世界以痛吻我，我報(bào)之以歌（說課稿）2023-2024學(xué)年初二下學(xué)期教育主題班會課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：世界以痛吻我，我報(bào)之以歌（說課稿）

2.教學(xué)年級和班級：初二下學(xué)期全體學(xué)生

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，包括：1）增強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，使學(xué)生學(xué)會以積極的心態(tài)面對生活中的困難和挑戰(zhàn)；2）提升學(xué)生的社會交往能力，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見；3）培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，樹立自信；4）提高學(xué)生的審美能力，通過音樂、詩歌等藝術(shù)形式感受美好，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：初二學(xué)生已經(jīng)具備一定的情感認(rèn)知基礎(chǔ)，對生活中的喜怒哀樂有一定的感知能力。在道德與法治課程中，他們可能已經(jīng)接觸過關(guān)于挫折、困難、團(tuán)隊(duì)合作等方面的知識，但對其理解和應(yīng)用可能還處于初級階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初二學(xué)生對生活充滿好奇，對新鮮事物有較高的接受度。他們通常具有較強(qiáng)的模仿能力和想象力，能夠通過故事、案例等形式來理解抽象的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏向于動手實(shí)踐和討論交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在面對挫折和困難時，可能會出現(xiàn)情緒波動、自我懷疑等問題。此外，對于團(tuán)隊(duì)合作的理解和運(yùn)用，部分學(xué)生可能存在溝通不暢、角色定位不清等問題。在學(xué)習(xí)過程中，他們還可能遇到對抽象概念理解困難、難以將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合的挑戰(zhàn)。因此，本節(jié)課需要通過多種教學(xué)手段和活動設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教育平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動交流

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫，包括相關(guān)教學(xué)視頻、音頻、圖片等

-教學(xué)手段：故事講述、案例分析、小組討論、角色扮演、音樂欣賞五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于挫折和逆境中成長的音樂視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考挫折對個人成長的影響。

-學(xué)生分享觀看視頻后的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到挫折是生活中不可避免的一部分，并引出本節(jié)課的主題：“世界以痛吻我，我報(bào)之以歌”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過講述歷史上的名人故事，如貝多芬、海倫·凱勒等，展示他們在逆境中如何保持樂觀、積極面對生活的態(tài)度。

-分析挫折對個人成長的積極作用，如提高抗壓能力、增強(qiáng)自信心、激發(fā)潛能等。

-引導(dǎo)學(xué)生了解如何正確面對挫折，包括調(diào)整心態(tài)、尋求支持、積極應(yīng)對等。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的挫折以及應(yīng)對方法，互相學(xué)習(xí)、借鑒。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一系列情境題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇合適的應(yīng)對策略。

-學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)挫折對個人成長的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置以下作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于自己在生活中遇到的挫折及應(yīng)對方法的作文，字?jǐn)?shù)不限。

2.收集一篇關(guān)于名人克服挫折的故事，下節(jié)課分享。

3.思考如何在日常生活中培養(yǎng)樂觀、積極的心態(tài)，并記錄下來。六、知識點(diǎn)梳理1.挫折的普遍性

-挫折是生活中普遍存在的現(xiàn)象，每個人在成長過程中都可能會遇到。

-挫折的存在具有普遍性，不同年齡、不同職業(yè)、不同社會地位的人都有可能面臨挫折。

2.挫折的雙重影響

-挫折既有積極影響，也有消極影響。

-積極影響：挫折可以激發(fā)個人的潛能，提高抗壓能力，增強(qiáng)自信心。

-消極影響：挫折可能導(dǎo)致情緒低落，自信心受挫，影響個人發(fā)展。

3.正確面對挫折的態(tài)度

-保持積極的心態(tài)，堅(jiān)信挫折是暫時的，是成長的一部分。

-學(xué)會調(diào)整心態(tài)，將挫折視為一種機(jī)遇，從中吸取教訓(xùn)。

-培養(yǎng)樂觀的心態(tài)，相信自己有能力戰(zhàn)勝困難。

4.應(yīng)對挫折的方法

-自我反思：分析挫折的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-尋求支持：與家人、朋友、老師等溝通交流，尋求幫助。

-積極應(yīng)對：制定應(yīng)對計(jì)劃，采取實(shí)際行動。

-樂觀心態(tài)：相信自己有能力克服困難，保持積極的心態(tài)。

5.團(tuán)隊(duì)合作中的挫折

-在團(tuán)隊(duì)合作中，成員之間可能會因?yàn)橛^點(diǎn)、利益等產(chǎn)生矛盾，導(dǎo)致挫折。

-正確處理團(tuán)隊(duì)中的挫折，包括溝通、協(xié)商、妥協(xié)等。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

6.挫折與個人成長的關(guān)系

-挫折是個人成長過程中不可或缺的一部分。

-通過面對挫折，個人可以更好地認(rèn)識自己，提高自我認(rèn)知能力。

-挫折有助于個人能力的提升，促進(jìn)個人全面發(fā)展。

7.案例分析

-通過分析歷史名人、身邊人的挫折案例，引導(dǎo)學(xué)生了解挫折的雙重影響，學(xué)習(xí)應(yīng)對挫折的方法。

8.情感態(tài)度與價值觀

-培養(yǎng)學(xué)生面對挫折時的積極心態(tài)，樹立正確的人生觀、價值觀。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人，學(xué)會關(guān)愛、尊重和理解他人。

9.教育實(shí)踐

-通過開展實(shí)踐活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)應(yīng)對挫折的方法。

10.教學(xué)評價

-關(guān)注學(xué)生在面對挫折時的態(tài)度轉(zhuǎn)變，以及應(yīng)對挫折能力的提升。

-通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動參與度等評價學(xué)生的綜合素養(yǎng)。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們探討了“世界以痛吻我，我報(bào)之以歌”的主題，希望通過這個話題，讓學(xué)生們能夠更好地理解挫折，學(xué)會在逆境中保持樂觀的心態(tài)?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入新課時，我選擇了音樂視頻，希望能夠迅速抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這個方法似乎起到了一定的效果。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能對視頻內(nèi)容不太感興趣，所以在今后的教學(xué)中，我可能會嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如使用故事、圖片等，來吸引不同學(xué)生的興趣。

其次，我在講授新知時，盡量結(jié)合了生活中的實(shí)際案例，希望這樣能夠讓學(xué)生們更容易理解和接受。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)案例與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)時，他們的參與度會更高。例如，在講述名人克服挫折的故事時，學(xué)生們都表現(xiàn)出濃厚的興趣，并積極參與討論。這讓我意識到，教學(xué)案例的選擇要貼近學(xué)生的生活，才能引起他們的共鳴。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了情境題，讓學(xué)生們在小組內(nèi)討論如何應(yīng)對挫折。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們的討論非常熱烈，提出了很多有創(chuàng)意的解決方案。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生們已經(jīng)掌握了應(yīng)對挫折的基本方法。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論中，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是由于他們對課堂討論的參與度不高，或者是自信心不足。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。

課堂小結(jié)時，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并分享了他們的學(xué)習(xí)心得。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們對挫折的理解和認(rèn)識，以及他們在面對困難時