Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(2a~2f)說課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為人教版七年級英語上冊Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(2a~2f)。本節(jié)課主要圍繞“我最喜歡的科目”這一主題展開，通過聽、說、讀、寫等活動，讓學(xué)生學(xué)會詢問和回答關(guān)于自己喜歡科目的信息，并能用英語進(jìn)行簡單的交流。具體內(nèi)容包括：詢問和回答關(guān)于自己喜歡科目的信息，學(xué)習(xí)并運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同國家學(xué)生對科目的喜好，拓展學(xué)生的國際視野。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實際對話練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生在真實語境中的語言表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)句型和詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，通過小組活動，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與協(xié)作，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和句型，對英語字母、音標(biāo)和簡單的發(fā)音規(guī)則有一定的了解。然而，針對本節(jié)課的主題“我最喜歡的科目”，學(xué)生可能對如何用英語表達(dá)個人喜好和興趣有一定的困惑，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提升這方面的表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺和視覺學(xué)習(xí)，例如通過聽錄音、觀看視頻來提高學(xué)習(xí)效果。而另一部分學(xué)生可能更偏向于動手實踐，通過角色扮演、小組討論等方式來加深理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在表達(dá)個人喜好時，可能會遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。此外，對于一些學(xué)生來說，可能難以在真實語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。因此，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生克服這些困難。同時，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們在課堂上積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版七年級英語上冊教材，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同科目的圖片，以及相關(guān)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利的討論環(huán)境，并確保教學(xué)環(huán)境整潔，以便學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“我最喜歡的科目”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們最喜歡的科目是什么？為什么？”

-展示一些關(guān)于不同科目的圖片，如數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)等，讓學(xué)生初步感受科目的多樣性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題，強(qiáng)調(diào)選擇自己最喜歡的科目對于學(xué)習(xí)和個人發(fā)展的重要性。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何用英語表達(dá)自己最喜歡的科目。

過程：

-講解如何用英語詢問和回答關(guān)于科目的喜好，如使用“Whichsubjectdoyoulikebest?”和“IlikeEnglishbecause...”等句型。

-介紹相關(guān)詞匯，如“science”、“mathematics”、“music”等，并展示如何將這些詞匯融入到句子中。

-通過實例，如學(xué)生自己的喜好，展示如何構(gòu)建完整的句子來表達(dá)個人喜好。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語表達(dá)個人喜好。

過程：

-選擇幾個學(xué)生的喜好作為案例，展示如何用英語進(jìn)行表達(dá)。

-分析案例中的句型結(jié)構(gòu)和詞匯使用，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)個人喜好調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使其更加自然和流暢。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成小組，每組討論如何用英語表達(dá)自己的喜好。

-每組選定一名組長，負(fù)責(zé)組織討論并記錄關(guān)鍵點。

-小組討論結(jié)束后，每組派代表向全班分享討論結(jié)果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對用英語表達(dá)個人喜好的認(rèn)識和理解。

過程：

-各小組代表依次上臺，用英語展示自己的喜好表達(dá)。

-全班學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評。

-教師對學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行評價，并提供改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)用英語表達(dá)個人喜好的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，以及如何構(gòu)建完整的句子。

-強(qiáng)調(diào)用英語表達(dá)個人喜好對于提高語言能力和跨文化交流的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇短文，描述自己最喜歡的科目以及原因。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyFavouriteSubjectatSchool》，這是一篇關(guān)于學(xué)生最喜歡的科目的短文，可以讓學(xué)生了解不同文化背景下學(xué)生對科目的不同喜好。

-閱讀材料二：《TheImportanceofChoosingtheRightSubject》，這篇文章討論了選擇適合自己的科目對于個人發(fā)展的意義，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)自己的興趣和特長選擇科目。

-閱讀材料三：《HowtoStudyEffectivelyinYourFavouriteSubject》，這篇文章提供了提高學(xué)習(xí)效率的方法，特別是針對學(xué)生最喜歡的科目，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀上述拓展閱讀材料，并寫下自己的閱讀心得和體會。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查和了解自己班級同學(xué)最喜歡的科目，并制作一份關(guān)于“班級科目喜好調(diào)查”的報告。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長，選擇一個自己最喜歡的科目，深入研究該科目的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

-鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或其他資源，查找與自己喜歡的科目相關(guān)的英文資料，如科普文章、學(xué)術(shù)報告等，以提高自己的英語閱讀能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的科目的短文，可以是介紹該科目的特點、自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷或?qū)ξ磥淼恼雇?/p>

-組織一次“我最喜歡的科目”英語演講比賽，讓學(xué)生有機(jī)會在全校范圍內(nèi)分享自己的喜好和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

3.教師可以提供以下指導(dǎo)和建議：

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們在拓展閱讀和學(xué)習(xí)探究過程中的發(fā)現(xiàn)和體會。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生如何有效地利用互聯(lián)網(wǎng)和其他資源，提高他們的信息檢索和處理能力。

-教師可以鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如通過參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動，展示自己對某個科目的興趣和才能。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展閱讀和學(xué)習(xí)探究情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-詢問和回答關(guān)于科目喜好的句型，如：“Whichsubjectdoyoulikebest?”

-描述個人喜好的科目時使用的詞匯，如：English,mathematics,science,music,art等。

-用于表達(dá)理由的詞匯和短語，如：because,since,as,forexample等。

②本文重點詞匯：

-subject（科目）

-like（喜歡）

-best（最好的）

-because（因為）

-since（自從）

-as（正如）

-forexample（例如）

③本文重點句型：

-“Whichsubjectdoyoulikebest?”（你最喜歡的科目是什么？）

-“IlikeEnglishbecauseit’sinterestingandIenjoylearningit.”（我喜歡英語，因為它很有趣，我喜歡學(xué)習(xí)它。）

-“What’syourfavouritesubject?”（你最喜歡的科目是什么？）

-“Myfavouritesubjectissciencebecauseithelpsmeunderstandtheworldaroundme.”（我最喜歡的科目是科學(xué)，因為它幫助我理解周圍的世界。）八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過提問和展示圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對“我最喜歡的科目”這個話題產(chǎn)生了興趣。他們積極參與討論，這讓我很高興。但是，我也注意到有些學(xué)生對于英語表達(dá)自己的喜好還有一定的困難，這可能是由于他們的詞匯量有限或者缺乏實際語境練習(xí)的原因。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡單的語言和實例來解釋如何用英語表達(dá)喜好。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫出句型并逐一解釋時，學(xué)生們更容易理解和記憶。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于句型的結(jié)構(gòu)理解不夠深入，他們需要更多的練習(xí)來鞏固。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的學(xué)生喜好案例，讓學(xué)生們分析并模仿。這個環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠很好地理解案例，并嘗試用自己的語言來表達(dá)。不過，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的喜好時，仍然存在邏輯不清晰或者句子不完整的問題。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分成小組，討論如何用英語表達(dá)自己的喜好。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。每個小組都提出了自己的觀點和解決方案，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中出現(xiàn)了聲音小、參與度不均的情況，這可能是因為部分學(xué)生不習(xí)慣在公共場合發(fā)言。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常自信，他們能夠流利地用英語表達(dá)自己的喜好。這讓我看到了這節(jié)課的教學(xué)效果。然而，在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于其他小組的展示沒有提出建設(shè)性的意見，這可能是因為他們不善于觀察和思考。

首先，對于詞匯量不足的學(xué)生，我需要在今后的教學(xué)中更加注重詞匯的積累和運(yùn)用?？梢酝ㄟ^設(shè)計更多的詞匯練習(xí)，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯，提高他們的詞匯運(yùn)用能力。

其次，