Unit4WeusuallyeatpizzaonSundays教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)教科版（EEC）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit4WeusuallyeatpizzaonSundays教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)教科版（EEC）本單元主要圍繞家庭生活展開，通過學(xué)習(xí)食物、時(shí)間和頻率等詞匯，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述一周中不同時(shí)間段的飲食習(xí)慣。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲取信息、交流信息的能力，提高跨文化意識(shí)和英語學(xué)習(xí)策略。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述日常飲食習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)家庭生活的認(rèn)識(shí)，提升語言運(yùn)用能力和文化理解力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入六年級(jí)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和句型，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有一定的了解。在食物和日常活動(dòng)方面，他們可能已經(jīng)具備一定的詞匯儲(chǔ)備，能夠描述簡(jiǎn)單的食物和活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣較高，愿意參與課堂活動(dòng)。他們具備較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，能夠通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)提高英語水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽力和口語練習(xí)來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更偏好閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本單元中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于食物類詞匯的準(zhǔn)確記憶和使用；二是對(duì)于描述時(shí)間和頻率的詞匯和句型的理解與應(yīng)用；三是如何在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，可能存在語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜導(dǎo)致的混淆，以及對(duì)于文化差異的理解不足等問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的食物圖片、星期天活動(dòng)的視頻片段、以及時(shí)間頻率的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，安排學(xué)生分組討論，并確保教室內(nèi)有足夠的書寫空間。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouliketoeatpizza?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己喜歡吃的食物。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，如“Ilikeapples.”，并詢問學(xué)生是否記得如何描述食物。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師介紹本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括食物類詞匯（如pizza,sandwich,cake等）和星期天的活動(dòng)（如watchingTV,playinggames等）。

2.舉例說明：教師通過展示圖片，如展示一張披薩的圖片，并提問“Doyoulikepizza?”，引導(dǎo)學(xué)生回答并使用新學(xué)的詞匯。

3.互動(dòng)探究：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種食物和一種星期天活動(dòng)，用英語進(jìn)行描述，并互相交流。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成與食物和星期天活動(dòng)相關(guān)的填空題和選擇題。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一張海報(bào)，展示他們選擇的食物和星期天活動(dòng)，并用英語進(jìn)行介紹。

2.展示與評(píng)價(jià)：各小組展示海報(bào)，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)食物類詞匯和星期天活動(dòng)的描述方法。

2.學(xué)生反饋：教師詢問學(xué)生對(duì)本節(jié)課的理解和掌握程度，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成課后練習(xí)：教師布置課后練習(xí)，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.家庭作業(yè)：教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己喜歡的一種食物和周末的活動(dòng)。

七、教學(xué)反思

1.教師在課堂上注重學(xué)生的參與度，通過小組合作和互動(dòng)探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教師在講解新知時(shí)，結(jié)合圖片和視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.教師在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予及時(shí)指導(dǎo)和幫助。

4.教師在課后作業(yè)布置時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，提高學(xué)生的英語水平。知識(shí)點(diǎn)梳理1.食物類詞匯：

-Pizza

-Sandwich

-Cake

-Icecream

-Soup

-Noodles

-Fruit

-Meat

-Fish

2.星期天活動(dòng)描述：

-WeusuallyeatpizzaonSundays.

-Weoftenhaveapicnicinthepark.

-Wesometimesgoswimming.

-WerarelygoshoppingonSundays.

3.時(shí)間頻率表達(dá)：

-usually

-often

-sometimes

-rarely

4.介詞使用：

-on+星期幾：onSundays

-in+某段時(shí)間：inthemorning

-at+具體時(shí)間：at7o'clock

5.疑問句和否定句：

-疑問句：DoyouusuallyeatpizzaonSundays?

-否定句：Wedon'tusuallyeatpizzaonSundays.

6.代詞使用：

-I(我)

-you(你/你們)

-he(他)

-she(她)

-we(我們)

-they(他們/她們)

7.句型結(jié)構(gòu)：

-主語+動(dòng)詞+賓語+時(shí)間狀語：IusuallyeatpizzaonSundays.

-主語+動(dòng)詞+介詞短語：Wegoswimminginthemorning.

8.語法結(jié)構(gòu)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-疑問句和否定句的構(gòu)成：在句末加問號(hào)或否定詞not。

9.詞匯擴(kuò)展：

-食物類詞匯：vegetables,drinks,snacks

-活動(dòng)類詞匯：reading,playinggames,watchingTV

10.日常用語：

-HowdoyouusuallyspendyourSundays?

-Whatdoyouusuallyeatfordinner?

-DoyouhaveanyspecialactivitiesonSundays?

11.課堂活動(dòng)：

-小組討論：學(xué)生分組討論自己喜歡的食物和周末活動(dòng)。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語描述自己的飲食習(xí)慣。

-游戲環(huán)節(jié)：通過游戲鞏固所學(xué)詞匯和句型。

12.課后作業(yè)：

-完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-用英語描述自己的飲食習(xí)慣和周末活動(dòng)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit4WeusuallyeatpizzaonSundays，總體來說，我覺得課堂效果還不錯(cuò)。下面我想從幾個(gè)方面來談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。

首先，我覺得課堂氛圍很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。比如，我提問“Doyouliketoeatpizza?”，學(xué)生們立刻就活躍起來，開始分享自己喜歡吃的食物。這種互動(dòng)不僅讓學(xué)生們放松了心情，也為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于食物類詞匯的掌握程度還不錯(cuò)，但是在描述星期天活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生還是有些困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的拓展和實(shí)際應(yīng)用。比如，我可以在課堂上增加一些與食物和活動(dòng)相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生們?cè)谥庇^的視覺刺激下更好地理解和記憶。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于時(shí)間頻率表達(dá)的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我采用了舉例說明的方法，讓學(xué)生們通過具體的例子來理解“usually”、“often”、“sometimes”和“rarely”等詞匯的含義和用法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂上多進(jìn)行口語練習(xí)，提高他們的語言表達(dá)能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們通過填空題和選擇題來鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，這部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生們來說相對(duì)簡(jiǎn)單，但是也有一些學(xué)生對(duì)于某些題目不太理解。于是，我在巡視教室的過程中，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助。這個(gè)過程讓我意識(shí)到，教師在課堂上要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

此外，我還安排了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤献鹘涣髦胁粌H提高了自己的英語水平，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生們提出疑問。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我了解到，學(xué)生們對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)還存在疑惑，這為我今后的教學(xué)提供了方向。

最后，我想說的是，課后作業(yè)的布置也是教學(xué)過程中不可忽視的一環(huán)。我布置了讓學(xué)生用英語描述自己飲食習(xí)慣和周末活動(dòng)的作業(yè)，目的是讓學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：可以推薦一些關(guān)于不同文化中飲食習(xí)慣的書籍或文章，讓學(xué)生了解世界各地人們的日常飲食文化。例如，選擇一本介紹不同國家特色食物的兒童書籍，讓學(xué)生通過閱讀了解不同國家的食物名稱和特點(diǎn)。

-視頻資源：尋找一些與食物和日常活動(dòng)相關(guān)的英語視頻，如美食制作視頻、家庭日常生活記錄等。這些視頻可以是在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)上的資源，或者是適合兒童觀看的英語動(dòng)畫片，其中包含豐富的食物和活動(dòng)詞匯。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生可以選擇閱讀材料中的一篇，并完成以下任務(wù)：

-摘錄并學(xué)習(xí)新的食物類詞匯和活動(dòng)類詞匯。

-總結(jié)文章中提到的不同文化背景下的飲食習(xí)慣。

-寫一篇簡(jiǎn)短的日記，描述自己閱讀后的感受和學(xué)到的知識(shí)。

-視頻資源要求：學(xué)生觀看視頻后，可以嘗試以下活動(dòng)：

-觀察視頻中的食物和活動(dòng)，嘗試用英語描述所見所聞。

-記錄下視頻中的