垃圾分類(lèi)行動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)浙科技版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：浙科技版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《垃圾分類(lèi)行動(dòng)》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)，了解不同類(lèi)型垃圾的處理方法，掌握家庭垃圾分類(lèi)的具體操作步驟，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任感；提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力；增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中的溝通與協(xié)作能力。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)有一定的認(rèn)識(shí)，但知識(shí)體系尚不完善。學(xué)生層次方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)在家或社區(qū)參與過(guò)簡(jiǎn)單的垃圾分類(lèi)活動(dòng)，具備初步的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；而部分學(xué)生可能對(duì)此了解較少，需要通過(guò)課程學(xué)習(xí)來(lái)提高認(rèn)識(shí)。知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)的基本概念有所了解，但對(duì)于不同類(lèi)型垃圾的具體處理方法和分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可能存在混淆。能力上，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、觀察分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、責(zé)任感和公民意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在亂丟垃圾、不分類(lèi)投放等不良習(xí)慣，需要通過(guò)課程引導(dǎo)改正。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保課程目標(biāo)的達(dá)成。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物和圖片，講解垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)和分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享家庭垃圾分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬垃圾分類(lèi)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，加深對(duì)垃圾分類(lèi)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示垃圾分類(lèi)的動(dòng)畫(huà)和圖片，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：使用垃圾分類(lèi)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行垃圾分類(lèi)練習(xí)。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備不同類(lèi)型的垃圾，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)垃圾分類(lèi)過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的話題——垃圾分類(lèi)。在我們的生活中，每天都會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，如果不正確處理，會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成很大的傷害。那么，我們?cè)撊绾握_地進(jìn)行垃圾分類(lèi)呢？今天，我們就一起來(lái)探索這個(gè)問(wèn)題。

（學(xué)生）老師，什么是垃圾分類(lèi)呢？

（教師）垃圾分類(lèi)是指將日常生活中產(chǎn)生的垃圾按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求，分成可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾四大類(lèi)，以便于回收利用和減少環(huán)境污染。

二、新課講授

1.垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)

（教師）首先，我們來(lái)了解一下垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)。同學(xué)們，你們知道我們生活中常見(jiàn)的垃圾有哪些嗎？

（學(xué)生）老師，我知道有塑料瓶、紙張、果皮、電池等。

（教師）很好，這些都是我們生活中常見(jiàn)的垃圾。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)。

（教師）垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)主要有以下四大類(lèi)：

（1）可回收物：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

（2）有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢藥品及其包裝物等。

（3）廚余垃圾：主要包括食物殘?jiān)⒉巳~、果皮等。

（4）其他垃圾：主要包括煙蒂、塵土、衛(wèi)生間廢紙等。

（教師）同學(xué)們，你們能根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)判斷一下我們剛才提到的垃圾屬于哪一類(lèi)嗎？

（學(xué)生）老師，塑料瓶屬于可回收物，電池屬于有害垃圾，果皮屬于廚余垃圾，煙蒂屬于其他垃圾。

2.家庭垃圾分類(lèi)的具體操作步驟

（教師）了解了垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)后，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一下家庭垃圾分類(lèi)的具體操作步驟。

（教師）第一步，分類(lèi)收集。在日常生活中，我們要將垃圾分類(lèi)收集，分別放入對(duì)應(yīng)的垃圾桶中。

（教師）第二步，分類(lèi)投放。在投放垃圾時(shí)，我們要按照垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，將垃圾投放到對(duì)應(yīng)的垃圾桶中。

（教師）第三步，分類(lèi)回收。對(duì)于可回收物，我們要將其送到回收站進(jìn)行回收利用。

（教師）同學(xué)們，你們能?chē)L試著在家里進(jìn)行垃圾分類(lèi)嗎？

（學(xué)生）老師，我可以嘗試著在家里進(jìn)行垃圾分類(lèi)，讓我們的家更加環(huán)保。

3.垃圾分類(lèi)的意義

（教師）垃圾分類(lèi)的意義在于：

（1）減少環(huán)境污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

（2）節(jié)約資源，提高資源利用率。

（3）提高公民環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

（教師）同學(xué)們，你們認(rèn)為垃圾分類(lèi)對(duì)我們的生活有什么影響呢？

（學(xué)生）老師，垃圾分類(lèi)可以讓我們生活的環(huán)境更加美好，還能讓我們學(xué)會(huì)節(jié)約資源。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，討論一下如何在家里進(jìn)行垃圾分類(lèi)，并分享你們的經(jīng)驗(yàn)。

（學(xué)生）老師，我們小組討論了一下，覺(jué)得可以在家里設(shè)置不同的垃圾桶，分別用于收集可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

2.實(shí)踐操作

（教師）接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備好的垃圾，按照垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)投放。

（學(xué)生）老師，我按照分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，將垃圾投放到對(duì)應(yīng)的垃圾桶中。

3.互動(dòng)問(wèn)答

（教師）同學(xué)們，你們?cè)诶诸?lèi)過(guò)程中遇到什么問(wèn)題嗎？

（學(xué)生）老師，我在分類(lèi)投放時(shí)，有些垃圾不確定屬于哪一類(lèi)。

（教師）沒(méi)關(guān)系，我們可以一起討論一下，找出正確的分類(lèi)方法。

四、課堂小結(jié)

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)、家庭垃圾分類(lèi)的具體操作步驟和垃圾分類(lèi)的意義。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)我們的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（學(xué)生）老師，我明白了，垃圾分類(lèi)非常重要，我會(huì)努力做到垃圾分類(lèi)，保護(hù)環(huán)境。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，和父母一起進(jìn)行一次家庭垃圾分類(lèi)，并記錄下來(lái)。

2.請(qǐng)同學(xué)們收集一些關(guān)于垃圾分類(lèi)的資料，下節(jié)課分享給大家。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)講解、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)有了更深入的了解。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)掌握不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握垃圾分類(lèi)的方法。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高他們的環(huán)保意識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-垃圾分類(lèi)宣傳冊(cè)：介紹不同類(lèi)型的垃圾及其分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，提供直觀的垃圾分類(lèi)指南。

-垃圾分類(lèi)動(dòng)畫(huà)視頻：通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示垃圾分類(lèi)的過(guò)程，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-垃圾分類(lèi)游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性。

-環(huán)保知識(shí)科普文章：收集與環(huán)保相關(guān)的科普文章，幫助學(xué)生了解環(huán)保的重要性。

2.拓展建議：

-家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與垃圾分類(lèi)活動(dòng)，共同監(jiān)督和指導(dǎo)孩子的垃圾分類(lèi)行為。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，如清理垃圾、宣傳垃圾分類(lèi)等。

-校園環(huán)?；顒?dòng)：在學(xué)校開(kāi)展環(huán)保主題班會(huì)、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)?？萍颊褂[：參觀環(huán)?？萍颊褂[，了解環(huán)保新技術(shù)和新產(chǎn)品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-環(huán)保主題閱讀：推薦閱讀與環(huán)保相關(guān)的書(shū)籍和文章，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-垃圾回收利用：組織學(xué)生參觀垃圾回收處理廠，了解垃圾回收的流程和重要性。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的掌握程度。

-環(huán)保主題藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、攝影等形式表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解和感悟。

-環(huán)保志愿者服務(wù)：組織學(xué)生參與環(huán)保志愿者服務(wù)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保行動(dòng)力。七、重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-**題目**：假設(shè)你家里有一袋塑料瓶、一袋廢電池、一袋廚余垃圾和一袋煙蒂，請(qǐng)你根據(jù)垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，將這些垃圾分別放入對(duì)應(yīng)的垃圾桶中。

-**答案**：塑料瓶放入可回收物垃圾桶，廢電池放入有害垃圾垃圾桶，廚余垃圾放入廚余垃圾桶，煙蒂放入其他垃圾桶。

2.**實(shí)踐操作題**

-**題目**：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭垃圾分類(lèi)方案，并說(shuō)明如何執(zhí)行這個(gè)方案。

-**答案示例**：設(shè)計(jì)方案：

-在家中設(shè)置四個(gè)垃圾桶，分別標(biāo)記為“可回收物”、“有害垃圾”、“廚余垃圾”和“其他垃圾”。

-在每個(gè)垃圾桶旁邊貼上相應(yīng)的垃圾分類(lèi)指南，方便家庭成員識(shí)別。

-每次產(chǎn)生垃圾時(shí)，家庭成員需先識(shí)別垃圾類(lèi)別，再分別投入對(duì)應(yīng)的垃圾桶。

-定期清理垃圾桶，將可回收物送到回收站。

3.**情景模擬題**

-**題目**：假設(shè)你在學(xué)校食堂吃飯，發(fā)現(xiàn)有人將食物殘?jiān)苯尤釉诘厣希銜?huì)怎么做？

-**答案示例**：我會(huì)提醒那個(gè)人將食物殘?jiān)湃肜埃⒔忉尷诸?lèi)的重要性，引導(dǎo)他正確處理垃圾。

4.**討論題**

-**題目**：討論垃圾分類(lèi)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義，以及我們每個(gè)人可以如何為垃圾分類(lèi)做出貢獻(xiàn)。

-**答案示例**：垃圾分類(lèi)有助于減少環(huán)境污染，節(jié)約資源，提高資源利用率。我們可以通過(guò)以下方式做出貢獻(xiàn)：

-學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)，了解不同類(lèi)型垃圾的處理方法。

-在日常生活中養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的習(xí)慣，做到分類(lèi)投放。

-向家人、朋友宣傳垃圾分類(lèi)的重要性，帶動(dòng)更多人參與。

-參與社區(qū)垃圾分類(lèi)活動(dòng)，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

5.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)題**

-**題目**：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于垃圾分類(lèi)的宣傳海報(bào)，要求海報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，能夠吸引人們的注意力。

-**答案示例**：海報(bào)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：“垃圾分類(lèi)，從我做起！”

-內(nèi)容：

-可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

-簡(jiǎn)潔明了的垃圾分類(lèi)步驟圖。

-強(qiáng)調(diào)垃圾分類(lèi)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-色彩鮮艷，圖片生動(dòng)，吸引人們的視線。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，通過(guò)模擬垃圾分類(lèi)實(shí)驗(yàn)和家庭垃圾分類(lèi)方案設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)不夠深入，或者對(duì)課堂活動(dòng)缺乏興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然我采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)講授法仍然占據(jù)了較大的比重，可能限制了學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-在課前準(zhǔn)備階段，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷或小組討論，了解學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)知程度和興趣點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)。

-在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他們的思考。

-設(shè)計(jì)一些與生活緊密相關(guān)的案例，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中提高參與度。

2.豐富教學(xué)方法：

-結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引入更多互動(dòng)式和探究式教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。

3.完善評(píng)價(jià)方式：

-采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐操作、小組合作等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-定期進(jìn)行學(xué)生反饋，了解他們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的自我反思和批判性思維能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢查學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道廚余垃圾主要包括哪些物品嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)廚余垃圾的理解。

-觀察：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們的注意力、參與度和互動(dòng)性。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。

-測(cè)試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試他們對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題可以包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，以考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生的家庭作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)內(nèi)容可能包括垃圾分類(lèi)方案設(shè)計(jì)、垃圾分類(lèi)日記等。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、邏輯性和準(zhǔn)確性。

-及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于垃圾分類(lèi)方案設(shè)計(jì)，我會(huì)指出哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是對(duì)于那些努力學(xué)習(xí)和取得進(jìn)步的學(xué)生。我會(huì)用積極的語(yǔ)言來(lái)肯定他們的努力，如“你的方案設(shè)計(jì)非常棒，繼續(xù)保持！”

-多元化評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的書(shū)面作業(yè)，我還會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。這樣可以幫助學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)他們的自我反思和成長(zhǎng)。

3.過(guò)程性評(píng)價(jià)：

-實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：在垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，在模擬垃圾分類(lèi)實(shí)驗(yàn)中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠正確地將垃圾分類(lèi)投放。

-反思性評(píng)價(jià)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思性評(píng)價(jià)，讓他們思考自己在垃圾分類(lèi)過(guò)程中的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)。

-成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)：我會(huì)為學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄，記錄他們?cè)诶诸?lèi)學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和變化，作為評(píng)價(jià)的一部分。板書(shū)設(shè)計(jì)①垃圾分類(lèi)的基本概念

-垃圾分類(lèi)的定義

-垃圾分類(lèi)的目的

②垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)

-可回收物：廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料

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