2025年下學(xué)期高中人生規(guī)劃商數(shù)試卷注意事項(xiàng)本試卷共4大題，滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間90分鐘。答題前請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定位置填寫(xiě)姓名、班級(jí)及學(xué)號(hào)。所有答案需書(shū)寫(xiě)在答題卡對(duì)應(yīng)區(qū)域，超出范圍無(wú)效。一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）根據(jù)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》要求，中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間應(yīng)不低于（）A.1小時(shí)B.1.5小時(shí)C.2小時(shí)D.2.5小時(shí)2025年秋季學(xué)期起，高等學(xué)歷繼續(xù)教育統(tǒng)一更名為“非脫產(chǎn)”，其入學(xué)方式為（）A.自主命題考試B.成人高考統(tǒng)一入學(xué)C.高校單獨(dú)招生D.學(xué)業(yè)水平考試樂(lè)清市生涯規(guī)劃教育政策中，高一年級(jí)生涯規(guī)劃課程的核心目標(biāo)是（）A.職業(yè)選擇B.生涯探索C.生涯認(rèn)知D.職業(yè)體驗(yàn)湖北省2025年高中雙休制度規(guī)定，高三年級(jí)每周休息時(shí)間不少于（）A.0.5天B.1天C.1.5天D.2天普通高中國(guó)家助學(xué)金平均資助標(biāo)準(zhǔn)從2025年起調(diào)整為每生每年（）A.2000元B.2300元C.2500元D.3000元杭州市區(qū)高中招生中，綜合素質(zhì)評(píng)定的作用是（）A.僅作為畢業(yè)依據(jù)B.作為錄取前置條件C.替代部分文化課成績(jī)D.僅用于評(píng)優(yōu)參考生涯規(guī)劃中的“多元智能測(cè)評(píng)”主要評(píng)估學(xué)生的（）A.學(xué)科成績(jī)B.興趣愛(ài)好C.能力傾向D.職業(yè)價(jià)值觀下列不屬于“體驗(yàn)式”生涯教學(xué)方式的是（）A.模擬法庭B.職業(yè)微情境C.課堂講授D.能力微測(cè)試《卓越工程師培養(yǎng)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的培養(yǎng)模式是（）A.理論研究B.產(chǎn)教融合C.國(guó)際交流D.學(xué)術(shù)競(jìng)賽北京中小學(xué)人工智能通識(shí)教育要求每學(xué)年課時(shí)不少于（）A.4課時(shí)B.6課時(shí)C.8課時(shí)D.10課時(shí)二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）樂(lè)清市“生涯規(guī)劃教育資源庫(kù)”整合的社會(huì)資源包括（）A.高校B.機(jī)關(guān)單位C.企事業(yè)單位D.融媒體中心高中生涯規(guī)劃?rùn)n案應(yīng)包含的內(nèi)容有（）A.職業(yè)興趣測(cè)評(píng)B.選科記錄C.職業(yè)體驗(yàn)報(bào)告D.家庭經(jīng)濟(jì)狀況2025年基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理提升年”行動(dòng)整治重點(diǎn)包括（）A.校園餐安全B.教輔征訂謀利C.校服采購(gòu)違規(guī)D.課后服務(wù)收費(fèi)中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金覆蓋范圍擴(kuò)大后，新增的資助對(duì)象有（）A.三年級(jí)涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生B.三年級(jí)非涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生C.原連片特困地區(qū)三年級(jí)農(nóng)村學(xué)生D.縣城戶(hù)籍三年級(jí)學(xué)生全員成長(zhǎng)導(dǎo)師制的職責(zé)包括（）A.學(xué)業(yè)指導(dǎo)B.職業(yè)規(guī)劃C.心理健康輔導(dǎo)D.家庭溝通協(xié)調(diào)三、情境分析題（共35分）案例一：選科決策困境（15分）背景：李同學(xué)是高二學(xué)生，面臨選科決策。他的理科成績(jī)優(yōu)異（數(shù)學(xué)90分/物理85分），但對(duì)生物學(xué)科有濃厚興趣；父母希望他選擇“物化生”組合以報(bào)考醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，而他更傾向“物生地”組合以便保留未來(lái)跨考環(huán)境科學(xué)的可能性。同時(shí)，他所在學(xué)校從2025年起實(shí)施“生涯導(dǎo)師制”，為每位學(xué)生配備專(zhuān)職指導(dǎo)教師。問(wèn)題：結(jié)合樂(lè)清市選科指導(dǎo)政策，分析李同學(xué)應(yīng)優(yōu)先考慮哪些個(gè)人因素？（5分）若李同學(xué)選擇“物生地”組合，可能面臨哪些大學(xué)專(zhuān)業(yè)報(bào)考限制？（5分）生涯導(dǎo)師應(yīng)如何通過(guò)“個(gè)性化生涯檔案”幫助李同學(xué)決策？（5分）案例二：職業(yè)體驗(yàn)沖突（20分）背景：王同學(xué)參加學(xué)校組織的“職業(yè)體驗(yàn)日”活動(dòng)，原計(jì)劃前往本地醫(yī)院觀摩醫(yī)生工作，但因家長(zhǎng)擔(dān)心影響學(xué)業(yè)而反對(duì)。家長(zhǎng)認(rèn)為“高三應(yīng)專(zhuān)注高考，職業(yè)體驗(yàn)是浪費(fèi)時(shí)間”，雙方產(chǎn)生分歧。該校同時(shí)推行“家校生涯共育委員會(huì)”制度。問(wèn)題：根據(jù)政策要求，學(xué)校組織職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)的核心目的是什么？（4分）從“家校協(xié)同”角度，王同學(xué)可通過(guò)哪些途徑說(shuō)服家長(zhǎng)？（6分）若王同學(xué)最終未能參加線(xiàn)下體驗(yàn)，可通過(guò)哪些信息化資源完成職業(yè)探索？（5分）請(qǐng)為高三學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)“碎片化職業(yè)探索”方案（不超過(guò)200字）。（5分）四、實(shí)踐應(yīng)用題（共40分）任務(wù)一：學(xué)業(yè)規(guī)劃方案設(shè)計(jì)（15分）要求：結(jié)合2025年高中教育政策，為高一學(xué)生設(shè)計(jì)一份“三年學(xué)業(yè)規(guī)劃表”，包含以下要素：各年級(jí)核心任務(wù)（如選科、職業(yè)體驗(yàn)、高考備考等）；利用政策資源（如國(guó)家助學(xué)金、生涯教育平臺(tái)等）的具體方式；應(yīng)對(duì)雙休制度的時(shí)間管理策略。任務(wù)二：職業(yè)路徑分析（25分）背景：2025年《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要》提出“推動(dòng)高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展”，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合興趣與國(guó)家需求選擇職業(yè)方向。要求：選擇以下任一職業(yè)方向，撰寫(xiě)800字分析報(bào)告：人工智能工程師鄉(xiāng)村振興技術(shù)員中小學(xué)科學(xué)教師報(bào)告需包含：該職業(yè)的時(shí)代背景與國(guó)家需求；高中階段需培養(yǎng)的核心能力（結(jié)合學(xué)科學(xué)習(xí)與政策資源）；大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇建議及對(duì)應(yīng)的選科組合；職業(yè)發(fā)展路徑（5年規(guī)劃）。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（附后）（注：實(shí)際試卷中不呈現(xiàn)答案，此處僅為說(shuō)明結(jié)構(gòu)）一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.C4.B5.B6.B7.C8.C9.B10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABC5.ABCD三、情境分析題（示例要點(diǎn)）案例一興趣傾向、能力優(yōu)勢(shì)、職業(yè)價(jià)值觀、長(zhǎng)期發(fā)展?jié)摿Σ糠轴t(yī)學(xué)類(lèi)、生物工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)可能限制選考科目整合興趣測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)、跟蹤學(xué)科能力變化、提供專(zhuān)業(yè)報(bào)考數(shù)據(jù)支持案例二幫助學(xué)生了解職業(yè)真實(shí)場(chǎng)景，驗(yàn)證職業(yè)匹配度引用政策文件說(shuō)明必要性、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與家校委員會(huì)討論、展示職業(yè)體驗(yàn)與學(xué)科知識(shí)的關(guān)聯(lián)性樂(lè)清市生涯教育信息化平臺(tái)、高校專(zhuān)業(yè)介紹視頻、職業(yè)人物訪(fǎng)談紀(jì)錄片方案需包含：利用周末1小時(shí)觀看行業(yè)紀(jì)錄片、關(guān)注3個(gè)職業(yè)公眾號(hào)、每月與1位從業(yè)者線(xiàn)上交流等四、實(shí)踐應(yīng)用題（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）任務(wù)一年級(jí)任務(wù)明確（5分）政策資源利用合理（5分）時(shí)間管理策略可操作性強(qiáng)（5分）任務(wù)二時(shí)代背景分析準(zhǔn)確（5分）核心能力與學(xué)科結(jié)合緊密（8分）專(zhuān)業(yè)選擇與選科建議科學(xué)（7分）發(fā)展路徑具體可行