Unit5AtSchoolLesson4(教學(xué)設(shè)計(jì))-北師大版（三起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit5AtSchoolLesson4

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時(shí)間：2022年X月X日星期X

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，提升跨文化交流的意識和能力。同時(shí)，通過角色扮演和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的英語單詞和句型，對學(xué)校生活的常見詞匯有一定的了解。他們能夠使用簡單的英語進(jìn)行日常交流，但詞匯量和語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和接受能力，喜歡通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長通過聽力來學(xué)習(xí)，有的則更依賴于視覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對某些新詞匯的記憶和掌握可能不夠牢固；二是對于復(fù)合句型的理解和運(yùn)用可能存在困難；三是學(xué)生在角色扮演和小組活動(dòng)中可能面臨溝通和合作的問題。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要提供足夠的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)校場景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和英語口語表達(dá)能力。

3.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)相關(guān)的任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示學(xué)校生活的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.使用互動(dòng)白板進(jìn)行教學(xué)，方便實(shí)時(shí)展示教學(xué)內(nèi)容，提高課堂互動(dòng)性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提升學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.開場白：教師用英語問候?qū)W生，并簡要介紹本節(jié)課的主題。

2.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲或動(dòng)畫片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.提出問題：教師提問學(xué)生關(guān)于學(xué)校生活的常見場景，如“Whereistheclassroom?”（教室在哪里？），引導(dǎo)學(xué)生思考。

講授新課（用時(shí)10分鐘）

1.詞匯講解：教師展示與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯卡片，如classroom,desk,teacher,student等，并逐一講解。

2.句型教學(xué)：教師示范并講解與學(xué)校生活相關(guān)的句型，如“Thisismyclassroom.”（這是我的教室），引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

3.情境模擬：教師帶領(lǐng)學(xué)生模擬學(xué)校場景，如進(jìn)入教室、與同學(xué)打招呼等，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：教師給出與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生寫出對應(yīng)的英語單詞。

2.句型練習(xí)：教師給出情境，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)。

3.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活場景，如上課、做作業(yè)等。

課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的問題，如“Whatisyourfavoritesubject?”（你最喜歡的科目是什么？）

2.學(xué)生回答問題，教師給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)和反饋。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺展示自己的學(xué)習(xí)成果，如背誦單詞、進(jìn)行對話等。

2.學(xué)生展示時(shí)，其他學(xué)生給予掌聲和鼓勵(lì)。

3.教師對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，并提出改進(jìn)建議。

核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校生活的重要性，以及如何更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

2.學(xué)生分享自己的感悟和經(jīng)驗(yàn)，教師給予指導(dǎo)和建議。

1.教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，或制作一張關(guān)于學(xué)校生活的海報(bào)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)完畢。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校生活圖片集：收集各種學(xué)校場景的圖片，如教室、操場、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等，幫助學(xué)生視覺記憶學(xué)校相關(guān)詞匯。

-學(xué)校生活視頻片段：剪輯一些真實(shí)或虛構(gòu)的學(xué)校生活視頻，如學(xué)生上課、做作業(yè)、參加課外活動(dòng)等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)英語。

-學(xué)校生活話題文章：挑選一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語文章，如校園故事、學(xué)校規(guī)則、學(xué)習(xí)建議等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-學(xué)校生活歌曲和故事書：推薦一些與學(xué)校生活主題相關(guān)的英語歌曲和故事書，讓學(xué)生在欣賞音樂和閱讀故事的過程中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間觀看英語動(dòng)畫片或電影，選擇與學(xué)校生活相關(guān)的題材，如校園生活劇、青春成長故事等，通過觀看提高英語聽力和口語表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀英語原版校園小說或漫畫，了解不同國家的校園文化，拓寬學(xué)生的國際視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)英語，提高語言交流能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽或?qū)懽鞅荣悾ぐl(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生關(guān)注學(xué)校官網(wǎng)或相關(guān)教育平臺，獲取最新的學(xué)校動(dòng)態(tài)和英語學(xué)習(xí)資源。

-建議家長和學(xué)生共同關(guān)注學(xué)校的英語角、英語俱樂部等活動(dòng)，共同營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

-建議學(xué)生定期參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天的英語課，我覺得挺有收獲的。我們先從導(dǎo)入環(huán)節(jié)說起，我用了歌曲和動(dòng)畫片段來吸引學(xué)生的注意力，這招挺管用的，孩子們一下子就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對英語歌曲的反應(yīng)比較慢，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z歌曲的熟悉度不夠。所以，我以后可能會(huì)嘗試更多的互動(dòng)方式，比如讓學(xué)生一起唱，或者讓他們自己挑選喜歡的英語歌曲來分享。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡單的語言和直觀的教具來講解詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上畫出教室的布局圖時(shí)，孩子們對“classroom”、“desk”、“teacher”等詞匯的記憶效果明顯好于單純的口頭講解。這說明，視覺輔助工具在英語教學(xué)中是非常有效的。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了詞匯練習(xí)和句型練習(xí)，還有小組角色扮演。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們的參與度和互動(dòng)性都很好。不過，我也注意到，有些學(xué)生在角色扮演時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張而出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)那闆r。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)，并提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生回答正確時(shí)，他們的臉上會(huì)露出自信的笑容，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不敢發(fā)言。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們知道犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的一部分。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的氛圍，讓學(xué)生在課堂上感到自在。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感到被尊重和鼓勵(lì)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高。這讓我認(rèn)識到，教師的態(tài)度和課堂氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響。

至于核心素養(yǎng)的拓展，我通過討論和分享的方式，讓學(xué)生思考學(xué)校生活的重要性，以及如何更好地適應(yīng)學(xué)校生活。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于這些話題有著自己的見解和經(jīng)驗(yàn)，這讓我感到非常驚喜。

此外，我還需要加強(qiáng)對學(xué)生口語表達(dá)能力的訓(xùn)練，特別是在角色扮演和課堂討論中。我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中提高英語口語水平。

最后，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，讓他們在學(xué)習(xí)過程中感受到快樂和成就感。我相信，只有當(dāng)學(xué)生真正喜歡英語學(xué)習(xí)時(shí)，他們才能在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。典型例題講解1.例題：請用所給單詞的正確形式填空。

-Ihave________(three)booksonmydesk.

-My________(teacher)isverynice.

答案：three,teacher

2.例題：選擇正確的單詞填空。

-Shegoestoschool________(every)morning.

-The________(book)isonthedesk.

答案：every,book

3.例題：用正確的介詞填空。

-Whereisyour________(book)?

-Shesits________(the)frontrow.

答案：book,the

4.例題：根據(jù)句意，選擇正確的詞語填空。

-Ihavea________(big,small)desk.

-Myteacherisvery________(kind,bad).

答案：big,kind

5.例題：完成句子，使用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)。

-Mybrother________(go)toschooleveryday.

-Theteacher________(ask)ussomequestions.

答案：goes,asks

補(bǔ)充說明：

1.單詞填空題：這類題目主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯的掌握。在解題時(shí)，學(xué)生需要根據(jù)句子的意思和語法規(guī)則來選擇正確的單詞形式。

2.選擇題：這類題目主要考查學(xué)生對詞匯和語法的理解。在解題時(shí)，學(xué)生需要仔細(xì)閱讀句子，并根據(jù)選項(xiàng)的意思來判斷正確答案。

3.介詞填空題：這類題目主要考查學(xué)生對介詞的用法。在解題時(shí)，學(xué)生需要根據(jù)句子的意思和介詞的搭配規(guī)則來選擇正確的介詞。

4.詞語選擇題：這類題目主要考查學(xué)生對詞匯的辨析能力。在解題時(shí)，學(xué)生需要根據(jù)句子的意思和選項(xiàng)的詞義來選擇合適的詞語。

5.時(shí)態(tài)和語態(tài)題：這類題目主要考查學(xué)生對英語時(shí)態(tài)和語態(tài)的掌握。在解題時(shí)，學(xué)生需要根據(jù)句子的意思和時(shí)態(tài)、語態(tài)的用法來選擇正確的答案。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit5AtSchool這一單元的第四課。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校生活中的基本詞匯和句型，比如教室、書桌、老師、學(xué)生等，以及如何用英語描述學(xué)校生活的一些常見場景。

在詞匯方面，我們學(xué)習(xí)了以下單詞：

-classroom（教室）

-desk（書桌）

-teacher（老師）

-student（學(xué)生）

-subject（科目）

-library（圖書館）

-laboratory（實(shí)驗(yàn)室）

-schoolbag（書包）

-pencilbox（鉛筆盒）

-schooluniform（校服）

在句型方面，我們學(xué)習(xí)了以下句型：

-Thisismyclassroom.

-Thatismydesk.

-Myteacherisverynice.

-Ihavethreebooksonmydesk.

-Whatsubjectdoyoulike?

1.我們學(xué)習(xí)了哪些與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯？

2.我們?nèi)绾斡糜⒄Z描述自己所在的教室？

3.我們?nèi)绾斡糜⒄Z介紹自己的老師？

4.我們?nèi)绾斡糜⒄Z詢問別人喜歡的科目？

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下檢測：

1.詞匯檢測：

-請用所學(xué)詞匯完成句子。

-Ihave________(two)pencilsinmypencilbox.

-Myteacher'snameis________(Miss).

-請根據(jù)圖片選擇正確的單詞。

-A.classroomB.libraryC.laboratoryD.schoolbag

2.句型檢測：

-請根據(jù)圖片選擇正確的句型。

-A.Thisismyclassroom.B.Thatismyteacher.

-C.Myteacherisverynice.D.Ihav