2024年全國幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動工作總結(jié)優(yōu)

秀合集

幼兒園學(xué)前教化活動總結(jié)1

依據(jù)《教化部辦公廳關(guān)于開展20_年全國學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動的通知》（教基二廳函〔20_〕

8號）要求，為深化實(shí)行文件要求，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動，主動實(shí)行措施，大

力宣揚(yáng)國家學(xué)前教化政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教化等有關(guān)學(xué)問，切實(shí)讓廣闊家長、幼

教工作者走出誤區(qū)和困惑，現(xiàn)把我園的詳細(xì)工作開展?fàn)顩r匯報(bào)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)

我園成立以校長叢眾為組長，副校長張?zhí)m泉、園長孟憲珍為副組長，各班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)

小組，專人負(fù)責(zé)宣揚(yáng)月工作。

二、明確宣揚(yáng)工作的主題。

我園本次學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動緊緊圍繞《指南》讓科學(xué)育兒學(xué)問進(jìn)入千家萬戶。的主題，制

定了相關(guān)的政策和規(guī)章制度，促進(jìn)幼兒教化規(guī)范化發(fā)展，推動幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；宣揚(yáng)普及科學(xué)

育兒的學(xué)問和方法，提升家長科學(xué)育兒的信念和實(shí)力。

三、宣揚(yáng)時(shí)間

20—年5月20日至6月20日。

四、宣揚(yáng)重點(diǎn)

1、以《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教化的若干看法》、《山東省學(xué)前教化規(guī)定》、《臨胸縣

學(xué)前教化三年行動安排》以及學(xué)前教化項(xiàng)目實(shí)施政策等文件為重點(diǎn)的學(xué)前教化宏觀政策宣揚(yáng)。

2、以教化部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》、《關(guān)于規(guī)

范幼兒園保育教化工作防止和訂正小學(xué)化現(xiàn)象的通知》等又件為重點(diǎn)的科學(xué)保教宣揚(yáng)。

3、以縣教化局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦園行為的看法》（臨教字［20」20號）《美于規(guī)范

幼小連接等工作的通知》（臨教通字［2024R28號）《臨胸縣20_年幼兒園辦園績效評估方案》等

文件為重點(diǎn)的規(guī)范辦園宣揚(yáng)。

五、宣揚(yáng)方式

運(yùn)用各種方法全方位多角度強(qiáng)化宣揚(yáng)效果。

1、深化開展園內(nèi)宣揚(yáng)，

在宣揚(yáng)月期間，我園組織全園教職工集中學(xué)習(xí)，同時(shí)向廣闊幼兒家長宣揚(yáng)國家和省市有關(guān)學(xué)

前教化政策。通過老師撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體溝通等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以及幼

兒園辦園各個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求，增加規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺性和主動性。

組織全體老師集中學(xué)習(xí)《山東省學(xué)前教化規(guī)定》等學(xué)前教化相關(guān)政策；觀看山東省學(xué)前教化

網(wǎng)熱點(diǎn)舉薦欄目之《山東省貫徹學(xué)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南專題》中的每日一句視頻專輯等

欄目內(nèi)容；組織老師對近年來開展的落實(shí)《指南》研說教材活動進(jìn)行梳理固化，總結(jié)閱歷、收集

成果、發(fā)覺不足及制定深化措施等。

2、制作學(xué)前教化宣揚(yáng)版面、宣揚(yáng)欄及懸掛宣揚(yáng)條幅。重點(diǎn)向幼兒家長及社會宣揚(yáng)《指南》、

規(guī)范辦園及學(xué)前教化三年行動安排取得的成果。

3、召開全園家長會。

建立家園長效溝通體制，工作面覆蓋全部在園幼兒的家長。宣揚(yáng)規(guī)范辦園、科學(xué)保教，科學(xué)

辦園的理念。

一是播放《共同打造孩子成長的樂園》等學(xué)前教化專題片.二是學(xué)習(xí)《指南》，重點(diǎn)對《指

南》的教化理念、幼兒各年齡段學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)及教化建議進(jìn)行解讀。

三是案例剖析，播放視頻《3乘5太難，小蘿莉急得哭》對此案例進(jìn)行全面剖析，重點(diǎn)結(jié)合

實(shí)例對幼兒園小學(xué)化現(xiàn)象及危害做出科學(xué)合理的講解與引導(dǎo)。

四是指導(dǎo)家長下載運(yùn)用手機(jī)/平板電腦科學(xué)育兒客戶端,（科學(xué)育J困動應(yīng)用收錄了0-6歲五

大年齡段、生活照料、養(yǎng)分喂養(yǎng)、疾病防治、安排免疫、發(fā)展教化與平安防護(hù)等六大學(xué)問領(lǐng)域共

255個(gè)權(quán)威育視頻、動畫。)

4、組織一次全園家長開放日及親子活動。

(1)5月31日六一兒童節(jié)前夕，我園實(shí)行了一次家長開放日活動。把家長請進(jìn)幼兒園觀看自

己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、活動等狀況還觀看了孩子們的演出家長們看到自己的孩子又是唱，

又是跳，很是快樂，感到很滿意，很歡樂，很放心。

(2)20_年4月15日，我園實(shí)行了半日開放活動區(qū)域活動觀摩，此外還開放了晨間活動、

早操、集體教學(xué)、戶外活動及開展豐富多彩親子活動等，通過介紹、點(diǎn)評等方式指導(dǎo)家長樹立科

學(xué)保教理念。

5、利用幼兒園網(wǎng)站、家長飛信、班級(老師)博客等家園溝通方式進(jìn)行宣揚(yáng)，重點(diǎn)宣揚(yáng)《指

南》及規(guī)范辦園、科學(xué)保教等工作。

6、剛好將《指南家長宣揚(yáng)冊》《致全縣幼兒家長的一封信》等宣揚(yáng)材料發(fā)放到幼兒家長手

中。

7、組織家訪活動，搭建家園共育橋梁。每個(gè)班的班主任老師或任課老師對每個(gè)幼兒進(jìn)行一

次家訪活動，了解幼1府家中的表現(xiàn)，傾聽家長的須要，構(gòu)建家園共育的橋梁，讓家進(jìn)步一步了

解怎樣教化孩子健康成長。

8、在家教宣揚(yáng)欄內(nèi)張貼家長教化孩子的學(xué)問，解答家長在教化孩子中遇到的疑難問題。

9、發(fā)放《致幼兒家長的一封信》,讓家長了解夏季多發(fā)的疾病，知道怎樣預(yù)防，怎樣教化

孩子講衛(wèi)生少生病。

10、簽訂《防汛、防溺水、防雷電平安責(zé)任書》。汛期來臨，家長和幼兒應(yīng)當(dāng)提高平安意

識，做好防汛、防溺水、防雷電等平安工作。針對汛期可能發(fā)生的一些問題，提出了防范和應(yīng)對

措施，增加家長、幼兒、老師的平安意識。

（三）幼兒園管理

1、堅(jiān)持以法治園，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教化教學(xué)法律、法規(guī)和政策，仔細(xì)制訂各類工作安排，并

定期檢查和落實(shí)。

2、幼兒園規(guī)章制度健全，有各類制度、職責(zé)，有各人員考核細(xì)則，并能仔細(xì)執(zhí)行落到實(shí)處。

有單獨(dú)設(shè)立的檔案資料4巨、有檔案，有各類教化教學(xué)資料、學(xué)具等。

3、創(chuàng)設(shè)相宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治“小學(xué)化"教化環(huán)境。

（四）教化教學(xué)

幼兒園辦園方向正確，辦園條件逐步改善，衛(wèi)生平安管理力度加大，老師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)，幼

教管理水平提高，社會效益好了，幼兒園各項(xiàng)工作邁上了一個(gè)新的臺階。

1、嚴(yán)格遵循幼兒的特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)制定保教工作安排，合理支配和組織幼兒的

一日活動。，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動和自由活動時(shí)間。

2、堅(jiān)持以嬉戲?yàn)橹饕袒虒W(xué)方式，除了教學(xué)活動以嬉戲?yàn)橹魍?，還開展了體育嬉戲、音

樂嬉戲、做做麻等嬉戲，幼兒一日活動以爰好培育和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)。敏捷應(yīng)用集體、小

組和個(gè)別活動等多種形式，

來熬煉幼兒強(qiáng)健的體魄，激發(fā)探究欲望，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。以培育體、智、德、

美、勞全面發(fā)展、健康成長的新一代幼兒為己任，以質(zhì)量求生存，以管理促發(fā)展，進(jìn)一步解放思

想，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

（五）詳細(xì)工作：

1、廣泛開展社會宣揚(yáng),通過宣揚(yáng)標(biāo)語、QQ群、微信群上傳相關(guān)活動要求等方式，廣泛宣

揚(yáng)嬉戲?qū)和硇陌l(fā)展的重要性，全方位地向家長宣揚(yáng)規(guī)范辦園行為，科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦

園理念。

避開小學(xué)化教化，促進(jìn)幼兒健康成長等先進(jìn)的學(xué)期教化理念和科學(xué)育1導(dǎo)問。主動為幼兒營

造愉悅、輕松的教學(xué)環(huán)境，變更傳統(tǒng)教學(xué)模式,寓教于樂，為學(xué)前教化發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境，共同

促進(jìn)幼兒歡樂生活，健康成長。

2、實(shí)行了以"嬉戲一點(diǎn)亮歡樂童年"為主題的慶’六一"活動。家長和孩子們攜手迎接

挑戰(zhàn)，共同共享親子運(yùn)動會的歡樂。通過本次活動，我們著實(shí)感到了家長對活動的參加意識和對

孩子健康的關(guān)注，本次活動不僅增加了幼兒的體質(zhì)，使孩子體驗(yàn)了運(yùn)動會的歡樂，競爭的樂趣,

參加的欣慰，同時(shí)也為家長們供應(yīng)了與孩子們共同參加共同進(jìn)步的平臺，增進(jìn)了親子之間的情感

溝通，促進(jìn)了家園合作,讓孩子1門度過了一個(gè)開心而有意義的'節(jié)日。

3、開展以"嬉戲——點(diǎn)亮歡樂童年"為主題的微信平臺積贊有獎(jiǎng)宣揚(yáng)活動。本次活動以

"微信摯友圈積贊宣揚(yáng)”的形式，通過家長上傳"六、一"幼兒活動及親子活動嬉戲照片，以征

集摯友圈點(diǎn)贊個(gè)數(shù)的方式，面對社會群體，廣泛宣揚(yáng)嬉戲花兒童身心發(fā)展的重要性。本次活動得

到了家長的大力支持與主動參加，家園協(xié)作，共同做好宣揚(yáng)工作。

4、開展以"嬉戲——點(diǎn)亮歡樂童年"為主題的家長座談會活動；通過老師、家長座談溝通

的形式廣泛宣揚(yáng)嬉戲?qū)和硇陌l(fā)展的重要性、幼兒提前學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)行片面入學(xué)打算的危害，

指導(dǎo)家長和老師為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會交往等方面的全方位的入學(xué)打算，實(shí)行多

種方式幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解，工作面覆蓋全部在園幼兒的家長。

5、各班自行設(shè)計(jì)開展形式多樣的以“嬉戲一點(diǎn)亮歡樂童年"為主題的宣揚(yáng)活動。通過各

班家長和幼兒共同參加"戶外徒步加嬉戲"、"廣場放紙飛機(jī)"、"爬山"、"掛許愿樹"、"致

家長一封信"、"音樂嬉戲"、"親子嬉戲"、"玩具義賣"、"座談會”等活動，廣泛宣揚(yáng)嬉

戲?qū)和硇陌l(fā)展的重要性。

6、通過網(wǎng)站剛好更新學(xué)前教化宣揚(yáng)活動，提高學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動在全社會的影響。

總之，本次學(xué)前教化宣揚(yáng)月期間我園采納網(wǎng)站宣揚(yáng)、張貼標(biāo)語、家長座談會、慶“六、一"

親子運(yùn)動會、微信平臺積贊有獎(jiǎng)宣揚(yáng)、各班級通過自行設(shè)計(jì)組織的戶外徒步加嬉戲、廣場放紙飛

機(jī)、爬山、掛許愿樹、致家長一封信、音樂嬉戲、親子嬉戲、玩具義賣、座談會等活動，廣泛宣

揚(yáng)嬉戲?qū)和硇陌l(fā)展的重要性、幼兒提前學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)行片面入學(xué)打算的危害，指導(dǎo)家長和老

師為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會交往等方面的全方位的入學(xué)打算，實(shí)行多種方式幫助幼

兒適應(yīng)小學(xué)生活。為幼兒步入小學(xué)奠定良好的獸出，活動達(dá)到了預(yù)期的宣揚(yáng)效果。

幼兒園學(xué)前教化活動總結(jié)3

為了深化實(shí)行《指南》，進(jìn)一步營造全社會高度關(guān)切、重視和理解學(xué)前教化的深厚氛圍，形

成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，我園從5月20日至6月20日開展為期一個(gè)月的學(xué)前

教化宣揚(yáng)月活動。圍繞今年宣揚(yáng)月的活動主題"砥礪十年奠基將來"，我園開展了以下活動：

一、家園共育，攜手并進(jìn)

1.重宣揚(yáng)，營氛圍

我園通過與教委辦聯(lián)合舉辦安海鎮(zhèn)第四屆"世紀(jì)星"杯家庭教化公益講座幫助老師及家長

摯友了解宣揚(yáng)月的內(nèi)容、形式。幫助家長樹立正確的教化觀念，爭取家長的理解、支持實(shí)現(xiàn)真正

意義上的幼小連接。在教化上達(dá)成共識，形成教化合力，從而提高幼小連接的實(shí)效性。在宣揚(yáng)月

活動期間，通過程英教授的生動好玩的講解及面對面的詢問活動，營造全社會共同關(guān)切、支持學(xué)

前教化的良好氛圍。讓家長、社會了解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園的行為。避開小學(xué)化教化，

促進(jìn)幼兒健康成長等先進(jìn)的學(xué)前教化理念和科學(xué)育兒學(xué)問。

2.重參加，促成長

我們通過開展“六一親子游園會"，邀請家長參加，家園互動，讓家長和孩子共同感受親子

嬉戲的歡樂。引導(dǎo)家長學(xué)會仔細(xì)視察了解孩子，充分敬重理解孩子,正確激勵(lì)支持孩子，陪伴孩

子共同成長。體驗(yàn)幼兒園活動的樂趣，幫助家長理解《指南》的教化理念和教化內(nèi)涵、各年齡段

幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)。讓家長明確教化方向，主動協(xié)作幼兒園有效的開展教化教學(xué)活

動，促進(jìn)幼兒全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

二、深化推動《指南》學(xué)習(xí)溝通

我園主動組織老師們升展學(xué)習(xí)活動，派兩位老師前往廣州學(xué)習(xí)，并邀請名師下園指導(dǎo)開展講

座，讓學(xué)習(xí)逐層落實(shí)。

1、學(xué)習(xí)《指南》

每周組織老師進(jìn)行《指南》學(xué)習(xí)研討，深刻理解《指南》精神,解讀《指南》教化觀、學(xué)習(xí)

觀、評價(jià)觀、師幼互動的要求等，并針對《指南》中提出的各個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的目標(biāo)、幼兒發(fā)

展詳細(xì)要求與日常工作中的'實(shí)踐，溝通自己的存在不足和努力方向。

2、實(shí)踐《指南》

(1)為了更好地實(shí)踐《指南》教化理念，我園組織老師開展語言活動設(shè)計(jì)大賽,邀請幼高專

顏曉燕教授進(jìn)行講座指導(dǎo)并在評課議課中更好的領(lǐng)悟《指西》精神，運(yùn)用《指南》。

(2)立足于本園音樂教研活動，深化學(xué)習(xí)《指南》精神，開展鎮(zhèn)級藝術(shù)領(lǐng)域觀摩研討活動，

并邀請泉州市園際藝術(shù)教研組副組長——?dú)W陽毅紅老師，帶來了一場以《"指南”背景下安海

鎮(zhèn)幼兒園音樂嬉戲化教學(xué)專題研討會》為主題的微型講座，啟發(fā)老師們理解、感受。為不斷探究

嬉戲的真諦，將主動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、自由的嬉戲氛圍。

三、感受，體驗(yàn)，好玩連接

組織幼兒參觀勝利4浮

為了讓大班的孩子能更進(jìn)一步感受小學(xué)的生活，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)隨意識，我們組

織他們?nèi)ンw驗(yàn)生活；參現(xiàn)小學(xué)的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼

兒園的不同，并組織幼兒運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)“我心目中的小學(xué)"，使孩子們對小學(xué)產(chǎn)生憧憬,

幫助孩子克服心理因素，為順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)對小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的憧憬之情

通過本次學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動，讓老師們對《指南》的運(yùn)用有了初步的理解和相識，有助于

從促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的角度，理解和運(yùn)用《指南》各領(lǐng)域的目標(biāo)及要求，把握蘊(yùn)含其中的教化契

機(jī)，注意各領(lǐng)域和目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)每個(gè)幼在原有水平上的發(fā)展，更加有效的

促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)讓家長的教化觀念有了很大的變更，對幼兒的教化實(shí)力也得到

了提升，還幫助家長釋疑了家庭教化中存在的一些困惑，相識到在3-6歲這階段最重要的不是

學(xué)學(xué)問，而是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、看法、情感、實(shí)力、生活習(xí)慣等等。希望通過家園聯(lián)

手，讓孩子真正歡樂地度過人生唯一的童年期。

幼兒園學(xué)前教化活動總結(jié)4

為了深化實(shí)行《3—6周兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在全社會樹立科學(xué)的兒童觀、教化觀，促

進(jìn)學(xué)前教化事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，營造全社會關(guān)切、重視學(xué)前教化的深厚氛圍，我園以學(xué)習(xí)《指南》

精神，了解孩子為主題,升展了相關(guān)活動，現(xiàn)將主要活動總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)。

成立以園長何民為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組幼兒園老師為成員主任詳細(xì)抓落實(shí)，負(fù)責(zé)宣揚(yáng)月工作。

二、本次活動的宣揚(yáng)內(nèi)容

1、深化實(shí)行《指南》，引導(dǎo)廣闊幼兒老師和幼兒家長學(xué)好《指南》、用好《指南》，學(xué)會

把《指南》的教化理念轉(zhuǎn)化為敬重孩子、理解孩子的實(shí)際行為。

2、宣揚(yáng)學(xué)前教化發(fā)展攻策，增加社會共識。宣揚(yáng)學(xué)前教化發(fā)展政策，推廣各地學(xué)前教化發(fā)

展過程中的先進(jìn)閱歷、典型，形成全社會共同關(guān)切、支持學(xué)前教化的良好氛圍。

3、宣揚(yáng)幼兒園管理制度，促進(jìn)規(guī)范辦園、科學(xué)保教。廣泛宣揚(yáng)科學(xué)的學(xué)前教化理念和育兒

學(xué)問，弓I導(dǎo)家長和社會正確正確的評價(jià)幼兒園；宣揚(yáng)管理規(guī)范的幼兒先進(jìn)典型，讓廣闊教職工深

刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教的要求和標(biāo)準(zhǔn)，增加教化工作的規(guī)程性、自覺性和主動性。

三、主要方法措施

1、幼兒園組織全體老師召開了"學(xué)前教化宣揚(yáng)月”活動動員大會，由園長組織學(xué)習(xí)領(lǐng)悟上

級文件的主要內(nèi)容，并對本園宣揚(yáng)月活動進(jìn)行了詳細(xì)支配部署，使全體老師從思想上高度重視起

宣揚(yáng)月工作。

2、開展學(xué)習(xí)宣揚(yáng)活動，幼兒園組織全體老師集中學(xué)習(xí)《指南》等學(xué)前教化相關(guān)政策，撰寫

學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行集體溝通，解讀學(xué)前教化政策，把握學(xué)前教化發(fā)展方向。

3、開展家長開放日、家長會等活動，宣揚(yáng)規(guī)范辦園，科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。幼

兒園通過家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣揚(yáng)單、詢問活動等形式，面對家長開展科學(xué)育兒宣揚(yáng)活動，廣泛傳

播先進(jìn)的學(xué)前教化理念和科學(xué)育兒學(xué)問，宣揚(yáng)幼兒教化"〃殍化”的危害及防止和訂正“小學(xué)化”

現(xiàn)象的措施，幫助廣闊家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康

的行為。

4、多渠道宣揚(yáng)。各班老師通過校訊通、廣播、QQ群等渠道向家長宣揚(yáng)《指南》精神,幫

助家長解讀《指南》，變更現(xiàn)有的比較老舊的育兒觀念和教化理念。

通過宣揚(yáng)月活動，進(jìn)一步端正了家長和社會對幼兒教化的觀點(diǎn)，引導(dǎo)全社會樹立正確的教化

理念，防止和訂正幼兒教化"小學(xué)化”傾向，營造了全社會高度關(guān)切、重蹄口理解學(xué)前教化的深

厚氛圍，形成了有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，讓全社會了解學(xué)前教化發(fā)呈現(xiàn)狀、將來，

讓幼兒家長和幼教工作者駕馭科學(xué)保教學(xué)問，讓孩子歡樂生活、健康成長。

幼兒園學(xué)前教化活動總結(jié)5

教化部2024年學(xué)前教化宣揚(yáng)月主題為"砥礪十年奠基將來"，就是要在全社會樹立敬重兒

童、敬重規(guī)律的理念，引導(dǎo)社會充分相識嬉戲是幼兒的天性，是幼特有的生活和學(xué)習(xí)方式，也

是幼兒的基本權(quán)利.

家長和幼兒園應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建足夠的機(jī)會和條件，激勵(lì)和支持孩子在嬉戲中學(xué)習(xí)，在歡樂中成長，

扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重學(xué)問輕嬉戲、成人干預(yù)、"導(dǎo)演"幼兒嬉戲、用電子嬉戲產(chǎn)品替代玩教具等違

反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)象。目前全球最先進(jìn)的教化理念一美國哈佛高校霍華德?加德納教授提

出的"多元智能”理論，以及哈佛高校對幼兒成長追蹤探討的”光譜安排"，已在中國的幼兒園

中得到應(yīng)用。

去年，北大出版的幼兒園課程一《領(lǐng)航學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》就是依據(jù)“多元智能"理論，同

時(shí)結(jié)合我國?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并通過科學(xué)的原創(chuàng)教學(xué)案例，讓孩子們盡可能的在

嬉戲中發(fā)覺強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，挖掘幼兒最大潛能，為每個(gè)孩子找準(zhǔn)起跑軌道，打造健康歡樂童年。

該課程已應(yīng)用在全國40余家光譜幼兒園的教化教學(xué)中，得到了業(yè)內(nèi)及廣闊家長的一樣好評。

本屆大賽旨在廣泛傳播科學(xué)的學(xué)前教化理念和方法，展示幼兒園園長風(fēng)采并促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、

樹立幼教行業(yè)正面輿論導(dǎo)向，打造全省幼兒園園長業(yè)務(wù)溝通學(xué)習(xí)提升的權(quán)威平臺及品牌賽事。號

召全省幼兒教化工作者行動起來，提升業(yè)務(wù)、展示成果、宣揚(yáng)理念，為孩子｛門的歡樂童年保駕護(hù)

航！

學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動總結(jié)1

春天是個(gè)美妙的季節(jié)，她使得大自然萬物復(fù)蘇、朝氣勃發(fā)。每年春季召開的全國人民代表大

會是T牛特別重要的大事，它推動著國家各項(xiàng)事業(yè)再次發(fā)力、接著發(fā)展。今年是國家"其次期學(xué)

前教化三年行動安排"的升啟之年，借助學(xué)前教化改革創(chuàng)新的東風(fēng)，教化部辦公廳頒布了“關(guān)于

開展201_年全國學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動的通知”。

本年度學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動的主題是：《指南》一讓科學(xué)育兒學(xué)問走進(jìn)千家萬戶，接著圍繞

深化落實(shí)《指南》，通過開展實(shí)實(shí)在在的宣揚(yáng)活動和教化服務(wù)，向幼兒園、家長和全社會傳播正

確的保教理念和科學(xué)的育兒方法，營造敬重兒童、酷愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍.基于以

上要求，該園在部署實(shí)施階段進(jìn)行了一些探究和嘗試，今E,借此機(jī)會和各位同行作一些共享和

溝通。

一、高度重視，細(xì)心策劃

學(xué)前教化宣揚(yáng)月是在全國范圍內(nèi)開展的一項(xiàng)重要活動，是深化貫徹教化規(guī)劃綱要、落實(shí)《國

務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教化的若干看法》、推動學(xué)前教化科學(xué)發(fā)展的重要舉措。該園高度重視,

統(tǒng)一思想充分相識開展這項(xiàng)活動的重要性和緊迫性切實(shí)把宣揚(yáng)月的各項(xiàng)活動組織好、實(shí)施好。

園內(nèi)成立宣揚(yáng)月領(lǐng)導(dǎo)小組，由我擔(dān)當(dāng)組長，細(xì)化制定宣揚(yáng)月活動實(shí)施方案，布署落實(shí)學(xué)前教化宣

揚(yáng)月的活動支配，設(shè)計(jì)制作宣揚(yáng)月專刊。由大豐市教化局主辦，大豐市試驗(yàn)幼兒園承辦的學(xué)前教

化宣揚(yáng)月?？w了關(guān)于科學(xué)育兒的多方面內(nèi)容：引言、《指南》中五大領(lǐng)域的目標(biāo)、學(xué)前教化

防止小學(xué)化傾向等等，目的就是讓《指南》精神和科學(xué)育兒能夠緊緊融合到一起，讓全社會都來

關(guān)注孩子的成長，提倡用科學(xué)的方法培育孩子。

二、創(chuàng)新形式，注意實(shí)效

1.提升老師對科學(xué)育兒的相識

我們深知，教化就像鞋子，可以幫助孩子更好地走人生之路。鞋匠要想做出合腳的鞋子，就

須要充分了解腳的大小、形態(tài)，知道腳的須要和感受。也就是說，教化者只有在探討、懂得孩子

的心理路程、精神世界以及成長機(jī)制的前提下，才能夠設(shè)計(jì)出適合孩子的教化方法。試想假如老

師沒有學(xué)習(xí)理解《指南》精神，沒有科學(xué)的教化理念，又如何去向家長宣揚(yáng),如何指導(dǎo)家進(jìn)步行

科學(xué)育兒呢?因此，我們首先召開全體教職工大會，傳達(dá)大豐市教化局《關(guān)于開展2024年學(xué)期

教化宣揚(yáng)月活動的通知》的文件精神及幼兒園針對文件制定的實(shí)施方案，明確"《指南》一讓科

學(xué)育兒學(xué)問進(jìn)入千家萬戶”的宣揚(yáng)月活動主題，幫助全體教職工了解宣揚(yáng)月的內(nèi)容、形式。仔細(xì)

學(xué)習(xí)《指南》精神，做好相關(guān)學(xué)習(xí)筆記，每位老師完成不少于2000字的總結(jié)心得。在共享學(xué)習(xí)

《指南》體會的同時(shí)，我們還注意促進(jìn)全國老師在實(shí)踐中科學(xué)運(yùn)用《指南》，開展保育教化工作，

共享教化實(shí)踐閱歷，分別開展了：骨干老師教學(xué)比武舌動、青年老師同課異構(gòu)教研活動、保育老

師平安學(xué)問考核等?；顒雍蟠蠹疫M(jìn)行集體反思、溝通探討，從不同的維度發(fā)表自己的觀點(diǎn)，充分

把握幼JI學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，正確了解孩子，反思和轉(zhuǎn)變自己的教化觀念和行為。

2.弓|領(lǐng)家庭對科學(xué)育兒的關(guān)注

大家都知道，幼兒園只有和家庭、社會形成科學(xué)的教化共識，才會更有利于孩子的發(fā)展。在

宣揚(yáng)月活動期間，我們利用幼兒園電子顯示屏、宣揚(yáng)欄、展板等幼兒園醒目位置懸掛宣揚(yáng)標(biāo)語，

以圖片、照片、文字等多種形式營造宣揚(yáng)月氛圍。通過園訊通、致家長的一封信"我和孩子共讀

書一家教閱歷溝通”活動等方式向家長宣揚(yáng)科學(xué)的兒童觀、教化觀。通過向家長開放半日活動，

讓全部家長走進(jìn)孩子們的活動現(xiàn)場，和孩不門一起閱讀，和孩子們一起作畫，感受老師對孩子們

耐性而又生動的引導(dǎo)，從而更有效地幫助家長理解《指南》的教化理念和教化內(nèi)涵、各年齡段幼

兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長學(xué)會仔細(xì)視察了解孩子，充分敬重理解孩子，正確激勵(lì)

支持孩子。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和

主動參加。"幼兒園家長委員會就是家長以合作者的身份，參加和幫助幼兒園的教化和管理，促

進(jìn)幼兒園向更高層次健康和諧的發(fā)展。作為家庭與幼兒園之間聯(lián)系的橋梁和紐帶，家長委員會對

增進(jìn)家庭和幼兒園間的信息傳遞，整合、提升家庭和幼兒園的教化資源，形成教化合力起到了巨

大的促進(jìn)作用。在家園共育的眾多形式中，家長委員會具有獨(dú)特的優(yōu)勢，我園也特殊重視家委會

的宣揚(yáng)輻射作用。在宣揚(yáng)月期間，我們特殊召開了學(xué)前教化宣揚(yáng)月一家長溝通會，組織各位家長

委員仔細(xì)學(xué)習(xí)宣揚(yáng)月?？瑴贤ㄌ接懡袒?＞得，提出自己的家庭教化困惑等，通過廣泛的溝通和

溝通，大家形成更加統(tǒng)一的教化共識，目的就是促進(jìn)幼兒健康、歡樂、全面的發(fā)展。

3.強(qiáng)化活動對科學(xué)育兒的深化

為了讓科學(xué)育兒學(xué)問真正深化幼兒園，我們還開展了一系列主題活動

帶孩子走進(jìn)社區(qū)，感受大自然的美。《指南》中提出：要常常帶孩子接觸大自然，激發(fā)其新

奇心與探究欲望。孩田門是最喜愛接觸大自然的，他們會對四周的許多事物和現(xiàn)象感愛好，看！

這一張張快樂、歡樂的笑臉。

讓我的祝愿陪伴你?！吨改稀分刑岢觯阂龑?dǎo)幼兒敬重、關(guān)切身邊的人，了解同伴的須要,

賜予關(guān)切和幫助。大班有位叫陳文的孩子，由于在家玩耍不慎摔跤導(dǎo)致骨折，大班的孩子們在老

師的引導(dǎo)下自己制作卡片，寫上祝愿，送去鮮花、水果?？矗榈淖Ｔ缸岅愇男从押芸炜祻?fù)，

孩子們在這種主動、健康的人際關(guān)系中獲得平安感和信任感，發(fā)展了自信和自尊。

我和媽媽跳起來。結(jié)合"六一"慶?；顒?孩子們和媽媽一起用施了歡樂的親子操。結(jié)合親

子運(yùn)動會，孩子們和爸爸一起玩起了好玩的體育嬉戲。爸爸媽媽們也仿佛回到了華蜜的童年，和

孩子們忘我的曲僻和嬉戲，這樣的體驗(yàn)是多么珍貴呀！

歡樂誦讀我最棒。童年是歡樂的，是嬉戲的，每一個(gè)孩子都是自然的，也是詩意的，從幼兒

學(xué)習(xí)母語的須要?jiǎng)由?，我國依?jù)不同年齡段，精選出優(yōu)秀的童謠兒歌、清淺的古詩、淺顯的兒童

散文、洋溢著生活氣息的諺語，把它們帶到孩布門面前,還他們一個(gè)歡樂的、詩性的童年，誦讀

童謠滿意了孩子翱翔的心靈，給了他們一雙會飛的翅膀。

幼小連接是指幼兒園教化與小學(xué)教化的連接。由于小學(xué)生活與幼兒園生活不一樣，年幼的孩

子變換了環(huán)境適應(yīng)性差，所以幼小連接是一個(gè)具有普遍性的問題。解決好幼小連接問題，對孩子

來說將會受益終生，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在宣揚(yáng)月期間，我園還組織孩子步行

到試驗(yàn)小學(xué)參觀，孩子們觀看了莊重的升旗儀式，戴上了夢寐以求的紅領(lǐng)巾，走進(jìn)了憧憬已久的

/」浮課堂和哥哥姐姐們一起體驗(yàn)了歡樂的小學(xué)生活。我們的活動得到了家長的一樣認(rèn)可和好評,

同時(shí)也幫助孩子們做好了進(jìn)入小學(xué)的打算為他們順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)上了特殊生動而又有意義的

一節(jié)課。

幼兒的發(fā)展是個(gè)體因素與四周環(huán)境主動、主動地相互作用的結(jié)果，幼兒的學(xué)習(xí)離不開自身的

探究、操作與表現(xiàn)，而嬉戲正是孩子們獲得學(xué)問、實(shí)力的最佳時(shí)機(jī)，尤其是角色嬉戲，孩子們在

做嬉戲過程中通過扮演各種不同的角色創(chuàng)建性的反映幼J性活。在角色嬉戲中幼兒的思維活躍，

想象豐富，他們能夠利用已有的社會學(xué)問閱歷主動主動地參加嬉戲。它是幼兒對現(xiàn)代生活的一種

主動主動地再現(xiàn)，能促進(jìn)幼兒品質(zhì)、行為實(shí)力和意識的提高，真正體現(xiàn)了現(xiàn)代的教化宗旨。該園

在“六一"還開展了游藝活動，"飛達(dá)路美食城"角色嬉戲給前來參與活動的領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的

印象，孩子們純真的語言，歡樂的嬉戲，充分發(fā)展了社會交往實(shí)力，良好的社會性發(fā)展對幼兒身

心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。

三、總結(jié)閱歷，常抓不懈

我們會通過幼兒園網(wǎng)站剛好更新學(xué)前教化宣揚(yáng)活動提高學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動在全社會的影

響。仔細(xì)總牢固踐活動中的閱歷和不足，溝通探討，重新擬定宣揚(yáng)安排，進(jìn)行文字及圖片姿料的

整理。組織綻開“科學(xué)育兒"征文活動，實(shí)行家庭教化座談會，努力把宣揚(yáng)月活動引向深化。

學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動總結(jié)2

依據(jù)吉林省教化廳《關(guān)于下發(fā)2024年吉林省學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動方案的通知》（吉教基二

字[2024]6號）文件要求，深化實(shí)行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（簡稱《指南》），針對當(dāng)前

幼兒家庭教化中普遍存在的過度愛護(hù)、過高期盼、過分限制、過于放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展

需求等方面的現(xiàn)象和問題，教化部辦公廳確定今年全國學(xué)前教化宣揚(yáng)月的主題為："給孩子相宜

的爰"。為做好學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動，進(jìn)一步幫助家長樹立適合兒童身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)對

兒童合理期望，給孩子相宜的愛。全縣各中心校幼兒園、縣直幼兒園、各個(gè)民辦幼兒園50余所

主動參與。進(jìn)一步提高廣闊老師、家長及社會的法律意識和責(zé)隨意識，營造全社會高度關(guān)切、支

持、重視和理解學(xué)前教化的深厚氛圍，全面提升我縣學(xué)前教化整體水平。依據(jù)省教化廳統(tǒng)一要求

和支配，結(jié)合實(shí)際，在全縣幼兒園開展2024年學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動。為開展好本次活動，老師

進(jìn)修學(xué)校幼教部制訂了活動方案各幼兒園根據(jù)方案要求制定本園的宣揚(yáng)月活動方案組織開展活

動?，F(xiàn)對宣揚(yáng)月活動詳細(xì)的工作開展?fàn)顩r匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織嚴(yán)密

教化局領(lǐng)導(dǎo)對此次宣揚(yáng)月活動高度重視，下發(fā)了《關(guān)于開展2024年吉林省學(xué)前教化宣揚(yáng)月

活動方案》成立了以普教科科長為組長科內(nèi)其他工作人員及各幼兒園園長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

由負(fù)責(zé)學(xué)前教化工作的柳河縣老師進(jìn)修學(xué)校幼教部的兩位教研員詳細(xì)抓落實(shí)?；顒悠陂g，幼教部

依據(jù)教化局下發(fā)的'《關(guān)于開展2024年吉林省學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動方案》，制定了符合我縣實(shí)

際狀況的實(shí)施方案在5月22日召集全縣幼兒園園長及老師300余人做了宣揚(yáng)月活動啟動儀式。

成立相應(yīng)特地領(lǐng)導(dǎo)小組，主動參加、嚴(yán)密組織，保障了各項(xiàng)活動的有序開展。

二、突出主題、明確宣揚(yáng)內(nèi)容

我縣學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動緊緊圍繞《指南》——"砥礪十年奠基將來"為主題，針對當(dāng)前

幼兒家庭教化中普遍存在的過度愛護(hù)、過高期盼、過分限制、過于放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展

需求等方面的現(xiàn)象和問題，廣泛宣揚(yáng)國務(wù)院以教化部《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》、教化部《幼

兒園工作規(guī)程》、教化部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教化工作防上和訂正“小學(xué)化"現(xiàn)象的通知》，

開展實(shí)實(shí)在在的宣揚(yáng)活動和教化服務(wù),引導(dǎo)和幫助廣闊家長反思自己的教化行為，理性把握愛

的"溫度"和"尺度"，敬重幼兒的獨(dú)立人格，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩

子共同成長。

三、加大力度，做好宣揚(yáng)

為了更好進(jìn)行學(xué)前教化宣揚(yáng)月宣揚(yáng)活動幼教部利用現(xiàn)代化的信息手段進(jìn)行宣揚(yáng)如:飛信、

微信、QQ群等

四、形式多樣、強(qiáng)化宣揚(yáng)效果

L充分利用各種大眾傳媒開展社會宣揚(yáng)：我縣各公辦、民辦幼兒園50余所依據(jù)實(shí)施方案

要求，綻開全社會宣揚(yáng).各級各類幼兒園在醒目的位置懸掛宣揚(yáng)標(biāo)語、發(fā)放宣揚(yáng)冊，借助六一兒

童節(jié)開展全方位的運(yùn)動會、親子活動現(xiàn)場解答家長問題，主動宣揚(yáng)國家、省市區(qū)學(xué)前教化政策,

同時(shí)通過《柳河縣老師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站》、中小學(xué)校內(nèi)廣播等媒體進(jìn)行宣揚(yáng)、予以報(bào)道。

2、組織省級示范性幼兒園開展主題研討和宣揚(yáng)活動：在宣揚(yáng)月期間，為了更好的的貫徹《指

南》的精神，宣揚(yáng)科學(xué)育J序問，訂正"小學(xué)化”傾向。進(jìn)修學(xué)校幼教部在5月22日，勝利的

組織全縣300余名幼兒老師參與了"全縣幼兒園健康活動設(shè)計(jì)與實(shí)施競賽"主題活動，經(jīng)過初

賽、復(fù)賽、決賽層層選拔脫穎而出，如：試驗(yàn)幼兒園蘆林老師大班健康活動《我是小小消防員》、

趙瑩瑩老師小班健康活動《找摯友》、試驗(yàn)小學(xué)幼兒園高榮繁老師大班健康活動《有用的舌頭》、

肖杰老師大班健康活動《吸煙危害健康》、成功小學(xué)幼兒園馬海燕老師大班健康活動《我不生氣

了》、孤山子幼兒園馬俊老師大班健康活動《牙齒牙齒我愛你》、公安幼兒園曹金蘭老師中班健

康活動《愛護(hù)皮膚》、朝鮮族試驗(yàn)小學(xué)幼兒園樸鳳愛老師大班健康活動《怎么辦》。在這次的主

題教學(xué)活動中，老師充分利用身邊現(xiàn)有的資源和材料創(chuàng)設(shè)富好玩味性和挑戰(zhàn)性的嬉戲關(guān)卡，重視

材料的投放，強(qiáng)調(diào)幼兒的‘做"和親身經(jīng)驗(yàn)；重視師幼干脆的溝通及幼兒之間的溝通與合作；關(guān)

注個(gè)體差異，因材施教；重視培育幼兒良好的生活習(xí)慣；在嬉戲情境中學(xué)習(xí),寓教化于生活、嬉

戲之中，讓這次的主題活動深化到孩子、家長、老師的心口。

3、組織幼兒園老師開展征文活動：在活動月期間組織全縣老師開展了《給孩子相宜的愛》、

《我志向中的幼兒園教化》的征文活動。共收到老師和家長的征文、案例、反思300余篇，《給

孩子相宜的爰》，老師們從幼兒生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，幼兒的情感教化，幼兒的平安意識和自

我愛護(hù)實(shí)力的培育，幼J降人交往、自尊、自信的培育，如何關(guān)注孩子、發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)、激勵(lì)

孩子的進(jìn)步，幫助孩子克服不足，如何細(xì)心呵護(hù)和照料孩子，如何樹立正確的兒童觀、教化觀等

方面共享了幼兒園的案例及自己的教化方法；家長們也列舉了孩子在家的一些生活案例以及自己

正確的和錯(cuò)誤的做法，并變自己的教化方法進(jìn)行了反思。通過共享親身經(jīng)驗(yàn)的,或看到的、聽到

的有關(guān)“相宜、不相宜的愛”的生動事例，感悟怎樣愛孩子才肯回上他們理解和接納.營造了敬重

兒童、酷愛兒童、支持兒童健康成長和全社會關(guān)切、重視學(xué)前教化的深厚氛圍，突出先進(jìn)的育兒

理念?！段抑鞠蛑械挠變簣@教化》一志向的幼兒園環(huán)境.志向的幼兒園管理、志向的幼兒園

活動、志向的幼兒園設(shè)施等等，老師和家長分別從不同的角度共享了他們心目中志向的幼兒園教

化。通過活動，使老師和家長更加關(guān)注幼兒園，關(guān)注孩子的教化。

4、面對家長宣揚(yáng)，解決育兒困惑：組織家長和老師觀看宣揚(yáng)月宣揚(yáng)片，傾聽孩子的心聲，

讓家長全方位地感受給孩子相宜的愛對孩子的健康成長是多么的重要，教化家長理性把握愛的

"溫度"和"尺度"，敬重幼兒的獨(dú)立人格，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩

子共同成長。避開拔苗助長，還給孩子一個(gè)健康歡樂的童年。

5、開展了形式多樣的宣揚(yáng)活動：利用幼兒園老師微信、qq和電話短信等平臺向家長宣揚(yáng)

科學(xué)育兒理念，各幼兒園還利用園內(nèi)的電腦，循環(huán)播放"公益宣揚(yáng)片"，園內(nèi)的公告展示欄里張

貼宣揚(yáng)海報(bào)或宣揚(yáng)內(nèi)容；以"砥礪十年奠基將來"為主題召開家長會、專題培訓(xùn)和研討、座談等

活動；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園充分發(fā)揮帶動和輻射職能，（如：涼水中心園、圣水中心園、柳南中心園、

向陽中心園、孤山子中心園、安口鎮(zhèn)中心園）分別組織本鄉(xiāng)鎮(zhèn)個(gè)體幼兒園園長、老師學(xué)習(xí)宣揚(yáng)月

相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)各民辦幼兒園組織開展宣揚(yáng)月活動，面對老師、家長、社會大力宣揚(yáng)"給孩子相

宜的愛"，理性把握愛的尺度?？h內(nèi)各公辦、民辦幼兒園也開展了轟轟烈烈的宣揚(yáng)活動。試驗(yàn)小

學(xué)幼兒園、成功小學(xué)幼兒園、添樂幼兒園、藍(lán)天幼兒園、童星幼兒園、功安幼兒園、體育館幼兒

園利用家長會、家長開放日、"六、一”運(yùn)動會等活動組織老師和家長學(xué)習(xí)、體驗(yàn)如何“給孩子

相宜的愛"，并在活動后寫下了自己的感想和反思。

本次宣揚(yáng)月活動受到全縣各級各類幼兒園的高度重視，同時(shí)在幼兒園的帶動、呼吁下，家長

們也主動參加到活動中來，通過向家長發(fā)放宣揚(yáng)資料、致家長一封信、座談會、家長會、家長開

放日、親子運(yùn)動會等活動讓家長對《指南》有所了解，知道了教化孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的詳細(xì)方向，

樹立了科學(xué)育兒觀、教化觀念,為更好地教化孩子奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ).通過學(xué)習(xí)，老師和家

長們都從不同方面取得了較大的收獲。老師們已初步駕馭了在實(shí)施《指南》過程中，應(yīng)留意的各

種狀況，并把所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到教化教學(xué)活動中去。也讓家長了解了學(xué)前教化發(fā)展?fàn)顩r、將來,

讓家長和老師駕馭科學(xué)保教學(xué)問，促進(jìn)幼兒歡樂生活、健康成長！讓科學(xué)育兒學(xué)問真正深化幼兒

園，走進(jìn)千家萬戶。

學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動總結(jié)3

為了讓孩子們在我們的呵護(hù)培育下健康、歡樂、強(qiáng)壯成長！為了讓孩子在自己的節(jié)日中歡樂

的呈現(xiàn)自我、體驗(yàn)勝利、感悟成長，我園于2024年6月2日（星期六）上午實(shí)行了學(xué)前教化宣揚(yáng)

月“保家衛(wèi)國、你我同行"慶六一文藝匯演活動。

首先園長媽媽為孩子們送上了節(jié)日的祝愿，向家長摯友們介紹了我園辦學(xué)特色及健康飲食，

讓家長更進(jìn)一步的了解了學(xué)前教化的重要性。家長和老師代表也為小摯友送上了節(jié)日的祝愿，家

長對老師的付出表示誠心的感謝，老師對家長的協(xié)作也賜予激勵(lì)與確定。并對支持、協(xié)作幼兒園

各項(xiàng)工作的"優(yōu)秀家長”代表進(jìn)行了表彰和激勵(lì)。

其次，各班級選材新奇，有很大的教化意義，如：《國學(xué)禮贊》《我是神氣的小交警》《將

來，我來》《紅領(lǐng)巾相約中國夢》《陪伴是最好的禮物》等，孩子fl］誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文

化，一起走入國學(xué)經(jīng)典課堂，感受千字文傳統(tǒng)文化的精髓！中二班情景劇《我是神氣的小交警》

通過講解并描述了交警的平凡故事，教化孩子們過公路時(shí)要看好紅綠燈。大二班舞蹈《將來，我

來》大四班舞蹈《紅領(lǐng)巾相約中國夢》將爰國主義教化詮釋得淋漓盡致！我們在祖國的懷抱里歡

樂成長，我們是將來的接班人，我們在隊(duì)旗下許下愿望，努力學(xué)習(xí)、每天向上，讓心中的幻想在

紅旗下飄揚(yáng)閃亮。讓你的夢，我的夢,紅領(lǐng)巾相約中國夢。

通過各班級關(guān)于愛國教化主題的慶"六一”活動，充分為孩子供應(yīng)了展示自我的舞臺，使幼

J□各愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛幼兒園、愛老師、愛父母的種子在幼小的心靈中萌發(fā)，增加了幼兒的自

信念提高了幼兒的表現(xiàn)力和參加集體活動的主動性伺時(shí)也讓每個(gè)孩子真正成為節(jié)曰的主子，

明白了有國才有家，有家才有我，度過了一個(gè)歡樂、難忘的六一兒童節(jié)。

學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動總結(jié)4

結(jié)合第10個(gè)全國學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動的主題"我是幼兒園老師"，6月12日，我國各班

級開展了"假如我是幼兒園老師"家長體驗(yàn)活動。邀請部分家長走進(jìn)幼兒園，親身感受和體驗(yàn)幼

兒園老師的日常工作。

本次活動得到了家長們的主動響應(yīng)，各班家長都踴躍報(bào)名參與。早上7:30分，參與體驗(yàn)

的家長們早早來到幼兒園，班級老師把“兩教一保”的角色進(jìn)行分工后，家長就主動的參加到班

級活動當(dāng)中。

各位寶爸寶媽分工明確，有的熱忱接待小摯友,有的看似很嫻熟的進(jìn)入了衛(wèi)生消毒環(huán)節(jié)。

家長真正走進(jìn)課堂，有不一樣的視覺。在活動當(dāng)中，有的家長給小摯友帶來端午節(jié)的故事，

教小摯友們?nèi)绾伟兆?，有的小摯友的爸爸是跆拳道教練，他帶領(lǐng)小摯友來到戶外院子里，耐性

的教小摯友跆拳道的基本動作。還有的媽媽老師給小摯友帶來了精彩的奧爾夫音樂活動，孩子們

的愛好特殊深厚。

好玩的戶外嬉戲活動，爸爸媽媽們變身"孩子王"，芍領(lǐng)小摯友做嬉戲。

一成天的活動家長老師已經(jīng)累到了極點(diǎn)，但仍舊在堅(jiān)持，家長們深深的感覺到作為一名幼兒

老師的不簡單！

通過這次家長體驗(yàn)日活動，幼兒園和家長之間，收獲了更多的理解和信任。活動結(jié)束后體驗(yàn)

的家長們紛紛說道：幼兒園的工作繁瑣、磨人，老師們不但要有耐性、愛心，還要擔(dān)當(dāng)多個(gè)角色，

是老師，是父母、是摯友。不僅要培育他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣,照看他們的'"吃

喝拉撒睡"，還要和他們玩在一起，我們家長帶一兩個(gè)孩子都招架不住，沒有耐性，更何況一個(gè)

班的老師每天要面對幾十個(gè)孩子。家長們表達(dá)了對老師的感謝和理解，以后將會更加協(xié)作支持老

師的工作.

學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動總結(jié)5

為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師自身修養(yǎng)，樹立老師形象，結(jié)合"全國學(xué)前教化宣

揚(yáng)月”主題，6月15日，我園組織全體老師開展了"我傲慢、我是幼兒老師”主題演講活動。

活動前老師們仔細(xì)撰寫演講稿，細(xì)致修改后進(jìn)行全園性演講。大家結(jié)合自己親身工作經(jīng)驗(yàn),

對幼教工作的酷愛和執(zhí)著的情感進(jìn)行了精彩的演講。她們以我傲慢、我歡樂、我華蜜我是一名幼

兒老師的情感詮釋著幼教情懷，道出了幼兒老師的酸甜苦辣和平凡而宏大的精神實(shí)質(zhì)。生動的事

例、真摯的感情、質(zhì)樸的語言，飽含深情，從不同角度闡述了對幼JL老師這一神圣職業(yè)的理解和

感悟。充分挖掘了自己的亮點(diǎn)和閃光點(diǎn),用事實(shí)告知全部老師要擁有陽光般的心態(tài)，才能在繁瑣

而勞碌的工作中造就華蜜人生。

通過此次活動,呈現(xiàn)了新時(shí)期幼兒老師陽光自信、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，同時(shí)增加了老師的

光榮感、責(zé)任感和使命感，不僅為老師供應(yīng)了學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會，更進(jìn)一步提升了全園老師愛崗、

敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神和工作熱忱。讓我們一同攜手、共同努力，創(chuàng)建更美妙的明天。

總之，我園在5月20日至6月20日宣揚(yáng)月中，以多視角、多形式宣揚(yáng)呈現(xiàn)幼兒園老師工

作、包括學(xué)習(xí)的真實(shí)情景和詳細(xì)案例，幫助社會和家長相識到幼兒園保育教化活動的特點(diǎn)，理解

了幼兒園老師職業(yè)的專業(yè)性，了解幼兒園老師專業(yè)成長歷程，塑造新時(shí)代幼兒園老師愛崗敬業(yè)、

主動向上的良好形象，營造重視關(guān)切幼兒園老師成長、支持推動學(xué)前教化發(fā)展的良好氛圍。

2024全國學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動工作總結(jié)一

依據(jù)安海教委辦《關(guān)于開展201*年安海鎮(zhèn)學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動的通知》指導(dǎo)，為促進(jìn)學(xué)前教化

事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，營造全社會高度關(guān)切、高度重視和支持學(xué)前教化的深厚氛圍，形成有利于幼兒

健康成長的良好社會環(huán)境，我園實(shí)行主動措施，大力宣揚(yáng)宣揚(yáng)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》教

化理念，明確學(xué)前教化的政策方針.宣揚(yáng)普及學(xué)前教化的重要性和科學(xué)育兒的學(xué)問.切實(shí)讓廣闊

家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以楊琳琳園長為組長，業(yè)務(wù)主任顏

燕語為副組長的學(xué)前教化宣揚(yáng)月領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是：仔細(xì)抓好教職工的政治理論

學(xué)習(xí)、政治思想、紀(jì)律和師德教化，同時(shí)督促協(xié)作全園學(xué)前教化宣揚(yáng)月方案的順當(dāng)實(shí)施。

二、廣泛宣揚(yáng)動員

1.宣揚(yáng)的內(nèi)容：宣揚(yáng)學(xué)前教化發(fā)展政策，增加社會共識。宣揚(yáng)學(xué)前教化管理制度，促法規(guī)范

辦園。重點(diǎn)宣揚(yáng)《3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及關(guān)于規(guī)范辦園、科學(xué)保教的相關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持

科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。宣揚(yáng)科學(xué)育兒學(xué)問，訂正"小學(xué)化”傾向。廣泛宣揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)前教化

理念和科學(xué)育J薦問，集中組織全園教職工開展形式多樣的活動，引導(dǎo)廣闊幼兒老師和家長學(xué)好

《指南》、用好《指南》，學(xué)會把《指南》的教化理念轉(zhuǎn)化為敬重孩子、理解孩子的‘實(shí)際行為。

2.宣揚(yáng)方式：通過宣揚(yáng)條幅和醒目標(biāo)語，致家長的一封信等形式進(jìn)行宣揚(yáng)。宣揚(yáng)活動豐富多

彩，形式敏捷多樣。宣揚(yáng)內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，確保宣揚(yáng)實(shí)效。

三、開展園區(qū)活動

1.全園老師集中仔細(xì)學(xué)習(xí)?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的內(nèi)容，并對本園教職工通過競

賽的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)《指南》狀況的考核，促進(jìn)老師自覺貫徹《指南》精神，提升科學(xué)保教實(shí)力。

2.向家長發(fā)放了宣揚(yáng)資料、致家長的一封信等，讓家長對《指南》有所了解，了解了3-6歲

幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，初步感知學(xué)《指南》有利于孩子健康成長。

3.通過家長座談會，向家長介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念，讓家長對《指

南》有更深的理解。知道了教化孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的詳細(xì)方向，樹立了科學(xué)育兒的教化觀念，為更

好地教化孩子奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

4.幼兒園主動組織各類家長開放日活動，邀請家長走入幼兒園，從幼兒一曰幼兒園生活中視

察幼園實(shí)際狀況,感受幼兒自主特性的成長。

5.分段開展為期三天的"悅動嘉博、演繹幻想"慶六一文藝會演暨端午節(jié)活動，讓孩子們過

一個(gè)別出心裁的節(jié)日，既能開心地過節(jié)，又能在節(jié)日中感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，并讓家長參加

到活動中，充分敬重幼兒，并與幼兒一同感受在節(jié)日中的藝術(shù)氛圍。

幼兒園通過以上活動形式，面對老師和家長開展科學(xué)育兒宣揚(yáng)活動，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教

化理念和科學(xué)育兒學(xué)問，宣揚(yáng)幼兒教化"小學(xué)化”的危害及防止和訂正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施,

幫助廣闊家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺抵制各種違健康的行為。

2024全國學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動工作總結(jié)二

為了深化實(shí)行《3—6周兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在全社會樹立科學(xué)的兒童觀、教化觀，促進(jìn)學(xué)

前教化事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，營造全社會關(guān)切、重視學(xué)前教化的深厚氛圍，我園以學(xué)習(xí)《指南》精神，

了解孩子為主題，開展了相關(guān)活動