Integration說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語譯林版2024七年級下冊-譯林版2024主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Integration

2.教學(xué)年級和班級：2025-2026學(xué)年初中英語譯林版2024七年級下冊

3.授課時(shí)間：2025年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，包括語言知識、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過Integration單元的學(xué)習(xí)，提高對英語語法、詞匯的運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交流意識，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)，通過小組合作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，提升合作與解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級下冊的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)有一定的了解。他們能夠進(jìn)行簡單的日常對話，但在詞匯運(yùn)用和語法結(jié)構(gòu)上可能存在一定的局限性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對英語學(xué)習(xí)普遍抱有較高的興趣，尤其是在使用英語進(jìn)行交流的情境中。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽力和口語練習(xí)來提高英語水平，而另一部分學(xué)生可能更注重閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)Integration單元時(shí)，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用，如定語從句、狀語從句等；二是詞匯量的積累，特別是對于一些專業(yè)性詞匯和短語的理解和記憶；三是文化差異的理解，對于某些文化背景下的表達(dá)方式可能感到困惑。此外，學(xué)生在小組合作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，可能會遇到溝通不暢、分工不均等問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解Integration單元的核心語法點(diǎn)和詞匯，幫助學(xué)生建立正確的語言知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就文化差異和交流策略進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思辨能力和口語表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具體的交流場景，引導(dǎo)學(xué)生分析并解決實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示語法結(jié)構(gòu)、詞匯和例句，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.視頻資源：引入相關(guān)英語視頻，增強(qiáng)學(xué)生的語感和文化理解。

3.互動軟件：利用在線平臺或教學(xué)軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師以一個(gè)簡短的英語故事或日常生活場景作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-“Goodmorning,class.Today,we'regoingtoexplorethetopicof'Integration'withastoryaboutastudentwhoisnewtoourschool.Howdoyouthinkheorshewouldfeelandwhatchallengesmighttheyface?”

2.學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測和討論。

-“Whatdoyouthinkthestudentwillfeelwhentheyfirstarriveatschool?Whatchallengesdoyouthinktheymightencounter?”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師通過PPT展示Integration單元的主題，引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-“Today,wewillfocusonthethemeof'Integration'.Wewilllearnabouthowtoadapttoanewenvironmentandhowtocommunicateeffectivelywithothers.”

2.教師講解Integration單元的關(guān)鍵語法點(diǎn)，如定語從句和狀語從句。

-“Inthisunit,wewilllearnaboutrelativeclausesandadverbialclauses.Theyareimportantforexpressingrelationshipsbetweenideasinasentence.”

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.教師通過圖片、情景模擬等方式引入新詞匯，如“adaptation”、“challenge”、“communicate”等。

-“Let'slearnsomenewwordsrelatedtointegration.Forexample,'adaptation'meansadjustingtoanewsituation,and'challenge'meansadifficultyorproblem.”

2.學(xué)生通過小組活動，練習(xí)使用新詞匯進(jìn)行對話。

-“Workinpairsandcreateashortdialogueusingthenewwords.Youcantalkabouthowtoadapttoanewschoolorhowtoovercomechallenges.”

四、課文閱讀（20分鐘）

1.教師分發(fā)課文，引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽課文，了解文章大意。

-“Readthetextquicklyandtellmethemainideaofthestory.”

2.教師逐段講解課文，分析文章結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。

-“Let'sanalyzethetextparagraphbyparagraph.Noticehowtheauthorusesrelativeclausesandadverbialclausestoexpressrelationshipsbetweenideas.”

五、討論與練習(xí)（20分鐘）

1.教師組織學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行討論，如主人公面對的挑戰(zhàn)、適應(yīng)新環(huán)境的方法等。

-“Discussingroupsandshareyourthoughtsaboutthechallengesthemaincharacterfacedandhowtheyovercamethem.”

2.學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-“Now,let'sdosomeexercisestopracticewhatwe'velearned.Completetheexercisesattheendofthetext.”

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧所學(xué)語法點(diǎn)和詞匯。

-“Tosummarize,we'velearnedaboutrelativeclausesandadverbialclauses,andwe'vepracticedusingnewvocabularyincontext.”

2.布置作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-“Forhomework,pleasewriteashortessayabouthowyouwouldadapttoanewenvironmentandwhatchallengesyoumightface.Remembertousethevocabularyandgrammarpointswe'vediscussedtoday.”拓展與延伸1.**閱讀材料一：《GlobalIntegration:SuccessStoriesfromAroundtheWorld》**

-這本書收錄了來自不同國家和文化背景的人們?nèi)绾纬晒θ谌胄颅h(huán)境的真實(shí)故事。通過閱讀這些故事，學(xué)生可以了解不同文化間的差異以及如何克服這些差異。

-**知識點(diǎn)**：文化適應(yīng)、跨文化交流、個(gè)人成長。

2.**閱讀材料二：《TheImportanceofCommunicationinaDiverseWorld》**

-文章探討了在多元文化世界中有效溝通的重要性，包括非語言溝通的技巧和跨文化交際的挑戰(zhàn)。

-**知識點(diǎn)**：溝通技巧、非語言溝通、跨文化交際。

3.**閱讀材料三：《InterculturalCompetence:AKeytoGlobalSuccess》**

-這篇文章介紹了跨文化能力的重要性，以及如何在學(xué)校和工作中培養(yǎng)這種能力。

-**知識點(diǎn)**：跨文化能力、教育策略、職業(yè)發(fā)展。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.**文化比較研究**

-學(xué)生可以選擇兩個(gè)不同的文化，比較它們在日常生活、教育、工作等方面的差異，并撰寫一篇比較報(bào)告。

-**目的**：通過比較研究，加深對文化差異的理解，提高學(xué)生的分析能力和批判性思維。

2.**角色扮演**

-學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同文化背景下的交流場景，如商務(wù)談判、國際會議等。

-**目的**：通過角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力、溝通技巧和跨文化意識。

3.**社交媒體互動**

-學(xué)生可以加入國際交流的社交媒體群組，與其他國家的學(xué)生交流，分享自己的文化背景和經(jīng)歷。

-**目的**：通過實(shí)際互動，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力，拓寬國際視野。

4.**制作文化地圖**

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于自己家鄉(xiāng)的文化地圖，包括重要的歷史、地理、社會和文化特征。

-**目的**：通過制作文化地圖，提高學(xué)生的文化自豪感和對家鄉(xiāng)文化的深入了解。

5.**視頻研究**

-學(xué)生可以觀看關(guān)于跨文化交流和融合的紀(jì)錄片或電影，分析其中的文化沖突和解決策略。

-**目的**：通過視頻研究，提高學(xué)生的觀察力和分析能力，同時(shí)了解不同文化間的互動。教學(xué)反思與總結(jié)啊，這節(jié)課上完了，感覺時(shí)間過得真快?；叵胍幌?，我覺得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。我用了那個(gè)小故事，學(xué)生們都挺感興趣的，他們能很快地投入到課堂中來。不過，我注意到有些學(xué)生對于故事中的細(xì)節(jié)理解得不夠深入，可能在接下來的討論中可以更加引導(dǎo)他們?nèi)ネ诰蚣?xì)節(jié)，提高他們的分析能力。

然后，我在講解語法點(diǎn)的時(shí)候，盡量用了一些實(shí)際生活中的例子，這樣學(xué)生們聽起來不會覺得枯燥。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對于定語從句的理解還是有些吃力，可能是因?yàn)檫@個(gè)語法點(diǎn)比較復(fù)雜，我在講解的時(shí)候可以更加細(xì)致一些，或者設(shè)計(jì)一些互動練習(xí)，讓他們在實(shí)際操作中加深理解。

在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們通過小組活動來練習(xí)新詞匯，這個(gè)方法我覺得挺有效的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論的時(shí)候有些沉默，可能是因?yàn)樗麄儾惶议_口說英語。我應(yīng)該在活動開始前給他們一些鼓勵(lì)，或者提供一些安全的交流環(huán)境，比如使用母語較少的英語。

至于課文閱讀，我覺得學(xué)生們在討論的時(shí)候表現(xiàn)得很積極，他們能夠提出一些有見地的問題。但是，我也注意到有些學(xué)生在回答問題時(shí)，語言表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們對課文內(nèi)容的理解還不夠深入。我可以在之后的課堂上，提供更多的機(jī)會讓他們練習(xí)表達(dá)，比如通過角色扮演或者寫作練習(xí)。

在總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生們明白這節(jié)課的重點(diǎn)，并且布置了相關(guān)的作業(yè)來鞏固所學(xué)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于作業(yè)的要求不太清楚，可能在布置作業(yè)的時(shí)候，我應(yīng)該更加明確地說明作業(yè)的目的和完成方式。

但是，我也意識到教學(xué)中存在一些問題。比如，對于一些較難的知識點(diǎn)，學(xué)生的接受程度不夠，我在教學(xué)方法上可能需要更加多樣化，比如結(jié)合多媒體教學(xué)、小組合作等。另外，學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心還需要加強(qiáng)，我應(yīng)該在課堂上提供更多的機(jī)會讓他們練習(xí)，并且給予積極的反饋。

-設(shè)計(jì)更加豐富多樣的教學(xué)活動，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-對于難點(diǎn)知識，采用分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-加強(qiáng)口語練習(xí)，通過模擬對話、角色扮演等方式提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。

希望通過這些改進(jìn)，能夠更好地幫助學(xué)生們掌握英語知識，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。嗯，就這樣吧，這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)就到這里。板書設(shè)計(jì)①Integration單元核心知識點(diǎn)

-定語從句：關(guān)系代詞/副詞+主語+謂語

-狀語從句：從屬連詞+主語+謂語

②重點(diǎn)詞匯

-Adaptation

-Challenge

-Communicate

-Overcome

-Relationship

-Competen