StarterUnit1第1課時(shí)SectionA1a-2d說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以人教版英語七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit1第1課時(shí)SectionA1a-2d為主要教學(xué)內(nèi)容，以聽說為主，注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。通過情景對(duì)話、小組合作等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握基本句型和詞匯，提高口語表達(dá)能力。設(shè)計(jì)思路遵循循序漸進(jìn)、學(xué)以致用的原則，旨在培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與情景對(duì)話和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話；2.學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的禮儀習(xí)俗；3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力；4.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提升自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)，已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀簡(jiǎn)單的單詞和句子，對(duì)英語字母和基本的語法規(guī)則有一定的了解。然而，由于剛從小學(xué)過渡到初中，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的深度和廣度還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到以下困難：一是詞匯量不足，影響對(duì)話和閱讀理解；二是語法知識(shí)掌握不牢固，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤；三是缺乏自信，不敢開口說英語。此外，學(xué)生可能對(duì)英語國(guó)家的文化背景了解有限，這可能會(huì)影響他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：人教版英語七年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語聽力材料庫(kù)。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、互動(dòng)游戲、多媒體課件展示。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡聽英語歌曲嗎？你們能說出幾首你們喜歡的英文歌曲？”

展示一些關(guān)于英文歌曲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語歌曲的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語歌曲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語歌曲的基本概念、組成部分和結(jié)構(gòu)。

過程：

講解英語歌曲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語歌曲的組成部分，如旋律、歌詞、節(jié)奏等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語歌曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾首具有代表性的英語歌曲進(jìn)行分析，如流行歌曲、經(jīng)典老歌等。

詳細(xì)介紹每首歌曲的背景、特點(diǎn)、風(fēng)格以及它們?cè)谟⒄Z文化中的地位。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些歌曲對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響，以及如何通過聽歌來提高英語水平。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首自己喜歡的英語歌曲進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該歌曲的旋律、歌詞、風(fēng)格特點(diǎn)，以及如何通過歌曲學(xué)習(xí)英語。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語歌曲的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括歌曲的介紹、學(xué)習(xí)心得、如何通過歌曲學(xué)習(xí)英語等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語歌曲在英語學(xué)習(xí)中的價(jià)值。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語歌曲的基本概念、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)英語歌曲在提高英語聽力、詞匯量和語感方面的積極作用，鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多學(xué)、多唱。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后選擇一首英語歌曲，學(xué)習(xí)其歌詞，并在下次課上進(jìn)行分享。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

過程：

教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)聽英語歌曲，嘗試用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞翻譯或創(chuàng)作。

布置拓展任務(wù)：讓學(xué)生在家庭或朋友聚會(huì)中嘗試用英語唱歌，或在社交媒體上分享自己的英語歌曲學(xué)習(xí)心得。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語歌曲資源：收集不同風(fēng)格和時(shí)期的英語歌曲，如搖滾、流行、鄉(xiāng)村、爵士等，以及經(jīng)典的兒歌和電影主題曲。

-詞匯學(xué)習(xí)資料：提供與英語歌曲相關(guān)的詞匯表，包括歌曲中常見的高頻詞匯和短語。

-聽力材料：提供英語歌曲的聽力材料，包括完整的歌曲和歌曲中的關(guān)鍵片段，用于聽力訓(xùn)練。

-歌曲背景資料：搜集英語歌曲的創(chuàng)作背景、演唱者信息、歌曲背后的故事等，以豐富學(xué)生的文化知識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)或移動(dòng)應(yīng)用，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，獲取更多的英語歌曲和學(xué)習(xí)資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角或英語俱樂部，與同學(xué)一起分享和討論他們喜歡的英語歌曲。

-建議學(xué)生每周至少聽一首新的英語歌曲，并嘗試學(xué)習(xí)歌曲中的新詞匯和短語。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的英語歌曲，結(jié)合自己的興趣和經(jīng)歷，用英語表達(dá)自己的情感和想法。

-通過觀看英語電影或電視劇中的英語歌曲片段，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更地道的英語表達(dá)和語調(diào)。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語歌曲比賽或演唱表演，提高學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-利用社交媒體，如Instagram、Twitter等，關(guān)注英語歌曲歌手和音樂制作人的動(dòng)態(tài)，了解最新的音樂趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語歌曲相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程或研討會(huì)，以獲得更深入的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的英語歌曲播客，分享自己學(xué)習(xí)英語歌曲的心得和體驗(yàn)。

-在學(xué)習(xí)英語歌曲的過程中，學(xué)生可以關(guān)注歌曲中的文化元素，如節(jié)日、歷史事件等，以此來拓寬自己的國(guó)際視野。七、教學(xué)反思與總結(jié)

嗯，今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們先來說說教學(xué)反思吧。首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我盡量讓課堂生動(dòng)有趣，比如通過展示圖片、視頻和歌曲來引入話題，這樣學(xué)生的興趣就提上來了。我還嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解新詞匯和句型的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還是不太能跟上。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。所以，我打算在接下來的課程中，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。

再說說課堂管理，我覺得整體上還比較順利。學(xué)生們都比較遵守紀(jì)律，但是也有個(gè)別學(xué)生注意力不太集中，我需要找到更好的方法來吸引他們的注意力。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣明顯提升，他們開始主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，這讓我感到非常欣慰。當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有的學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是有些緊張，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

-在課堂上，我會(huì)更多地使用互動(dòng)式教學(xué)方法，比如提問、游戲和競(jìng)賽，來提高學(xué)生的參與度。

-對(duì)于表達(dá)緊張的學(xué)生，我會(huì)提供更多的機(jī)會(huì)讓他們?cè)谛〗M中練習(xí)，同時(shí)給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。

-我會(huì)繼續(xù)豐富課堂內(nèi)容，引入更多有趣的英語歌曲和話題，以保持學(xué)生的興趣。

-最后，我會(huì)認(rèn)真反思每一節(jié)課的教學(xué)效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語歌曲的基本概念和組成部分

-常見英語歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)

-英語歌曲在英語學(xué)習(xí)中的作用

②重點(diǎn)詞匯：

-Song

-Melody

-Lyrics

-Rhythm

-Genre

-Pop

-Rock

-Jazz

-Country

③重點(diǎn)句型：

-