第14課無人機飛行說課稿-2025-2026學年初中信息技術浙教版2023九年級全冊-浙教版2023科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第14課無人機飛行說課稿-2025-2026學年初中信息技術浙教版2023九年級全冊-浙教版2023設計思路本課設計思路緊密圍繞九年級學生信息技術的學習需求，以浙教版2023信息技術教材為基礎，結合無人機飛行的熱點話題，引導學生通過探究與實踐，學習無人機的基本原理和飛行操作。通過項目式學習，提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)學生對科技的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等信息技術核心素養(yǎng)。通過無人機飛行的學習，學生將提升對信息技術在現(xiàn)實生活中的應用認識，鍛煉邏輯思維和問題解決能力，同時激發(fā)創(chuàng)新思維和跨學科學習能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。教學難點與重點1.教學重點，

①理解無人機的基本工作原理，包括飛行控制系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、導航系統(tǒng)等組成部分。

②掌握無人機的基本飛行操作步驟，如起飛、降落、懸停、飛行路徑規(guī)劃等。

2.教學難點，

①理解無人機飛行中的傳感器數(shù)據(jù)采集與分析，包括GPS定位、姿態(tài)感知等。

②掌握無人機飛行安全知識，包括飛行環(huán)境評估、緊急情況處理等。

③在實際操作中，培養(yǎng)學生對無人機飛行穩(wěn)定性的控制能力，特別是在復雜環(huán)境下的飛行。

④結合編程知識，引導學生設計簡單的無人機飛行程序，實現(xiàn)自動化飛行任務。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解無人機的基本原理和操作步驟，幫助學生建立初步的認識。

2.討論法：組織學生分組討論無人機在現(xiàn)代社會中的應用和未來發(fā)展，激發(fā)學生的思考。

3.實驗法：指導學生進行無人機飛行操作實驗，讓學生親身體驗飛行過程，提高實踐技能。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示無人機圖片和視頻，直觀展示無人機的工作原理和飛行狀態(tài)。

2.虛擬仿真軟件：使用無人機模擬軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行飛行操作練習，提高安全性。

3.互動平臺：利用在線學習平臺，提供無人機相關資料和在線測試，方便學生課后復習和自我檢測。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞無人機飛行原理，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“無人機如何實現(xiàn)懸停？”、“飛行控制系統(tǒng)的工作原理是什么？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解無人機的基本原理和飛行操作。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解無人機飛行原理，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過無人機飛行視頻，引出無人機飛行課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解無人機飛行控制系統(tǒng)、動力系統(tǒng)等知識點，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析無人機在不同環(huán)境下的飛行策略。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“無人機如何應對風的影響？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗無人機飛行策略的分析。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解無人機飛行的關鍵知識點。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握無人機飛行的策略分析。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解無人機飛行的原理和策略，掌握飛行技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)無人機飛行原理，布置設計無人機飛行程序的作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供無人機編程相關的書籍、網站和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，設計無人機飛行程序。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，學習無人機編程知識。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的無人機飛行原理和編程技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠理解無人機的基本工作原理，包括飛行控制系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、導航系統(tǒng)等組成部分。學生能夠識別無人機的主要部件，了解它們的功能和相互關系。

2.技能培養(yǎng)方面：

學生能夠掌握無人機的基本飛行操作步驟，如起飛、降落、懸停、飛行路徑規(guī)劃等。通過實際操作練習，學生能夠熟練地控制無人機完成簡單的飛行任務。

3.思維能力提升：

學生在分析無人機飛行原理和操作步驟的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力。通過對無人機飛行策略的分析，學生能夠提出創(chuàng)新性的解決方案。

4.創(chuàng)新與實踐能力：

學生通過小組討論和實踐活動，學會了如何將理論知識應用于實際操作中。在設計和實現(xiàn)無人機飛行程序的過程中，學生的創(chuàng)新和實踐能力得到了顯著提升。

5.團隊合作與溝通能力：

學生在小組討論和實驗活動中，學會了與同伴合作，共同完成任務。通過有效的溝通和協(xié)作，學生能夠更好地發(fā)揮團隊的力量。

6.安全意識與責任感：

學生在了解無人機飛行安全知識后，能夠認識到飛行安全的重要性。在操作無人機時，學生能夠遵守安全規(guī)范，增強責任感。

7.信息技術素養(yǎng)：

學生通過學習無人機相關知識，提高了信息技術素養(yǎng)。他們能夠利用現(xiàn)代信息技術工具，如編程軟件和仿真軟件，進行無人機設計和模擬實驗。

8.學習興趣與動力：

學生在了解無人機在現(xiàn)代社會中的應用后，對科技產生了濃厚的興趣。這種興趣激發(fā)了學生的學習動力，促使他們主動探索相關知識。

9.情感態(tài)度與價值觀：

學生在學習無人機飛行原理和操作過程中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。他們認識到科技發(fā)展對社會的貢獻，增強了民族自豪感。

10.適應社會發(fā)展的能力：

學生通過學習無人機相關知識，提高了適應社會發(fā)展的能力。他們能夠關注科技發(fā)展趨勢，為未來職業(yè)發(fā)展做好準備。

-掌握了無人機的基本原理和操作技能；

-提升了邏輯思維、問題解決、創(chuàng)新與實踐能力；

-培養(yǎng)了團隊合作、溝通、安全意識與責任感；

-提高了信息技術素養(yǎng)和學習興趣；

-增強了民族自豪感和適應社會發(fā)展的能力。

這些學習效果不僅有助于學生在信息技術領域的發(fā)展，還為他們的終身學習奠定了基礎。通過本節(jié)課的學習，學生為未來的科技發(fā)展和創(chuàng)新事業(yè)做好了準備。板書設計①無人機基本原理

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