2024年《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要準備好教學(xué)設(shè)計編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、

合理地支配課堂時間。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是我整理的《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計，歡

迎閱讀與收藏。

《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計1

本課題的選擇是從學(xué)習(xí)《黃河頌》一文后的教學(xué)反思中引發(fā)的，當時雖然在課前布置了讓學(xué)

生課余時間自行收集有關(guān)黃河資料的任務(wù)，但在課堂上問及黃河的軍事、政治、歷史文化、地理

環(huán)境時，很少有學(xué)生對祖國的母親河一黃河有深入了解的，同學(xué)們在交流中都認為可以把它作

為一個研究課題。一方面，黃河是中華民族文明的發(fā)源地，有著厚重的文化底蘊，學(xué)生對此有一

定的興趣；另一方面，通過對周邊環(huán)境的反思，同學(xué)們也認識到了解黃河、關(guān)注黃河的現(xiàn)實意義，

最后經(jīng)過班級討論，確定了“走近黃河，關(guān)注黃河"這一三題。

1、活動總目標：

⑴了解黃河的歷史文化。

⑵了解黃河的地理環(huán)境。

⑶學(xué)會欣賞有關(guān)黃河的樂曲。

（4）深入理解黃河精神的內(nèi)涵。

⑸了解、關(guān)注黃河的現(xiàn)狀，反思環(huán)保的迫切性和必要性。

2、情感目標：

⑴通過合作小組的集體研究活動對自己的新發(fā)現(xiàn)有喜悅感和成就感在活動中感受合作、

交流的樂趣。

⑵培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，感受黃河文明，體會黃河作為"母親河"是怎樣

深入全面地積淀在中國文化之中的。

⑶關(guān)注母親河，加強環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生為祖國及家鄉(xiāng)的環(huán)保獻計獻策的激情。

3、能力目標：

⑴培養(yǎng)學(xué)生合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工協(xié)作。

⑵培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運用所得資料的基

本方法。

（3）初步培養(yǎng)學(xué)生與社會交往的技巧，并逐步培養(yǎng)社交能力。

（4）鍛煉學(xué)生聽說讀寫的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

課題確定后，為了活動能很好地組織開展，根據(jù)初一⑹班學(xué)生都是住校生的特點，在征求學(xué)

生的意見后，以寢室為單位，將六個寢室編為六個小組：

第一組：1502寢室丁宏喜、馮鐘等8人

第二組：1504寢室余豪、劉章等8人

第三組：1505寢室陳詠波、唐小康等8人

第四組：1507寢室周榮超、姜晶等8人

第五組：2510寢室廖珍楨、李纖等8人

第六組：2511寢室陶珊、熊敏等8人

一、第一階段：查詢、積累資料

1、活動目標：

通過查閱資料、問老師等方法了解有關(guān)黃河方面的知識，同時觀察周邊環(huán)境，采訪本地的社

區(qū)居民、農(nóng)民了解麻城的環(huán)境狀況。

活動地點：城鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）、電腦房（上網(wǎng)登詢）、音樂教師辦公室、城鎮(zhèn)社區(qū)、

村莊等地方

2、活動流程：

⑴各小組到城鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）、電腦房搜集、摘錄與黃河有關(guān)的知識；

①搜集與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳說、歷史人物故事；

②摘錄關(guān)于黃河的.古今詩詞；

③收集下載有關(guān)黃河的歌曲、民瑤；

④搜集有關(guān)黃河的地質(zhì)、地理、人文資料以及生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀。

⑵第二小組的余豪等8位同學(xué)利用放假的時間仔細觀察了麻城市主要河道流域的環(huán)境現(xiàn)狀,

有的還取了水樣，交給化學(xué)老師化驗;

地點時間河流水質(zhì)市中心05.3.15護城河很差郊區(qū)05.3.21舉水河一般

浮橋河鎮(zhèn)浮橋河水庫05.3.27較好

我們的體會：離城鎮(zhèn)居民區(qū)越近的河流水質(zhì)就越差，水質(zhì)的好壞與人的行為有很大關(guān)聯(lián)。

（3）第三小組陳詠波、唐小康等8名同學(xué)到市環(huán)境局耀IJ了有關(guān)專家，進行了短暫的采訪,

河”的文藝演出。

④第六小組負責(zé)分析整理所有收集到的資料，并將有知識制設(shè)成競賽題，并設(shè)計主持一場

"愛我黃河"知識競賽活動。

（2）各小組在整理資料的過程中，進行以"黃河"為主題的手抄報比賽。

⑶各組整理研究成果，并撰寫體會文章。

三、第三階段：互相交流、成果展示

1、活動目標：

⑴在交流中，學(xué)習(xí)他人的研究成果，充實自己的研究成果。

⑵在活動中體會參與的樂趣，對研究成果有成功感、自信心。

⑶培養(yǎng)學(xué)生較強的組織和表達能力。

2、活動流程：

⑴各小組展小各自的研究成果：

①"走近黃河"故事會。

②"啊,黃河，母親河"詩詞朗誦會。

③"歌唱黃河”文藝演出。

④“爰我黃河"知識競賽。

⑵擬定方案，進行社區(qū)宣傳，尋找麻城市生態(tài)環(huán)境保護的新途徑：

①將收集到的資料（水質(zhì)檢測報告、調(diào)查報告、采訪記錄等）寫成文章投到校廣播臺作一

次專題欄目。

②制作卡片、手抄報，分小組深入社區(qū)、公共場所宣傳環(huán)保知識，讓更多的市民認識到環(huán)

保的重要性。

③設(shè)計公益廣告，呼吁人們爰護黃河，重視環(huán)境保護。

④給市長寫一封信，希望政府在發(fā)展經(jīng)濟的同時重視生態(tài)環(huán)境的保護。

1、小組活動與班級活動配合密切：

課題確立以后，大家就在課堂上分組進行討論,活動該怎樣開展，從哪些方面著手,到哪里

搜集資料，大家各抒己見，由于小組分得多，工作分得細，各小組的目的都非常明確，所以各小

組的活動計劃都制定得有條理，且操作性強，這為活動的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)，再加上各小

組是以寢室為單位，各寢室長每隔3天將本組的活動進度報知學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一安排、

調(diào)度，這樣就保證了小組的活動與班級活動協(xié)調(diào)一致。

由于課時較為緊張，在教學(xué)時除了花一課時用來分工、布置任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生明確目的，寫好

策劃，三課時用來展示、評價活動成果外，其余活動都化整為零在課外讓學(xué)生組織開展；知識競

賽題目制設(shè)好以后，以黑板報的形式將題目展示出來，讓同學(xué)們了解既豐富了大家的課余時間，

同時也使知識競賽活動得以順利進行。在實踐活動過程中，學(xué)生與學(xué)生、組與組之間的合作意識

得以強化，分工合作的能力得到增強，同時在信息的搜集交流、整理過程中，同學(xué)們也注意到了

各學(xué)科知識的交叉運用與整合，各方面的能力得到提高，乜促進了各科課堂教學(xué)效果的提高。

2、知識競賽場面熱烈:

由于知識競賽的題目來源于各小組收集、整理的資料，同時第六小組將題目制設(shè)出來后又及

時將題目以黑板報的形式展示出來，所以同學(xué)們都有一定的了解，他們回答時不看任何資料，有

百分之九十七的題目學(xué)生都回答正確，哪一個同學(xué)一旦出現(xiàn)錯誤，馬上就有學(xué)生舉手起來更正，

場面異常激烈。

⑴黃河的年紀大概有多少歲？

（50~60萬年）

⑵黃河是我國第幾大河？

（第二大河）

⑶黃河的流域面積是多少？

（75萬平方千米）

（4）黃河流經(jīng)幾個省？

（9個）

⑸人類最早在黃河流域活動是什么時候？

（舊石器時代）

（6）黃河發(fā)源地在哪？

（青藏高原馬顏喀拉山北麓）

⑺黃河是什么地區(qū)重要的水源？

（西北和華d冊區(qū)）

（8）黃河船上的船工把船叫做什么？

（珍）

⑼“信天游"又稱什么？

（“順天游""小曲子"）

（10）《黃河大合唱》是由誰作曲的？

（聶耳）

（11）《黃河大合唱》是由誰作詞的？

（張光年）

（12）黃河流域第一大奇觀是什么？

（壺口瀑布）

（B）烏梁素梅的前身是黃河的？

（古道）

（14）黃河曾改道多少次?

（26次）

（15）黃河流域上有幾個石窟？

（7分）

（16）黃河流域最平凡的災(zāi)害是什么?

（水災(zāi)、旱災(zāi)）

（17）黃河三門峽位于哪里？

（小浪底大壩上游2C4米處黃河最窄處）

（18）黃河從上空看曷十么字？

（幾字）

（19）黃河是怎樣得名的？

（因含沙最大、水色濁黃而得名）

㈤與黃河齊名的世界四大流域中，其它三個流域是：

（幼發(fā)拉底、底格里斯流域，尼羅河流域，恒河流域?

綜合實踐活動是一門整合各學(xué)科知識的綜合性學(xué)習(xí)課程，它有助于拓展學(xué)生的知識視野，尤

其是社會視野，讓學(xué)生形成關(guān)心生活，關(guān)心社會的良好習(xí)慣，并將自己的學(xué)習(xí)同社會緊密結(jié)合起

來，增強學(xué)習(xí)動力。這次活動后，學(xué)生們都意識到各科知識積累的重要性，積累本上不再只摘錄

文學(xué)常識，只要是以前沒見過的知識都摘錄了下來，同時也認識到生態(tài)環(huán)境保護的重要性以及與

自身利益的關(guān)聯(lián)性，并自覺將這種意識轉(zhuǎn)化到講究個人衛(wèi)生，愛護公共衛(wèi)生中來，教室、寢室衛(wèi)

生狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。

在綜合實踐活動中教師起著不可忽視的作用教師的適時、正確的指導(dǎo)是搞好活動的前題，

比如學(xué)生第一次外出調(diào)查、采訪時，沒有一個明確的目的，也不知道從何下手，很多資料都忽視

了，沒有及時記載，發(fā)現(xiàn)問題后，我及時進行指導(dǎo)，讓學(xué)生制定一個調(diào)查表，確定需要調(diào)查哪些

東西，采訪時先擬好潛臺詞及問題，讓學(xué)生在活動中能圍繞主題抓關(guān)鍵。在綜合實踐活動中，充

分調(diào)動學(xué)生的積極性也是搞好活動的關(guān)鍵，活動中要充分相信學(xué)生，放手發(fā)動學(xué)生，突出學(xué)生的

自主性，讓學(xué)生興趣盎然地參與活動，在活動中同學(xué)們認識到要做好T牛事必須先訂好計劃，在

展示過程中，我放手將各活動的主導(dǎo)權(quán)交與學(xué)生，結(jié)果學(xué)生的積極性非常高，氣氛非?；钴S。

通過這次綜合實踐活動，學(xué)生的語言交際能力、活動協(xié)調(diào)能力、組織策劃能力等都得到了提

高，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，并對綜合性活動課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對語文課的興趣也

空前高漲,因此我認為學(xué)校、家庭應(yīng)該為綜合性活動課的開展提供良好的環(huán)境,各科教師也應(yīng)積

極配合指導(dǎo)，只有這樣，學(xué)生各方面的能力才會有根本性的提升。

《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計2

活動目標：

1、熱爰祖國河山，感受黃河文明,體會黃河作為"母親河"是怎樣深入全面t埸只淀在中國文

化中的，從而歌頌黃河，學(xué)習(xí)黃河的精神。

2、關(guān)注母親河現(xiàn)狀，加強環(huán)保意識.

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題搜索、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運用所得資料的基

本方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工協(xié)作。

5、培養(yǎng)學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

活動重點：

1、通過各種途徑搜集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選、設(shè)計，

展示成果，加深對黃河的了解。

2、通過調(diào)查、廣告設(shè)計、提出建議、詩歌創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生保護母親河的責(zé)任感。

活動內(nèi)容：

知黃河--頌黃河--憂黃河一救黃河

課時安排：四課時

教學(xué)設(shè)計：

一、音樂激情，設(shè)場引讀

《黃河頌》音樂播放，壯麗的黃河景色展示，一方面給同學(xué)以美的享受，另一方面自然而然

地導(dǎo)入活動課。

自古以來，翻頁黃河的詩文舉不勝舉，例如："大漠孤煙直，長河落日圓。"（王維《使至

塞上》）這條奔騰不息的黃河，用她甘甜的乳汁哺育了T弋又一代的.中華兒女，孕育了燦爛的華

夏文明，今天，讓我們做一次黃河文化的巡禮，追溯過去，正視現(xiàn)在，展望未來，譜寫一首新的

《黃河大合唱》。

二、黃河巡禮，合作交流

第一站："知黃河、頌黃河"

1、黃河知識知多少

在活動課之前，老師給大家布置一項作業(yè)，收集一些有關(guān)黃河的資料，現(xiàn)在我們檢閱一下搜

索成果，下面進入我們的競賽環(huán)節(jié)。

組織競賽：學(xué)生分組，每組派出代表，輪流回答。

2、詩文欣賞:

黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明，下面請同學(xué)們把搜集、整

理、篩選的歌頌黃河的（詩、俗語、諺語、成語、文章、圖片、音像）等資料展示出來，共同欣

賞。

教師可引用程鐸的《話說黃河》片段導(dǎo)入。

各小組可用合作制作的課件展示。

3、詩歌誦讀：

◎集體朗誦詩歌《黃河頌》

◎?qū)W生朗誦根據(jù)搜集到的資料自寫或小組合寫的一首歌頌贊美黃河的詩。

4、第一站小結(jié)過渡：

通過這次小小的競賽，詩文欣賞和朗誦，我們大家知道了更多的有關(guān)黃河文化的知識，黃河

作為中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時代煥發(fā)勃勃生機！

第二站："憂黃河、救黃河"

黃河，由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴峻的現(xiàn)實，所有的炎黃

子孫都應(yīng)該進行深刻的反思。下面請同學(xué)們展示、交流我們的調(diào)查報告。

1、調(diào)杳報告：現(xiàn)在的黃河是什么樣的

◎?qū)W生可出示黃河決堤給人類帶來的災(zāi)難和黃河斷流、河水污染現(xiàn)狀的圖片或課件。

◎原因探究：

學(xué)生自學(xué)課本，用橫線勾畫出寫黃河變化原因的地方.

學(xué)生談自己的想法和感受,最后得出：自然原因、人為破壞

2、黃河論壇：

黃河，中國的母親河，現(xiàn)正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以，中

國科學(xué)院、中國工程院163位院士聯(lián)名呼吁——行動起來，拯救黃河！

可看到如此殘酷的現(xiàn)實，你想說些什么嗎？我們又該怎樣做呢？

◎?qū)W生自學(xué)院士的聯(lián)名呼吁。

3、小記者采訪：

憤怒的咆哮的母親河，我們怎樣才能讓她平靜下來呢7請采訪一下我們身邊的同學(xué)、老師、

家長，如何來保護我們的母親河。

（滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生保護好環(huán)境。）

4、廣告設(shè)計:每位同學(xué)設(shè)計一句廣告詞，呼吁全社會拯救黃河，改造黃河。

廣告要求：圍繞"憂""救"兩個主題，用文字的形式表現(xiàn)。要求形式新穎，效果強烈。

第二站小結(jié)過渡：通過我們的調(diào)直采訪、論壇探討、廣告設(shè)計，我們相信讓黃河變好的夢想

一定能成為現(xiàn)實。

三、體驗反思，黃河心聲

1、體驗反思：

由黃河，中國的母親河，你還想到了什么?

2、黃河心聲：

老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每T立炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山

之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩!下面，讓我們來傾嚀炎黃

子孫對黃河的心聲。

每位同學(xué)說一句祝愿黃河的話.

四、總結(jié)存儲，拓展延伸

1、總結(jié)存儲：

黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；我們相信中華民族的母親

河在同學(xué)們的努力之下，在全中華兒女的努力之下一定會重見笑顏、重放光彩。我們的地球也一

定會充滿生機與活力。

2、拓展延伸：

(1)想象作文：以“我心中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃

河的希望與祝愿。題目可自擬。(供參考題目：《母親，你將不再憔悴》《母親河的迷人風(fēng)采》)

(2)針對黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，設(shè)計一則公益廣告，呼吁保護母親河。要求有創(chuàng)意。

(3)黃河母親給兒女的一封信

《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計3

活動背景

我們農(nóng)村中學(xué)硬件配套嚴重不足，學(xué)生知識面窄，充分利用“空中課堂”的資源優(yōu)勢，結(jié)合

多媒體flash的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣，開闊學(xué)生視野，提高教師的教學(xué)效率，可謂一箭三雕。

新課標教材人教版《語文》七年級下冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》是在學(xué)習(xí)了課

文《黃河頌》(光未然)之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生美好的愛國情操與良好的環(huán)保意

識。

能力目標

1.熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為"母親河"是怎樣深入全面地積淀在中國

文化之中的。

2.關(guān)注母親河，加深環(huán)保意識。

3.鍛煉學(xué)生聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力.

活動重點

1.全面深刻地了解黃河，理解黃河文化。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作意識和根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力。重點突破方法

學(xué)生自主搜集最有價值的素材，通過主題搜集、整理、篩選資料等環(huán)節(jié)，通過學(xué)生之間自主、

合作、探究的方式，使學(xué)生的分工協(xié)作的意識以及在綜合性活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力得以展

現(xiàn)。

課前準備

學(xué)習(xí)了課文《黃河頌》（光未然）之后，就要求學(xué)生在課外，通過各種途徑收集關(guān)于黃河的

歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，然后分類整理，在班級展示交流。

課前將全班54人分3組，分別以"黃河知識""黃河文化""黃河現(xiàn)狀”為課題，將各自

搜集整理和交流的資料再次整合，以"愛我黃河"為總目標探究，形成自己觀點，準備在班上交

流。

對本次綜合性教學(xué)，我通過學(xué)生討論，確定活動方案，設(shè)計了四個板塊：認識黃河（黃河的

地理概貌及歷史）、感受黃河（黃河文化）、關(guān)注黃河（黃河的現(xiàn)狀）、拯救黃河（黃河的展望）。

制作本次綜合性學(xué)習(xí)幻燈片。

活動過程

第一板塊：認識黃河

1.導(dǎo)入：（投影氣勢宏偉的黃河掛圖，同時播放《黃河船夫曲》）

導(dǎo)入語：只要是中國人，就沒有不知道黃河的，是的，"一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是

長城，動脈是黃河。"黃河，它是中華民族的搖籃。黃河，它是壯闊的、渾厚的、奔放的、粗獷

的。今天就讓我們作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我

們內(nèi)心深處的黃河情.

2."黃河知識”小組將收集的資料展示匯報（在學(xué)生展示匯報的同時播放相關(guān)的幻燈片）

黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓，流入渤海，全長5464公里，黃河的長度在中國屬

于第二大河，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東九省區(qū)。

"黃"河的的盛名由來：黃河穿過世界上著名的黃土高原，這里因水土流失，每年向黃河輸

送巨量的泥沙。

黃河迂回于山原之間，呈"S"形大彎道，人稱九曲黃河。河谷兩岸的山脈海拔5500-

6000米，相對高差達1500~2000米。

壺口瀑布既是黃河的象征，更是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前精神的象征。"風(fēng)

在吼，馬在嘯，黃河在咆哮，黃河在咆哮"這雄壯的歌聲唱出了黃河的風(fēng)采，更唱出了中華民族

戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)向上的英雄氣概。

黃河流域歷代王朝建都史實為：夏朝定都陽城（今河南登封）商朝定都于亳（今河南商丘），

后遷都于殷（今河南安陽），周朝定都于鎬京（今陜西西安），秦朝定都于咸陽，西漢定都于長

安（今陜西西安），東漢定都于洛陽，魏晉均定都于洛陽：隋唐均定都于長安（今陜西西安），

宋朝定都于東京（今河南升封）。

黃河沿岸有數(shù)不清迷人的風(fēng)光：阿尼瑪卿峰、鄂陵湖、古宗列盆地、孟達天池、仙女湖、鳥

梁素海、灘地牧場、日月山、黃河晚照。

第二板塊：感受黃河

（先放幻燈片《壺口瀑布》，同時播放高楓歌曲片段"我們都有一個家名字叫中國……家里盤

著兩條龍是長江與黃河??…”）

3."黃河文化”小組將收集的資料展示匯報。

A.黃河文化故事：

黃河流域是我國文化的發(fā)祥地.幾十萬年以前，這里就有了人類的蹤跡：細石器文化：如陜

西大荔沙苑、山西沁水下川等地；新石器時代的文化遺址，遍及黃河兩岸、大河上下T卬韶文

化、龍山文化、二里頭文化；青銅器文化一二里崗文化，殷墟文化，岐山文化。進入階級社會

以后，在一個相當長的歷史時期內(nèi)，黃河流域是我國政治、經(jīng)濟、文化的中心。人們親切地稱黃

河為中華民族的搖籃。

2黃河流域是我國開發(fā)最早的地區(qū)。在世界各地大都還處于蒙昧狀態(tài)的時候，我們勤勞、勇

敢的祖先就在這塊廣闊的土地上斬荊棘、劈草菜，勞動生息，創(chuàng)造了燦爛奪目的古代文化。

我國的第一個封建社會就是在黃河流域開始的，從公元前21世紀夏朝開始，迄今4000

多年的歷史時期中，歷代王朝在黃河流域建都的時間延綿3000多年。秦皇漢武，唐宗宋祖,

T弋天驕成吉思汗，這些帝王統(tǒng)領(lǐng)著中華民族把古代黃河文明推向了令世界矚目的輝煌頂峰，中

國古代的“四大發(fā)明"：火藥、指南針、造紙、印刷術(shù),都產(chǎn)生在黃河流域，這些發(fā)明創(chuàng)造和科

學(xué)成就不僅推動了中國的發(fā)展，而且傳播到世界各地，促進了全人類的進步。

黃帝、炎帝：大約在4000多年前，流域內(nèi)形成了一些血緣氏族部落，其中以炎帝、皇帝

兩大部族最強大。后來皇帝取得盟主地位，并融合其他部族，形成“華夏族"。后人把皇帝奉為

中華民族的祖先，在皇帝出生地河南新鄭市有皇帝宮，在陜西省黃陵縣有皇帝陵，世界各地的炎

黃子孫，都把黃河流域認作中華民族的搖籃，稱黃河為"母親河"，視黃土地為自己的"根"。

B.與黃河有關(guān)的民間故事：

大禹治水的傳說；流傳的大禹治水的功績也包括治理黃河，大河上下，幾乎到處都是大禹的

“神工"。傳說在帝堯時期，黃河流域經(jīng)常發(fā)生洪水。為了制止洪水泛濫，保護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，堯帝

曾召集部落首領(lǐng)會議，征求治水人才。B(gun)被推薦來負責(zé)這項工作。穌用“圍、堵、障”

方法來防洪，九年而不得成功，最后被放逐羽山而死。舜帝繼位以后，任用鯨的兒子禹治水。禹

總結(jié)父親的治水經(jīng)驗教訓(xùn)，采用"疏川導(dǎo)滯"的方法，即利用水自高向低流的趨勢，順地形把壅

塞的川流疏通，把洪水引入疏浚的河道、洼地、湖泊，然后，再引河入海，從而平息了水患，使

百姓得以從高地遷往平川居住和從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。后來舜讓位給禹禹因此成為夏朝的第T弋君王，

并被人們尊稱為"神禹"而傳頌于后世。

"鯉魚跳龍門"的故事：(放幻燈片《黃河龍門》)

龍門這里水流湍急，相傳鯉魚如果能跳過龍門就可成龍。這個彳專說表達了人們對付出艱苦努

力后到達理想境界的美好愿望，也激勵著中華兒女頑強拼搏，奮斗不息。這里相傳是大禹治水所

鑿開的一條峽口，因而又稱禹門口。

C.關(guān)于黃河的詩詞歌謠：

李白詩曰：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還。（將進酒）

黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。（贈《裴十四》）

王之渙日：黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（涼州

詞）

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（登鶻雀3樓）

王維詩日：大漠孤煙直,長河落日圓。（使至塞上）

"艄公號子聲聲雷，船工拉纖步步沉。運載好布千萬匹，船工破衣不遮身。運載糧食千萬擔，

船工只能把糠饃啃。軍閥老板發(fā)大財，黃河船工輩輩窮。"（《黃河號子》）

"一條飛龍出昆侖，搖頭擺尾過三門。吼聲震裂邙山頭，驚濤駭浪把船行。"（《黃河民謠》）

第三板塊：關(guān)注黃河

4."黃河現(xiàn)狀”小組將收集的資料展示匯報。

（在學(xué)生匯報展示的同E撇黃河斷流污染的觸目驚心的幻燈片）斷流：從1972年至199

6年的25年間，黃河下游有19年發(fā)生斷流，累計斷流57次，共計682天，平均每年斷流

36天。進入90年代，斷流尤為嚴重。1997年2月7日，黃河下游利津河段首次斷流，斷

流河段曾一度延至河南開封市柳園口河段，斷流長度達700多公里.

污染：對7247公里長的干流和主要支流進行水質(zhì)評價，其結(jié)果是：7成以上的河段完全

失去了飲用水源功能，其中，有1779公里受嚴重污染；劣于5類水標準，這種水實際上已成

為"毒液"。

1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而緩緩而來的

并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚

類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……

水土流失：黃土高原本來土壤肥沃，森林覆蓋面廣，卻由于歷代的砍伐，使土壤失去保護，

任由暴雨沖刷，造成嚴重的土壤侵蝕，淤積下游河道，引致泛濫成災(zāi)。再者，光禿的地面，亦使

地面徑流加速集中匯入河流。黃河現(xiàn)在是全國乃至世界上含沙量最大的河流。

分析思考，造成黃河斷流、黃河流域生態(tài)環(huán)境惡化的原因是什么呢？

A.人們大量砍代樹木，水土流失嚴重。B.人們把污水排放到黃河里，造成水污染嚴重。C.

人們隨亂倒垃圾造成環(huán)境惡化。D.人們過量的用水使水資源枯竭。

第四板塊：拯救黃河

5.思考啟發(fā)

教師語重心長的提示語（幻燈片）：黃河，偉大的‘母親河，具有強大的民族凝聚力。然而，

令人震驚和痛心的是，黃河正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以，中國

科學(xué)院、中國工程院163位院士聯(lián)名呼吁行動起4來，拯救黃河！

黃河，由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴峻的現(xiàn)實，所有的炎黃

子孫都應(yīng)該進行深刻的反思。

（幻燈字幕：警鐘長鳴。）6.探究創(chuàng)新

A.我們的母親卻一天天衰竭！黃河或以憤怒的吼聲，或以無聲的語言（如斷流）告誡人們的

是什么呢？同學(xué)們你們明白嗎？請談?wù)勀銈兊母邢?

（讓同學(xué)們討論思考,回答。要點：其實她告誡人們的不僅僅是要愛護母親河,而且還包含

要人們尊重自然、珍愛自然，珍愛我們賴以生存的地球）

B.針對黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，設(shè)計一則公益廣告，呼吁保護母親河。要求有創(chuàng)意。

例一保護母親河，刻不容緩!例二心系黃河，共建家園。例三保護黃河，珍爰自然。例四黃河清，

天下平。

c.以"我心中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望與祝

愿。題目可自擬。

7.尾聲：

這節(jié)課，我們從各個方面探尋黃河的文化，感受黃河的風(fēng)采，探究黃河的內(nèi)涵，了解黃河的

憂患，同時品嘗到了自主學(xué)習(xí)的甜蜜

我們的黃河之旅馬上就要結(jié)束了，可是我們對黃河、對地球的悠悠關(guān)愛之情是永遠不會結(jié)束

的，從我們心底里發(fā)出的聲音穿過教學(xué)樓、越過千山萬水，震蕩在祖國的萬里碧空，化作我們振

救黃河、保護地球的實際行動吧！

（幻燈片字幕推出：黃河清，天下平。）

教學(xué)總結(jié)反思

本次綜合性活動，同學(xué)們興致很高，做了不少努力，所以效果較好。同時我對新課程教學(xué)有

了更深刻的認識。新課標提出"語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)利用。"課程資源包括課堂

教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，活動中我引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向了課外，走向了網(wǎng)絡(luò)，同時注重了學(xué)科

間的聯(lián)系。同學(xué)們通過這次活動，認識到作為一名炎黃子孫有多么驕傲與自豪。

語文學(xué)習(xí)與環(huán)保教育相結(jié)合，是適時對學(xué)生進行素質(zhì)教育的一次有益嘗試。小組匯報的形式

激發(fā)了同學(xué)們的主角意識，人人參于，互助合作，又有創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生不僅學(xué)會了

獲取資料的方法，而且也學(xué)會了整理資料的方法，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生探究、創(chuàng)新、團結(jié)合作

的精神。整堂課的學(xué)習(xí),體現(xiàn)了學(xué)生語文知識的綜合運用，鍛煉了學(xué)生聽說讀寫的能力，實現(xiàn)了

語文課本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。綜合性學(xué)習(xí)充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，真是“學(xué)

生的天使"。

整個教學(xué)活動是讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主參與，以興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動探索為特

征，以實現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的的主體實踐活動。這是一種新型的教學(xué)觀。

這次綜合性教學(xué)活動，讓學(xué)生懂得生活有多廣闊，語文就有多廣闊。語文知識不僅僅局限在

語文課堂上，而在多方面、多領(lǐng)域的學(xué)語文，用語文。在這一節(jié)課上，欣賞《黃河船夫曲》的歌

曲，體會廣大人民保衛(wèi)黃河的決心以及黃河的氣勢；創(chuàng)作公益環(huán)保廣告，加強環(huán)保意識。跨領(lǐng)域

的學(xué)習(xí)。

作為農(nóng)村中學(xué),學(xué)生知識面較窄,獲取資料的方式較少,通過本次綜合性活動，教給學(xué)生獲

取知識新的途徑和方法，啟發(fā)他們掌握新的學(xué)習(xí)形式，也開闊了他們的眼界，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興

趣，學(xué)生從中受益匪淺。

《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計4

活動目標：

1、鍛煉學(xué)生聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作意識和根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力。

3、關(guān)注母親河，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱爰祖國的思想感情。

活動重點

1、培養(yǎng)口語交際的能力。

2、培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的'習(xí)慣。

活動設(shè)計：

1、這次活動分二個階段：（-）課外階段一（二）課內(nèi)階段

活動

階段學(xué)生活動教師活動課時

安排

（一）

課外階段（自主、合作、探究學(xué)習(xí)）申報階段：自由結(jié)合成小組，根據(jù)小組具體情況申報研

究學(xué)習(xí)項目布置活動任務(wù)，提出活動目標,劃分研究學(xué)習(xí)項目《黃河頌》第二課時后15分鐘

收集階段：圍繞下列五個主題項目收集有關(guān)資料為學(xué)生提供黃河相關(guān)資料

星期五、六

整理階段：對有用材料加以整理，制成卡片或手抄報指導(dǎo)學(xué)生如何篩選、裁剪資料一指導(dǎo)學(xué)

生把有用資料辦成手抄報一指導(dǎo)小組根據(jù)申報項目整理成又字報告兩個課外活動

（-）

課內(nèi)階段（作品展示、口頭匯報）匯報階段:小組長匯報研究學(xué)習(xí)過程所做工作主持匯報會、

評價小組研究性學(xué)習(xí)工作課內(nèi)一課時

展示階段：分組分項展示主題手抄報組織對主題手抄報評定等級一個讀報時間

競賽階段：選派代表組織競賽：《黃河知識知多少》（競賽的要求與規(guī)則：每組派出一名代

表，輪流進行，每說出一條相關(guān)內(nèi)容得一分,如內(nèi)容不符合要求或與他人答案重復(fù)則無分，最后

把分值累積起來。）課內(nèi)30分鐘

感悟階段：談?wù)劸C合學(xué)習(xí)的收獲評價綜合性學(xué)習(xí)：重過程,看實效課內(nèi)10分鐘

2、"黃河，母親河”活動內(nèi)容分解成五個研究學(xué)習(xí)項目：

本次活動內(nèi)容多，課時緊張，應(yīng)以"探尋黃河文明"為核心，化整為零，

宜把它分解成五個研究學(xué)習(xí)項目。

主題項目項目內(nèi)容

黃河之貌了解黃河發(fā)源、匯入地和沿河流域概貌。

黃河之城了解黃河流域內(nèi)的重要城市。

黃河之水關(guān)注黃河流域的水土流失、環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展及對黃河之水的有效利用等內(nèi)容。

黃河之歌收集關(guān)于黃河的古今詩詞、歌曲、民謠、傳說故事。

黃河之史了解黃河的歷史與文化

《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計5

一、目的要求

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河，熱愛黃河文化的情感，關(guān)注母親河的現(xiàn)狀，樹立環(huán)保意識。

2.結(jié)合初一學(xué)生的特點，將環(huán)保意識在實際行動中表現(xiàn)出來。

3.嘗試讓學(xué)生從生活中,從互聯(lián)網(wǎng)上自主搜集黃河文化資料，并與同學(xué)合作制成Power

Point演示文稿，配合活動在課上展示。

二、主要方法：

談話法、表演法。

三、會前準備：

1.兩位主持人做好組織準備工作。

2.提前四周讓學(xué)生從書報、影視、網(wǎng)絡(luò)多種渠道查找，收集與黃河文化有關(guān)的資料。

3.以小組為單位，由組長負責(zé)，共同制成一個PowerPoint演示文稿。

4.五位同學(xué)準備一個"專題新聞"（綜述篇）

5.六位同學(xué)準備一個配樂朗誦"黃河之水天上來"（綜述篇）

6.準備一個有獎問答（有關(guān)黃河的詩句）

7.八位同學(xué)準備一個小品"壺口之旅"（風(fēng)景篇）

8.十位同學(xué)準備一個小品“道德法庭"（憂思篇）

9.八位同學(xué)準備一個小品"與黃河的較量"（憂思篇）

10.十位同學(xué)準備一個綜合劇“黃河幻想"（治理篇）

11.大合唱《保衛(wèi)黃河》

四、班會過程：

⑴引言：主持人自我介紹，致歡迎辭，明確班會主題［保護黃河）

⑵有句詩：黃河之水天上來?？纱蠹抑肋@是不可能的.，接下來請看我們的記者從黃河源

頭發(fā)來的報道。多媒體配合展示。

⑶作為專題新聞片尾節(jié)目詩朗誦"黃河之水天上來"。

⑷游戲：黃河的詩句。

⑸黃河三日游為世界游客中意，看，又是一批……請欣賞小品《壺口之旅》

⑹黃河變了，變得遍體鱗傷，黃河母親把人類告上了法庭。

⑺小品：”與黃河的較量”

⑻我們?nèi)祟愑X醒了，你看杜博士的黃河大會。請欣賞綜合劇《黃河幻想》

⑼最后讓我們懷著崇敬的心情高唱"保衛(wèi)黃河"。

《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計6

1、了解黃河的源流概況，以及各河段的水文特征，知道黃河是我國的第二長河。

2、了解黃河在水能及霍溉方面的巨大作用，以及黃河在我國國民經(jīng)濟中的重要意義。

3、通過對“黃河"的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到：一是黃河哺育了華夏兒女，是"中華民族的搖

籃"，被譽為"母親河"；二是千百年來，黃河又給中華民族帶來過深重災(zāi)難，是世界上公認的

最難治理的河流，從而培養(yǎng)學(xué)生辨的思想方法。

本節(jié)教材大致可以分為四部分，包括"黃河的源流概況"、"黃河之利"（第一課時）、"黃

河之害"和"黃河的治理"（第二課時）。

其中“母親河的奉獻”這一框題就是介紹黃河為我國經(jīng)濟建設(shè)、自然景觀及文明起源方面所

做出的巨大貢獻，主要體現(xiàn)在以下幾點：第一，利用黃河上游豐富的水能資源來發(fā)電;第二，對

上游地區(qū)寧夏平原和河套平原的灌溉，塑造了“塞上南"；第三，塑造了華北平原;第四，為中華

民族的興旺發(fā)達做出了不可磨滅的貢獻。

"的憂患"主要是以人地協(xié)調(diào)的思想，分析黃河泛濫的原因并簡單介紹了我國治理黃泛區(qū)的

成就，這些知識可以歸納、應(yīng)該指出的是，黃河還有兩個"憂患"，即斷流問題和凌汛問題，這

兩個問題目前顯得越來越突出，尤其是前者。教材把斷流問題作為"讀一讀"來處理的。教師應(yīng)

該讓學(xué)生了解這兩個問題，加深對黃河問題的認識。對于凌汛，教師應(yīng)該讓學(xué)生了解以下凡點：

一是凌汛發(fā)生的地點（自低緯向高緯流動的、處在溫帶地區(qū)的河段）、發(fā)生的時間（秋末冬初或冬末

春初）、造成的危害及目前解決的辦法。

除此之外還可以讓學(xué)生考慮黃河有沒有其他的憂患例如水污染問題等，要讓學(xué)生認識到，

隨著人類活動的不斷影響，黃河的問題也在不斷發(fā)展變化，幫助他們樹立用發(fā)展的眼光看待問題

的意識。

"根治黃河”是在上一個標題的基礎(chǔ)上，介紹黃河的治理。從上圖可以看出，黃河"害”的

根源是"沙"，就應(yīng)該對"沙"采取措施，途徑有二：一是開展水土保持工作，包括造林植草、

修建梯田或打壩淤地;二是減淤，即建一些水利樞紐工程。

黃河中游含沙量特別大以及下游成為“地上河"的兩天特征;黃河的治理及開發(fā)利用。

黃河中游含沙量特別大的原因;下游成為"地上河”的原因;凌汛的形成.

本節(jié)的第一框題“第二長河"并沒有太難的知識點，建議訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力，即這部分知

識通過讀圖活動來完成。

關(guān)于黃河的"利"，教師可以安排學(xué)生分頭杳找資料，然后討論這樣一個話題："如果沒有

黃河，將會怎樣?”其目的是加深學(xué)生對黃河在國民經(jīng)濟、文化等方面重要作用的認識。

關(guān)于黃河的"害"，教師可以安排學(xué)生結(jié)合各河段的特點，分組對不同河段進行分析，找到

原因之后再一起討論治理的措施。這樣不僅針對強，而且最終會使學(xué)生認識到：治理黃河的措施

要"因地（河段）制宜"，黃河的開發(fā)利用要遵循"區(qū)際公平"的原則。

關(guān)于最后一個框題，可以找一些圖片或視頻資料給學(xué)生,增強他們的感認識。介紹水利樞紐

時，尤其要介紹小浪底工程，這是黃河中下游最大的一個水利工程,除了發(fā)電之外，它更重要的

作用是調(diào)水調(diào)沙，對于根治黃河有著重要的意義。另外，要通過介紹這一工程，使學(xué)生認識到科

學(xué)技術(shù)對于治理黃河的作用，明確"科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力"的含義。

有關(guān)圖片。

第一課時

引入：有人說，黃河是中華民族的母親河，有人說，黃河是中華民族的憂患。

你的觀點呢?黃河是其中之一，還是二者兼有？

過渡：首先我們來黃河游一游。

一、黃河的基本概況

（活91）請學(xué)生讀"黃河流域水系略圖"，并依次回答以下幾個問題：

1、找出黃河的發(fā)源地和入?？冢喊皖伩矫}和渤海；

2、讀課本及地圖，明確黃河干流的.長度和形狀：55C0多千米、"幾"字形；

3、找出黃河干流流經(jīng)的省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山

東共九個省區(qū)；

4、結(jié)合地形圖，看看黃河流經(jīng)了哪些主要地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華

北平原；

5、在圖上明確黃河上、中、下游的分界點：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津；

6、找到黃河的主要支流：汾河和渭河，并請學(xué)生注意，這兩條支流分別位于黃河的哪一個

河段。

教師過渡：黃河源于雪域高原，曲折東流，注入渤海灣，那么，它有哪些主要特征？

二、黃河的水文特征

教師提問：大家注意看，課本上說黃河是第二長河，為什么不能說它是的第二大河呢？

學(xué)生討論、回答（教師可以將長、黃河和珠的流量列成表）因為水量不大。

板書1、水量不大

提問：提起黃河，你的第一印象如何?（水特別渾濁）這說明什么?（黃河泥沙多）

結(jié)合黃河流經(jīng)的地形區(qū)，想一想為什么會這樣？

學(xué)生討論、回答：略。

教師小結(jié)：黃土覆蓋且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保護是導(dǎo)致黃河中游含沙量特

大的主要原因。

（如有條件可以播放錄像黃土高原水土流失）

板書2、中游含沙量大

補充：黃河每年輸入下游的泥沙達16億噸。如果把這些泥沙筑成高寬各一米的長堤，其長

度是地球與月球距離的3倍,可繞赤道27圈.黃河每年帶走的氮、、鉀肥約4000萬噸，相當

于全國每公頃耕地被沖走375千克月巴料。所以，一位外國朋友驚訝地說：黃河流走的不是泥沙，

而是中華民族的血液;不是微血管出血，而是主動脈破裂。

轉(zhuǎn)折提問：黃河中游大量的泥沙流到哪里去了？

教師引導(dǎo)學(xué)生分析：形成地上河的原因（黃河出孟津后，水流平穩(wěn)，大量泥沙淤積而成）

板圖講解：地上河的形成過程。

板書3、地上河

三、母親河的奉獻

黃河雖然有這么多的不利方面，但是：

1、黃河為中華文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻;使寧夏平原被稱作是“塞上南"；是華北平原

的塑造者。

2、當黃河流經(jīng)我國地勢第（一、二）階梯（交界處）時，其（落差）較大加之上游河段也有較多（支

流）匯入（水量）較豐富其中必然蘊藏著豐富的（水能）資源，能讓其白白浪費嗎?（不能!）我們還應(yīng)大

力（開發(fā)利用）它。請大家讀"黃河水系水電站分布圖"，看一看我們對黃河水能資源開發(fā)利用的

狀況。讀圖時注意找出主要水電站，并看一看其主要分布在哪個河段;哪些已建成，哪些正在建

設(shè)。

介紹水利樞紐時，尤其要介紹小浪底工程，這是黃河中下游最大的一個水利工程，除了發(fā)電

之外，它更重要的作用是調(diào)水調(diào)沙，對于根治黃河有著重要的意義。另外，要通過介紹這一工程，

使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)對于治理黃河的作用,明確“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的含義。

學(xué)生：（讀圖分析，識記）黃河的主要水電站：龍羊峽、青銅峽、劉家峽、三門峽、小浪底,

主要分布在上、中游峽谷段。

開發(fā)水能、水資源部分。

工對上游地區(qū)寧夏平原和河套平原的灌溉：

小結(jié)：黃河為我國經(jīng)濟建設(shè)、自然景觀及文明起源方面所做出的巨大貢獻，主要體現(xiàn)在以下

幾點：第一，利用黃河上游豐富的水能資源來發(fā)電;第二，對上游地區(qū)寧夏平原和河套平原的灌

溉，塑造了"塞上南"；第三，塑造了華北平原;第四，為中華民族的興旺發(fā)達做出了不可磨滅的

貢獻母親河的奉獻

教師：黃河是我們的母親河!她的斷流影響是深遠的：不僅關(guān)系到社會的經(jīng)濟發(fā)展，還關(guān)系

到中華民族幾千年的文明史!保護黃河，時不可待!所以，我們必須從自身做起，節(jié)約用水，各地

區(qū)也應(yīng)統(tǒng)一調(diào)配用水，再通過合理地跨流域調(diào)水來挽救我們的"母親河"！

四、總結(jié)：

我們了解了黃河！

1、黃河發(fā)源地巴顏喀位山脈，注入渤海；

2、黃河干流的長5503多千米、"幾"字形；

3、黃河的源頭約古宗列曲，黃河的主要支流：混水、汾河和渭河

4、黃河干流流經(jīng)的省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙、陜西、山西、河南、山東九個;

5、黃河流經(jīng)的主要地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原；

6、黃河上中下游的分界點：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津

7、黃河是第二長河，黃河是世界含沙量最大的河流

我們爰上了黃河：

黃河為我國經(jīng)濟建設(shè)、自然景觀及文明起源方面所做出的巨大貢獻第一塑造了華北平原、

寧夏平原和河套平原;第二，利用黃河上游豐富的水能資源來發(fā)電，塑造了“塞上南"；第三，對

黃河流域的灌溉，；第四，中華民族的興旺發(fā)達做出了不可磨滅的貢獻一母親河的奉獻

五、拓展練習(xí)

［我當小博士

1、課內(nèi)鑒賞（請分析下列詩句,判斷其描述的是黃河的哪些現(xiàn)象。）

⑴君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！

——李白《將進酒》

⑵黃河西來駭奔流，頃刻十丈平城頭。

—劉頒《城南行》

[[讓我來試一下

2、選擇練習(xí)：

⑴下列河流，每年河水結(jié)的是()。

a、長b、黃河c、珠d、淮河

⑵流經(jīng)我國地勢三級階梯的河流是()。

a、黃河b、珠

c、雅魯藏布d、塔里木河

⑶黃河中的泥沙來源，主要是0。

a、青藏高原b、內(nèi)蒙古高原

c、黃土高原d、華北平原

⑷治理黃河的關(guān)鍵是()。

a、修堤筑壩b、增加灌溉面積

c、做好黃土高原的水土保持工作d、修建水利樞紐

⑸黃河現(xiàn)存主要問題是()。

a、泥沙量大b、斷流

c、洪澇災(zāi)害d、泥沙量大和斷流

⑹黃河上游的水電站是().

a、龍羊峽b、三門峽

c、三峽d、小浪底

⑺既發(fā)源于青藏高原又注入渤海的河流是()。

a、長b、遼河

C、黃河d、雅魯藏布

⑻黃河要綜合治理一游，進行加厚大堤修建防洪工程;開發(fā)—游水利資源;在—游開展水

土保持工程（）。

a、上中下b、上下中

c、下中上d、下上中

3、我要讀圖，我想做迦:

⑴支流aC胃河），20xx年建成的水利樞紐是（小浪底），河套平原在圖中的字母為（①。

⑵黃河的泥沙主要來自中游，因此治理黃河的根本是（加強中游黃土高原水土保持工作）

⑶"黃河上游在峽谷中穿行，蘊藏著豐富的水能資源;中游從支離破碎、土層深厚的高原中

流過，支流較多，大量的泥沙匯入河中。"仿照上游和中游，描述黃河下游的特點（黃河下游河

道變寬，水流變緩，大量泥沙沉積形成"地上河）

⑷近年來，黃河下游在春末夏初常發(fā)生斷流，其人為原因是（人們過量地用水）。

六、課外拓展我當小專家

黃河，被稱為母親河，但是他也易泛濫，是的憂患，你有哪些力,法治理黃河的憂患?還有哪

些辦法對黃河進行開發(fā)與利用？

我當小法官

即將開庭：開庭審理水污染問題

原告：飲用了被污染的水的受害者

被告：被污染的水資源

指控發(fā)言：

審辯發(fā)言：

《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計7

一、活動目標：

（一）知識與能力目標

1了解黃河的發(fā)源、歷史，感受黃河文明，體會黃河作為"母親河"是怎樣全面深入地積淀

在中國文化之中的。

2培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本

方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

（二）過程與方法目標

分組搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作學(xué)習(xí)。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標

關(guān)注母親河，加強環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的熱情。

二、活動重點

通過各種途徑收集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選，設(shè)計成果

展示，加深自己對黃河及其文化的了解。

三、教學(xué)手段：

多媒體

四、活動時數(shù)：

一課時

五、活動過程

一、引入（5分鐘）

自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又

T弋的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河歷史的巡禮，來喚醒我們心

中的黃河情。這節(jié)課我們繼續(xù)進行綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》

（板書，綜合性學(xué)習(xí)，黃河、母親河）

1、首先讓我們共同感受一下我們的母親河。（播放一E勵態(tài)黃河圖）同學(xué)們感受到黃河了嗎?

那誰能描述一下你心中的感覺?（洶涌澎湃的黃河、波瀾壯闊氣勢震撼、黃河的壯美）

2、讓我們再次跟隨詩人光未然到黃河邊去，向著黃河，唱出我們的贊歌：

學(xué)生配樂齊誦《黃河頌》

3、過渡：詩歌中作者把黃河比喻成搖籃、屏障、臂膀，賦予它深刻的意義。體現(xiàn)了黃河氣

勢磅礴，勇不可擋的氣度和力量。經(jīng)過各小組課后對有關(guān)黃河的知識的收集與整理，請各小組的

推薦一名代表上臺進行成果展示，讓我們隨著同學(xué)們的腳步進一步了解黃河，體會黃河作為"母

親河”是怎樣全面深入地積淀在中國文化之中的。

二、啊!黃河你是中華民族大搖籃：（12分鐘）

1、請“地形環(huán)境”小組的代表給我們介紹探尋黃河的情況（3分鐘）

地理組代表利用多媒體播成果展示（地理環(huán)境、流域慨況）

過渡：黃河中華民族的搖籃，在悠久的歷史中，他以博大的胸懷和非凡的氣勢哺育了中華民

族的成長。

2、有請"歷史小組"的代表給我們講有關(guān)黃河的歷史文化。（5分鐘）

歷史組長結(jié)合多媒體進行成果展示（神話傳說、。黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎?

歷代王朝在黃河流域建了哪些都城，黃河流域的古戰(zhàn)場,）

過渡。通過歷史小組介紹與黃河有關(guān)的傳說故事、及早期的人類文化，折射出文化與黃河的

關(guān)系，她是中華文化的發(fā)祥地，無數(shù)文人墨客歌頌他、贊美她，

3、下面有請文學(xué)小組的組長給大家展示一關(guān)于黃河的俗語、詩詞、歌謠（4分鐘）

（大屏幕上展示自己搜集的俗語、詩詞、歌謠。）

過渡：各組的發(fā)言都很精彩，通過各組的交流，同學(xué)們對黃河有了