承載著作者怎樣的情感？（4分）課外閱讀（20分）閱讀下文，回答問題①那年初秋，我到學(xué)校報到的第一天，就注意到了他——我們的語文老師。他總是穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色中山裝，頭發(fā)梳得一絲不茍，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，鏡片后的眼睛格外明亮。②第一次上課，他沒有像其他老師那樣先介紹自己，而是拿起粉筆在黑板上寫下“學(xué)無止境”四個大字，字體蒼勁有力。他說：“這四個字是我送給大家的見面禮，希望你們能記在心里。”接著，他從口袋里掏出一本泛黃的筆記本，說：“這是我年輕時的讀書筆記，里面記滿了好詞好句和讀書心得，你們也要養(yǎng)成隨時記錄的習(xí)慣?！雹塾幸淮危以谧魑睦飳懥俗约簩枢l(xiāng)的思念，他在評語里寫道：“情感真摯，細(xì)節(jié)動人，故鄉(xiāng)的月光仿佛透過文字照進(jìn)了我的心里。”還在課堂上當(dāng)成范文朗讀，讀完后特意看著我說：“用心觀察生活，就能寫出好文章。”從那以后，我開始留意身邊的點(diǎn)滴，作文水平慢慢提高了。④最讓我難忘的是一次運(yùn)動會。我們班的接力賽因為一個同學(xué)失誤掉棒，最終沒有拿到名次，大家都很沮喪。他走過來，沒有批評任何人，而是笑著說：“失敗也是一種收獲，我們可以看看問題出在哪里，下次改進(jìn)就好?！彼€帶領(lǐng)我們分析失誤的原因，鼓勵大家不要?dú)怵H。⑤如今想起這位老師，我依然心懷感激。他不僅教我們知識，更教會我們做人的道理。1.用較快的速度默讀短文，記下閱讀時間：______分鐘。短文主要寫了語文老師的哪幾件事？（5分）2.短文通過具體事例，表現(xiàn)了老師怎樣的特點(diǎn)？（4分）3.第③自然段中，老師的評語有什么作用？體現(xiàn)了老師怎樣的教學(xué)方式？（5分）4.結(jié)合短文內(nèi)容，說說你對“學(xué)無止境”的理解（6分）三、習(xí)作（30分）生活中，每位老師都有自己的特點(diǎn)：有的老師講課風(fēng)趣幽默，有的老師關(guān)愛學(xué)生如親人，有的老師做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真……請以“‘漫畫’我的______老師”為題，寫一篇習(xí)作。要求：1.把題目補(bǔ)充完整，寫出老師的突出特點(diǎn)；2.選取1-2件具體事例來體現(xiàn)特點(diǎn)，語句通順；3.字?jǐn)?shù)不少于400字。2025-2026學(xué)年五年級上冊語文第二單元過關(guān)試卷參考答案基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（32分）山洪暴發(fā)間隔平衡理所當(dāng)然無價之寶承諾防御精湛（每詞1分）jiàn√huà√rén√qiǎng√（每空1分）（1）抵御（2）連接聯(lián)結(jié)（3）結(jié)合（每空1分）（1）示例：看到老人過馬路，主動上前攙扶，這在我們小區(qū)是理所當(dāng)然的事。（2分）通過學(xué)習(xí)《將相和》，我懂得了團(tuán)結(jié)的重要性。（或：學(xué)習(xí)《將相和》，使我懂得了團(tuán)結(jié)的重要性。）（2分）示例：鴕鳥的奔跑速度很快，但比馬的速度還是慢一些。（2分）（1）鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)、一心為他人（2分）完璧歸趙澠池會面機(jī)智勇敢、顧大局識大體（3分）光（1分）保護(hù)自己打擊敵人（2分）閱讀理解（38分）課內(nèi)閱讀（18分）1.井然有序天經(jīng)地義（每詞2分）2.比喻（1分），把人們走搭石的聲音比作輕快的音樂（1分），生動形象地寫出了走搭石時動作的協(xié)調(diào)有序（2分）。3.①兩人面對面走搭石時互相禮讓（2分）；②年輕人背老人過搭石（2分）。表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們互相謙讓、尊老愛老的美好品質(zhì)（2分）。4.對家鄉(xiāng)的懷念，對鄉(xiāng)親們美好品質(zhì)的贊美之情（4分）。課外閱讀（20分）（時間合理即可）（1分）；①上課贈送“學(xué)無止境”的寄語并分享讀書筆記；②點(diǎn)評“我”的作文并鼓勵“我”觀察生活；③運(yùn)動會后安慰沮喪的同學(xué)并分析失誤原因（4分）。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)愛學(xué)生、教育方法得當(dāng)、樂觀豁達(dá)（答對兩點(diǎn)即可，4分）。肯定了“我”的作文，指出了作文的優(yōu)點(diǎn)（2分）；鼓勵“我”繼續(xù)用心觀察生活（1分）。體現(xiàn)了老師善于鼓勵、注重引導(dǎo)的教學(xué)方式（2分）。示例：“學(xué)無止境”指學(xué)習(xí)是沒有盡頭的（2分）。老師用自己的讀書筆記告訴我們要堅持積累（2分），用實際行動教會我們不僅要學(xué)知識，還要學(xué)做人，這種學(xué)習(xí)貫穿一生（2分）。習(xí)作（30分）評分標(biāo)準(zhǔn)一等（27-30分）：題目補(bǔ)充完整，能鮮明體現(xiàn)老師的突出特點(diǎn)；選取的事例具體典型，細(xì)節(jié)描寫生動；語句通順，結(jié)構(gòu)完整，情感真摯；字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)。二等（23-26分）：題目補(bǔ)充完整，能體現(xiàn)老師的特點(diǎn)；選取了相關(guān)事例，有一定細(xì)節(jié)；語句較通順，結(jié)構(gòu)較完整；字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)。三等（19-22分）：題目補(bǔ)充完整，老師特點(diǎn)不夠鮮明；事例較簡單，細(xì)節(jié)不足；語句基本通順；字?jǐn)?shù)接近400字。四等（18分以下）：題目未補(bǔ)充完整，老師特點(diǎn)不明確；缺乏具體事例；語句不通順，存在較多語??；字?jǐn)?shù)不足。2025-2026學(xué)年五年級上冊語文第二單元過關(guān)試卷（二）一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）（一）看拼音，寫詞語（8分）1.山洪bàof?。ǎr，鄉(xiāng)親們總是xiétiáo（）有序地走過搭石。2.藺相如捧著和氏璧，態(tài)度jiāndìng（）地要求秦王舉行diǎnlǐ（）。3.冀中人民挖掘的地道，設(shè)有隱蔽的出入口和fángyù（）工事。4.流星體的sùdù（）比火箭快得多，是已知速度最快的物體之一。（二）選擇正確答案（12分）下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項是（）間隔（jiān）任丘（rén）削弱（xuē）劃歸（huà）冠軍（guàn）抵御（yù）強(qiáng)逼（qiáng）剝削（bō）譴責(zé)（qiǎn）擅長（shàn）侮辱（wū）藺相如（lìn）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）聯(lián)結(jié)恩慧難以置信B.典禮俯沖同心脅力懶惰后悔完璧歸趙D.防礙商議理所當(dāng)然下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他對這件事的看法理所當(dāng)然，得到了大家的一致認(rèn)可。B.面對敵人的進(jìn)攻，戰(zhàn)士們負(fù)荊請罪，堅決保衛(wèi)陣地。C.鄉(xiāng)親們互相幫助，守望相助，構(gòu)成了鄉(xiāng)村最美的風(fēng)景。D.他總是理直氣壯地接受別人的幫助，從不道謝。下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項不同的是（）一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。獵豹的速度如同離弦的箭，瞬間消失在草原深處。地道里的氣孔，仿佛一個個警惕的眼睛，觀察著地面的動靜。他的胸懷像大海一樣寬廣，能包容一切誤解。（三）按要求完成句子練習(xí)（10分）1.藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）2.搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（擴(kuò)寫句子，至少兩處）3.冀中人民創(chuàng)造的地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。（縮句）4.用“不是……而是……”的句式，結(jié)合《搭石》內(nèi)容寫一句話。（四）根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分）1.《搭石》一文通過描寫鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的情景，贊美了鄉(xiāng)親們__________、__________的美好品質(zhì)。2.《將相和》由“”“”“”三個故事組成，其中“將”指，“相”指__________，文章贊揚(yáng)了他們__________的精神。3.《什么比獵豹的速度更快》一文告訴我們，在宇宙中，的速度是最快的，它的速度大約是。4.《冀中的地道戰(zhàn)》中，地道的作用一是__________，二是__________。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）搭石（節(jié)選）家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。1.選文中“緊走搭石慢過橋”的俗語是什么意思？（3分）2.用“______”畫出描寫人們走搭石時協(xié)調(diào)有序的句子，并說說這樣寫的好處。（4分）3.選文中列舉了人們走搭石時的哪兩種情景？表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們怎樣的品質(zhì)？（4分）4.為什么作者說搭石“給人畫一般的美感”？（4分）（二）課外閱讀（15分）地下長城——冀中地道戰(zhàn)遺址在華北平原的冀中地區(qū)，隱藏著一座“地下長城”——冀中地道戰(zhàn)遺址。這里的地道縱橫交錯，布局巧妙，是冀中人民智慧的結(jié)晶。地道的結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，分為明洞、暗洞、迷惑洞等多種類型。明洞供人正常通行，暗洞則用于隱蔽和儲存物資，迷惑洞專門用來迷惑敵人。地道里還設(shè)有陷阱、翻板等防御設(shè)施，敵人一旦闖入，很難脫身。為了解決通風(fēng)問題，村民們在地面上修建了許多隱蔽的氣孔，這些氣孔偽裝成鍋臺、水井、土堆等樣子，既不被敵人發(fā)現(xiàn)，又能保證地道內(nèi)空氣流通。地道不僅是防御工事，也是生活場所。地道內(nèi)設(shè)有休息室、廚房、糧倉，甚至還有學(xué)堂。在艱苦的戰(zhàn)爭年代，冀中人民白天在地道里生產(chǎn)、學(xué)習(xí)，晚上出來打擊敵人。地道戰(zhàn)的開展，有效打擊了敵人的囂張氣焰，保護(hù)了人民群眾的生命財產(chǎn)安全。如今，冀中地道戰(zhàn)遺址已成為愛國主義教育基地。每年都有許多人來這里參觀學(xué)習(xí)，緬懷先烈，傳承冀中人民的智慧和勇氣。1.冀中地道有哪些類型？各有什么作用？（4分）2.村民們是如何解決地道的通風(fēng)問題的？（3分）3.為什么說地道既是防御工事，也是生活場所？（4分）4.結(jié)合短文和課文《冀中的地道戰(zhàn)》，說說冀中人民是怎樣的一群人。（4分）三、習(xí)作表達(dá)（30分）題目：“漫畫”我的________老師要求：1.在橫線上補(bǔ)充老師的特點(diǎn)，如“幽默”“嚴(yán)厲”“溫柔”“博學(xué)”等，使題目完整。2.結(jié)合具體事例，用生動的語言刻畫老師的形象，突出你補(bǔ)充的特點(diǎn)。3.語句通順，感情真實，字?jǐn)?shù)不少于400字。參考答案一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用看拼音，寫詞語1.爆發(fā)協(xié)調(diào)2.堅定典禮3.防御4.速度選擇正確答案1.B2.C3.C4.A按要求完成句子練習(xí)1.藺相如說，秦王他都不怕，還會怕廉將軍嗎？2.示例：一排排整齊的搭石，靜靜地躺在溪水中，構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道獨(dú)特的風(fēng)景。3.地道戰(zhàn)留下了奇跡。4.示例：鄉(xiāng)親們擺搭石不是為了自己方便，而是為了讓大家順利過河。根據(jù)課文內(nèi)容填空互幫互助無私奉獻(xiàn)完璧歸趙澠池會面負(fù)荊請罪廉頗藺相如以國家利益為重、知錯能改光三十萬千米每秒保護(hù)自己打擊敵人二、閱讀理解課內(nèi)閱讀走搭石時要加快腳步，才能保持平衡；過橋時要放慢腳步，注意安全。句子：前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。好處：通過動作描寫和聽覺、視覺描寫，生動展現(xiàn)了人們走搭石的和諧畫面，體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們的默契。兩種情景：面對面走搭石時互相禮讓；年輕人背老人過搭石。表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們尊老愛幼、互相謙讓的美好品質(zhì)。因為人們走搭石時動作協(xié)調(diào)有序，嗒嗒的聲音像音樂，清波和人影構(gòu)成了優(yōu)美的畫面，充滿了美感。課外閱讀分為明洞、暗洞、迷惑洞。明洞供通行，暗洞用于隱蔽和儲糧，迷惑洞用于迷惑敵人。在地面修建偽裝成鍋臺、水井等樣子的隱蔽氣孔，保證地道內(nèi)空氣流通。作為防御工事，地道有防御設(shè)施能打擊敵人；作為生活場所，地道內(nèi)有休息室、廚房等，能滿足人們生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、生活的需求。冀中人民是一群聰明智慧、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)一心的人。他們憑借智慧建造地道，用勇氣打擊敵人，團(tuán)結(jié)起來保衛(wèi)家園。三、習(xí)作表達(dá)（評分標(biāo)準(zhǔn)）題目補(bǔ)充恰當(dāng)，能突出老師特點(diǎn)，得2分。有具體事例支撐特點(diǎn)，事例典型、具體，得10分；事例較具體，得7-9分；事例不具體，得4-6分；無具體事例，得0-3分。語言生動，能運(yùn)用描寫手法刻畫形象，得10分；語言通順，有一定描寫，得7-9分；語言基本通順，描寫較少，得4-6分；語言不通順，無描寫，得0-3分。感情真實，語句通順，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，得8分；感情較真實，語句基本通順，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，得5-7分；感情虛假，語句有較多語病，字?jǐn)?shù)不足，得0-4分。2025-2026學(xué)年五年級上冊語文第二單元過關(guān)試卷（三）（時間：90分鐘滿分：100分）一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（32分）看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范美觀。（8分）xiázhǎi（）hóngwěi（）lǎnduò（）fángyù（）chāoyuè（）liánjié（）dǎnqiè（）méitǐ（）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是（）（3分）A.譴責(zé)（qiǎn）抵御（yù）間隔（jiān）人影綽綽（chuò）B.和氏璧（bì）上卿（qīng）削弱（xuē）澠池（miǎn）C.浩瀚（hàn）鴕鳥（tuó）游隼（sǔn）呼嘯而過（xiāo）D.堡壘（lěi）岔道（chà）隱蔽（bì）任丘（rèn）選字組詞，填在括號里。（4分）（協(xié)脅）（）調(diào)威（）（）作裹（）（防妨）（）御（）礙預(yù)（）不（）把下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。（6分）完（）歸趙負(fù)（）請罪同（）共濟(jì)攻無不（）理直氣（）無（）之寶難以（）信千真萬（）上述詞語中，源自歷史故事的是______、______，這樣的詞語我還知道。形容“理由充分，說話有氣勢”的詞語是______。按要求改寫句子。（4分）（1）藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）（2）地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。（縮句）1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）《搭石》一文通過描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的場景，贊美了鄉(xiāng)親們______的美好品質(zhì)?！秾⑾嗪汀酚伞啊薄啊薄啊比齻€小故事組成，其中“將”指，“相”指______?！妒裁幢全C豹的速度更快》一文告訴我們，在宇宙中，的速度是最快的。冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的“掃蕩”，體現(xiàn)了冀中人民的。二、閱讀理解與分析（38分）（一）課內(nèi)閱讀（18分）閱讀《搭石》選段，回答問題。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。1.選段中“緊走搭石慢過橋”的俗語是什么意思？為什么要“緊走搭石”？（4分）2.選段中畫“____”的句子是______描寫，從______和______兩個方面寫出了人們走搭石的美。（3分）3.選段中列舉了人們走搭石的兩種情景，分別是______和______，從中可以看出鄉(xiāng)親們具有______的品質(zhì)。（5分）4.聯(lián)系全文，說說“搭石”承載著鄉(xiāng)親們哪些美好的情感。（6分）（二）課外閱讀（20分）獨(dú)木橋①家鄉(xiāng)的小河上沒有橋，只有一根獨(dú)木橫在河面上，這就是人們渡河的唯一通道——獨(dú)木橋。②獨(dú)木橋很簡陋，就是一根碗口粗的樹干，砍去枝丫，一頭搭在河岸的石板上，另一頭架在對岸的土坡上。樹干表面不平整，還有不少裂紋，踩上去晃晃悠悠的，讓人心里發(fā)緊。但鄉(xiāng)親們走在上面，卻總是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模路鹉_下不是危險的獨(dú)木，而是平坦的大道。③每天清晨，天剛蒙蒙亮，獨(dú)木橋就熱鬧起來了。上學(xué)的孩子背著書包，蹦蹦跳跳地走過橋去；趕集的老人挑著擔(dān)子，小心翼翼地挪過橋來；下地的農(nóng)夫扛著鋤頭，大步流星地踏過橋去。他們相遇時，總會互相禮讓。孩子遇見老人，會停下腳步說：“老爺爺，您先過！”老人笑著擺手：“好孩子，你上學(xué)要緊，快走吧！”農(nóng)夫遇見挑擔(dān)的人，會側(cè)身站在橋邊，讓對方先過。④有一年夏天，暴雨下了整整一夜。第二天清晨，人們發(fā)現(xiàn)獨(dú)木橋被洪水沖斷了，只剩下半截樹干孤零零地立在岸邊?？粗募钡暮铀?，大家都犯了愁。村支書召集村民們商量：“沒有橋可不行，咱們得趕緊修座新的！”話音剛落，青壯年們就紛紛回家拿工具，老人和婦女則幫忙準(zhǔn)備材料?？硺?、運(yùn)木、挖坑、架橋，大家分工明確，干得熱火朝天。僅僅用了一天時間，一座更結(jié)實的獨(dú)木橋就架起來了。⑤夕陽西下，新的獨(dú)木橋沐浴在余暉中。孩子們在橋邊追逐嬉戲，大人們在橋旁閑話家常，獨(dú)木橋又恢復(fù)了往日的熱鬧。它靜靜地橫在河上，見證著鄉(xiāng)親們的朝夕相處，也承載著大家互助友愛的溫情。1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（4分）小心翼翼：____________________________________熱火朝天：____________________________________2.短文第②段主要寫了獨(dú)木橋的______，從“”“”“______”等詞語可以看出它的這一特點(diǎn)。（4分）3.短文第③段描寫了清晨獨(dú)木橋上的熱鬧情景，具體寫了______、______、______三類人的活動，還通過人物的______展現(xiàn)了鄉(xiāng)親們的禮讓之風(fēng)。（4分）4.獨(dú)木橋被洪水沖斷后，鄉(xiāng)親們是怎么做的？這體現(xiàn)了他們什么品質(zhì)？（4分）5.結(jié)合短文內(nèi)容，說說“獨(dú)木橋”承載著鄉(xiāng)親們怎樣的情感。（4分）三、口語交際與表達(dá)（10分）在“漫畫”老師的習(xí)作準(zhǔn)備中，我們需要捕捉老師的特點(diǎn)。請你回憶一位印象深刻的老師，用幾句話介紹他（她）的一個突出特點(diǎn)，可結(jié)合具體事例說明。要求：語句通順，特點(diǎn)鮮明，不少于50字。四、習(xí)作（20分）在我們的成長過程中，總會遇到一些特點(diǎn)鮮明的老師，他們可能風(fēng)趣幽默，可能嚴(yán)厲認(rèn)真，可能溫柔善良……請以“‘漫畫’老師”為題，寫一篇習(xí)作。要求：1.抓住老師的一兩個突出特點(diǎn)來寫；2.結(jié)合具體事例，把特點(diǎn)寫生動；3.語句通順，感情真實，不少于400字。2025-2026學(xué)年五年級上冊語文第二單元過關(guān)試卷參考答案基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（32分）狹窄宏偉懶惰防御超越聯(lián)結(jié)膽怯媒體（每空1分，共8分）B（3分）協(xié)脅協(xié)脅防妨防妨（每空0.5分，共4分）璧荊舟克壯價置確（每空0.5分，共3分）完璧歸趙負(fù)荊請罪示例：臥薪嘗膽（每空1分，共3分）理直氣壯（1分）（1）藺相如說，秦王他都不怕，更不會怕