第9課使用滾動條控件說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)人教版九年級全冊-人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第9課使用滾動條控件

2.教學(xué)年級和班級：初中信息技術(shù)九年級

3.授課時間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.計算機思維：通過學(xué)習(xí)滾動條控件的使用，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和問題解決能力。

2.信息意識：使學(xué)生認識到滾動條在網(wǎng)頁設(shè)計中的實用性，增強對信息技術(shù)的應(yīng)用意識。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生利用滾動條控件設(shè)計個性化網(wǎng)頁，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.信息倫理與信息安全：引導(dǎo)學(xué)生正確使用滾動條控件，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識和信息倫理素養(yǎng)。三、學(xué)情分析初中九年級學(xué)生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)具備了一定的計算機操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，對計算機的基本操作有所了解。在知識層面，學(xué)生對網(wǎng)頁設(shè)計和編程有一定的興趣，但具體到滾動條控件這一知識點，學(xué)生可能存在以下情況：

1.知識基礎(chǔ)：部分學(xué)生對網(wǎng)頁設(shè)計的基本概念和HTML、CSS等前端技術(shù)有所了解，能夠理解滾動條控件的基本作用和原理。

2.能力水平：學(xué)生在實際操作中可能對控件的應(yīng)用不夠熟練，缺乏對控件參數(shù)和屬性的深入理解，需要通過實際操作來提高編程技能。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的積極性，但部分學(xué)生可能在解決問題時缺乏耐心，需要教師引導(dǎo)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂紀(jì)律方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生可能在課堂互動和提問環(huán)節(jié)不夠積極，需要教師鼓勵學(xué)生主動參與。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：滾動條控件作為網(wǎng)頁設(shè)計中常用的交互元素，對于提高學(xué)生的網(wǎng)頁設(shè)計和編程能力具有重要意義。學(xué)生通過學(xué)習(xí)滾動條控件，可以更好地理解交互設(shè)計的重要性，提升自身的網(wǎng)頁制作水平。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點：

-精講滾動條控件的基本原理和操作方法，幫助學(xué)生建立知識體系。

-通過實例分析和實際操作，提高學(xué)生的實踐能力和編程技能。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作精神。

-關(guān)注學(xué)生個體差異，提供針對性的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在課程中獲得進步。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機實驗室，配備有互聯(lián)網(wǎng)接入的計算機，安裝有網(wǎng)頁設(shè)計軟件（如AdobeDreamweaver）和編程開發(fā)環(huán)境（如VisualStudioCode）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源、作業(yè)布置和在線測試。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的HTML和CSS教程，滾動條控件使用案例，以及相關(guān)的教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，用于講解滾動條控件的概念和操作步驟；實物或虛擬的網(wǎng)頁設(shè)計軟件界面截圖，用于輔助學(xué)生理解；互動式教學(xué)軟件，如編程學(xué)習(xí)平臺，供學(xué)生在線練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些具有滾動條功能的網(wǎng)頁或軟件界面，引導(dǎo)學(xué)生思考滾動條的作用和重要性，提出問題：“同學(xué)們，你們在使用電腦或手機時，有沒有注意到滾動條？它是如何幫助我們?yōu)g覽內(nèi)容的？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如HTML標(biāo)簽、CSS樣式等，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解滾動條控件的概念、屬性和用法，包括如何創(chuàng)建滾動條、設(shè)置滾動條的高度、寬度、顏色等屬性。

舉例說明：通過具體的網(wǎng)頁設(shè)計案例，展示滾動條在網(wǎng)頁設(shè)計中的應(yīng)用，如新聞列表、圖片展示等。

互動探究：引導(dǎo)學(xué)生討論滾動條在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用，以及如何優(yōu)化滾動條的使用，提高用戶體驗。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計一個簡單的網(wǎng)頁，要求在網(wǎng)頁中添加滾動條控件，并設(shè)置相應(yīng)的屬性。

教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)滾動條控件在網(wǎng)頁設(shè)計中的重要性，以及如何優(yōu)化滾動條的使用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生獨立完成一個具有滾動條控件的網(wǎng)頁設(shè)計，并在下節(jié)課展示自己的作品。

6.教學(xué)過程詳細步驟

（1）導(dǎo)入階段

-展示具有滾動條功能的網(wǎng)頁或軟件界面，提問：“同學(xué)們，你們在使用電腦或手機時，有沒有注意到滾動條？它是如何幫助我們?yōu)g覽內(nèi)容的？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考滾動條的作用和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-簡要回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如HTML標(biāo)簽、CSS樣式等，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

（2）新課呈現(xiàn)階段

-講解滾動條控件的概念、屬性和用法，包括如何創(chuàng)建滾動條、設(shè)置滾動條的高度、寬度、顏色等屬性。

-通過具體的網(wǎng)頁設(shè)計案例，展示滾動條在網(wǎng)頁設(shè)計中的應(yīng)用，如新聞列表、圖片展示等。

-引導(dǎo)學(xué)生討論滾動條在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用，以及如何優(yōu)化滾動條的使用，提高用戶體驗。

（3）鞏固練習(xí)階段

-將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計一個簡單的網(wǎng)頁，要求在網(wǎng)頁中添加滾動條控件，并設(shè)置相應(yīng)的屬性。

-教師巡視各小組，針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題給予指導(dǎo)和幫助。

（4）課堂總結(jié)階段

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)滾動條控件在網(wǎng)頁設(shè)計中的重要性，以及如何優(yōu)化滾動條的使用。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的網(wǎng)頁設(shè)計水平。

（5）作業(yè)布置階段

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生獨立完成一個具有滾動條控件的網(wǎng)頁設(shè)計，并在下節(jié)課展示自己的作品。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并在下節(jié)課進行展示和交流。

7.教學(xué)反思

本節(jié)課通過導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、課堂總結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握滾動條控件的使用方法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的實際操作能力。在教學(xué)反思中，教師應(yīng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握滾動條控件的基本概念、屬性和用法，理解滾動條在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用和重要性。學(xué)生能夠根據(jù)實際需求，正確創(chuàng)建、設(shè)置和調(diào)整滾動條控件，為后續(xù)的網(wǎng)頁設(shè)計和開發(fā)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.技能提升：學(xué)生在實際操作中，通過小組合作和教師指導(dǎo)，提高了自己的網(wǎng)頁設(shè)計技能。學(xué)生能夠運用滾動條控件，設(shè)計出具有良好用戶體驗的網(wǎng)頁，提升自己的審美和創(chuàng)新能力。

3.邏輯思維：在學(xué)習(xí)和實踐過程中，學(xué)生需要運用邏輯思維分析問題、解決問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到鍛煉，能夠更好地應(yīng)對實際工作中的挑戰(zhàn)。

4.信息素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)滾動條控件，了解到信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，提高了自己的信息素養(yǎng)。學(xué)生能夠認識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

5.團隊合作：在小組合作完成網(wǎng)頁設(shè)計任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和溝通能力，為未來的團隊協(xié)作打下基礎(chǔ)。

6.創(chuàng)新能力：學(xué)生在設(shè)計具有滾動條控件的網(wǎng)頁時，需要發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨特的網(wǎng)頁效果。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

7.信息技術(shù)應(yīng)用能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)L動條控件應(yīng)用于實際項目中，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。在實際工作中，學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)知識，解決實際問題。

8.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過實際操作和互動交流，對網(wǎng)頁設(shè)計和編程產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣將促使學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，提高自己的技術(shù)水平。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成作業(yè)和項目的過程中，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)。他們能夠通過查閱資料、請教同學(xué)和教師，獨立解決問題，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

10.適應(yīng)能力：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)生需要不斷適應(yīng)新技術(shù)、新工具。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了自己的適應(yīng)能力，能夠更快地掌握新技術(shù)，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①滾動條控件的基本概念

-重點知識點：滾動條控件的定義、作用

-重點詞句：滾動條控件、交互元素、網(wǎng)頁設(shè)計

②滾動條控件的屬性設(shè)置

-重點知識點：滾動條的寬度和高度、顏色、滾動條箭頭等屬性

-重點詞句：寬度屬性（width）、高度屬性（height）、顏色屬性（color）、滾動箭頭（arrow）

③滾動條控件的實現(xiàn)方法

-重點知識點：使用HTML和CSS創(chuàng)建滾動條控件、滾動條的行為控制

-重點詞句：HTML標(biāo)簽（<div>、<span>）、CSS樣式（overflow、scrollbar）

④滾動條控件的應(yīng)用實例

-重點知識點：滾動條在網(wǎng)頁設(shè)計中的應(yīng)用場景、優(yōu)化用戶體驗

-重點詞句：新聞列表、圖片展示、滾動新聞、滾動圖片

⑤滾動條控件的調(diào)試與優(yōu)化

-重點知識點：調(diào)試滾動條控件、優(yōu)化滾動條的性能和視覺效果

-重點詞句：調(diào)試（debug）、性能優(yōu)化（performanceoptimization）、視覺效果（visualeffect）

⑥滾動條控件與響應(yīng)式設(shè)計的關(guān)系

-重點知識點：滾動條控件在響應(yīng)式網(wǎng)頁設(shè)計中的運用、適配不同設(shè)備

-重點詞句：響應(yīng)式設(shè)計（respo