16.少兒小主持二級(jí)第二單元第2課教案學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《少兒小主持二級(jí)第二單元第2課教案學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》本節(jié)課主要圍繞兒童的語言表達(dá)和舞臺(tái)表現(xiàn)能力展開，結(jié)合教材內(nèi)容，通過角色扮演、情景模擬等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高語言組織和表達(dá)能力，增強(qiáng)舞臺(tái)自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達(dá)習(xí)慣，提升口語交際能力，增強(qiáng)自信心和舞臺(tái)表現(xiàn)力。通過角色扮演和情景模擬，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)意思維和解決問題的能力，促進(jìn)人際溝通和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：學(xué)習(xí)并掌握基本的主持技巧，包括開場(chǎng)白、過渡語和結(jié)束語。

-舉例解釋：通過實(shí)際主持片段分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何自然流暢地引入話題，巧妙過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)，以及如何用簡(jiǎn)潔有力的結(jié)束語結(jié)束主持。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：克服緊張情緒，提高舞臺(tái)自信。

-舉例解釋：通過模擬主持練習(xí)，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中逐步克服上臺(tái)緊張的心理，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)觀眾進(jìn)行即興主持，增強(qiáng)舞臺(tái)表現(xiàn)力。同時(shí)，教授一些放松技巧，如深呼吸、正面思考等，幫助學(xué)生建立自信。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《少兒小主持二級(jí)》教材，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與主持技巧相關(guān)的圖片和視頻，如著名主持人的片段，用于分析學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置模擬舞臺(tái)，布置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)少兒小主持的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡看小主持人表演嗎？你們知道小主持人需要具備哪些能力嗎？”

展示一些優(yōu)秀小主持人的表演視頻片段，讓學(xué)生初步感受小主持的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹少兒小主持的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解少兒小主持的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解少兒小主持的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹少兒小主持的組成部分，如語言表達(dá)、舞臺(tái)表現(xiàn)、形象塑造等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解少兒小主持的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的少兒小主持案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解少兒小主持的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響，以及如何培養(yǎng)和提高少兒小主持的能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與少兒小主持相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)少兒小主持的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)少兒小主持的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括少兒小主持的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)少兒小主持在兒童成長(zhǎng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試自己進(jìn)行小主持練習(xí)，錄制一段視頻，并在下次課上進(jìn)行分享和互相點(diǎn)評(píng)。

提醒學(xué)生注意在練習(xí)中運(yùn)用課堂上學(xué)到的技巧和知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-兒童語言表達(dá)技巧書籍：《兒童語言表達(dá)訓(xùn)練手冊(cè)》

-兒童舞臺(tái)表演教程：《少兒表演藝術(shù)教程》

-優(yōu)秀少兒主持案例集：《中國(guó)少兒主持風(fēng)采錄》

-兒童心理發(fā)展研究：《兒童心理學(xué)》

-兒童戲劇教育資料：《兒童戲劇教育手冊(cè)》

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述書籍，了解兒童語言表達(dá)和舞臺(tái)表演的技巧，以及兒童心理發(fā)展特點(diǎn)。

-觀看拓展：推薦學(xué)生觀看少兒主持節(jié)目，分析優(yōu)秀主持人的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的主持風(fēng)格和技巧。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的演講比賽、朗誦比賽等活動(dòng)，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-創(chuàng)作拓展：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的主持節(jié)目或劇本，鍛煉他們的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力。

-家庭拓展：建議家長(zhǎng)在家中與孩子進(jìn)行語言表達(dá)和表演游戲，如角色扮演、家庭小劇場(chǎng)等，營(yíng)造良好的語言環(huán)境。

-社會(huì)資源拓展：聯(lián)系當(dāng)?shù)氐奈幕囆g(shù)中心或劇院，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，了解舞臺(tái)表演的實(shí)際操作。

-教師資源拓展：教師可以參加相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)或研討會(huì)，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

-校園活動(dòng)拓展：學(xué)校可以定期舉辦語言藝術(shù)節(jié)、戲劇節(jié)等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)。

-互動(dòng)交流拓展：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)交流，分享學(xué)習(xí)心得和表演經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

-家庭作業(yè)拓展：布置與主持相關(guān)的家庭作業(yè)，如錄制家庭小主持節(jié)目，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①基礎(chǔ)知識(shí)

-知識(shí)點(diǎn)：少兒小主持的定義、基本技巧、語言表達(dá)要求。

-詞：主持、語言表達(dá)、舞臺(tái)表現(xiàn)、形象塑造。

-句：少兒小主持是一種通過語言和動(dòng)作進(jìn)行信息傳達(dá)的表演藝術(shù)。

②案例分析

-知識(shí)點(diǎn)：優(yōu)秀少兒主持案例的特點(diǎn)、分析技巧、對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響。

-詞：案例、特點(diǎn)、分析、成長(zhǎng)。

-句：通過分析優(yōu)秀案例，我們可以學(xué)習(xí)到少兒小主持的成功要素。

③學(xué)生討論

-知識(shí)點(diǎn)：小組討論技巧、主題選擇、問題解決方法。

-詞：討論、技巧、主題、解決。

-句：在小組討論中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何有效溝通和合作。

④課堂展示

-知識(shí)點(diǎn)：展示技巧、互動(dòng)交流、自我表達(dá)。

-詞：展示、技巧、互動(dòng)、表達(dá)。

-句：課堂展示是學(xué)生展示自我和獲得反饋的重要環(huán)節(jié)。

⑤課堂小結(jié)

-知識(shí)點(diǎn)：課程回顧、重要性強(qiáng)調(diào)、課后作業(yè)布置。

-詞：回顧、重要性、作業(yè)。

-句：通過課堂小結(jié)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，并了解下一步的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一部分。在上一節(jié)課的少兒小主持課程中，我有一些收獲和反思，以下是我對(duì)教學(xué)過程的一些思考：

1.教學(xué)效果評(píng)估

-學(xué)生的參與度：我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，但有個(gè)別學(xué)生比較內(nèi)向，參與度不高。這可能是由于他們對(duì)小主持的陌生感或自信心不足。

-知識(shí)掌握情況：學(xué)生們對(duì)少兒小主持的基本概念和技巧有了初步的了解，但在實(shí)際操作中，有些學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用這些技巧還有一定的困難。

2.教學(xué)活動(dòng)反思

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我使用了視頻片段來引入新課，但部分學(xué)生反映視頻內(nèi)容與他們生活較遠(yuǎn)，可能需要更貼近生活的案例來激發(fā)興趣。

-案例分析：在分析案例時(shí)，我注意到學(xué)生們對(duì)一些專業(yè)術(shù)語的理解有困難，可能需要簡(jiǎn)化語言，或者提供更詳細(xì)的解釋。

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的討論內(nèi)容比較分散，沒有很好地圍繞主題展開?；蛟S可以提前給出一些討論方向，幫助學(xué)生更好地組織討論。

3.教學(xué)改進(jìn)措施

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在今后的教學(xué)中，我將嘗試使用更多與學(xué)生們生活相關(guān)的案例，如校園活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等，以激發(fā)他們的興趣。

-案例分析：對(duì)于專業(yè)術(shù)語，我將簡(jiǎn)化語言，并在分析過程中提供詳細(xì)的解釋