Unit4 (6) Developing ideas說課稿 2024-2025學(xué)年外研版(2024)七年級英語上冊_第1頁
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Unit4(6)Developingideas說課稿2024-2025學(xué)年外研版(2024)七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析Unit4(6)Developingideas說課稿2024-2025學(xué)年外研版(2024)七年級英語上冊。本節(jié)課選自外研版七年級英語上冊第四單元第六課,主題為“Developingideas”,旨在幫助學(xué)生掌握如何展開思路,進(jìn)行有條理的英語表達(dá)。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連,通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交流,提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng),主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課通過“Developingideas”的教學(xué),旨在提升學(xué)生的語言表達(dá)能力,增強(qiáng)文化理解能力,培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實(shí)際情境的參與,學(xué)習(xí)如何合理展開思路,進(jìn)行邏輯性強(qiáng)的英語表達(dá),從而在語言實(shí)踐中提升自身綜合運(yùn)用英語的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

七年級學(xué)生已經(jīng)初步掌握了英語字母、基礎(chǔ)語法和常用詞匯,具備一定的聽說讀寫能力。他們對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣,但可能對復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和長篇寫作還感到挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣普遍較高,尤其對實(shí)際應(yīng)用場景的學(xué)習(xí)更感興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的能力,有的學(xué)生在口語表達(dá)方面較為自信,而有的則在書面表達(dá)上更為出色。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,有的學(xué)生偏好通過互動和游戲來學(xué)習(xí),有的則更喜歡通過閱讀和寫作來提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)“Developingideas”這一課時,可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn):一是如何將已有知識應(yīng)用于新的情境中,二是如何組織語言進(jìn)行邏輯性的表達(dá),三是如何克服語言表達(dá)的恐懼和緊張。此外,對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,理解復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語法點(diǎn)可能也是一大挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:

1.講授法:通過講解關(guān)鍵語法點(diǎn)和表達(dá)技巧,幫助學(xué)生理解和掌握“Developingideas”的基本概念。

2.討論法:組織小組討論,鼓勵學(xué)生分享自己的想法和觀點(diǎn),提高語言表達(dá)能力和批判性思維。

3.案例分析法:選取典型案例,引導(dǎo)學(xué)生分析并模仿優(yōu)秀的語言表達(dá)方式。

教學(xué)手段:

1.多媒體輔助教學(xué):利用PPT展示相關(guān)圖片和視頻,增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用:使用英語學(xué)習(xí)軟件,提供互動練習(xí)和即時反饋,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具:使用卡片、海報等實(shí)物教具,幫助學(xué)生直觀地理解和記憶語法結(jié)構(gòu)和詞匯。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)時間:45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

1.創(chuàng)設(shè)情境:播放一段關(guān)于創(chuàng)意思考的英語視頻,引導(dǎo)學(xué)生思考如何發(fā)展自己的想法。

2.提出問題:向?qū)W生提問:“Howdoyoudevelopyourideaswhenyouneedtocomeupwithanewprojectorsolveaproblem?”

3.學(xué)生回答:請學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn),教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

二、講授新課(15分鐘)

1.介紹“Developingideas”的概念:解釋什么是發(fā)展想法,以及為什么發(fā)展想法在學(xué)習(xí)和生活中很重要。

2.講解關(guān)鍵語法點(diǎn):教授如何使用連詞和過渡詞來展開思路,例如“firstly,secondly,finally”等。

3.示例分析:展示一些優(yōu)秀的英語表達(dá)示例,分析其如何有效地發(fā)展想法。

三、鞏固練習(xí)(10分鐘)

1.小組討論:將學(xué)生分成小組,討論如何將所學(xué)語法點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

2.練習(xí)任務(wù):每組設(shè)計一個情境,用英語描述解決問題的過程,包括如何發(fā)展想法。

3.小組展示:每組派代表進(jìn)行展示,其他小組和教師給予反饋。

四、課堂提問(5分鐘)

1.提問環(huán)節(jié):教師針對每個小組的展示,提出問題,引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答:鼓勵學(xué)生積極回答問題,教師給予適當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)(10分鐘)

1.創(chuàng)意寫作:教師提供一些主題,讓學(xué)生用英語寫一段短文,展示如何發(fā)展自己的想法。

2.互動點(diǎn)評:教師對學(xué)生的小組討論和寫作進(jìn)行點(diǎn)評,強(qiáng)調(diào)發(fā)展想法的重要性。

3.學(xué)生反饋:學(xué)生分享自己的寫作心得,教師總結(jié)并拓展相關(guān)知識點(diǎn)。

六、總結(jié)與拓展(5分鐘)

1.總結(jié):回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)發(fā)展想法的重要性。

2.拓展:布置課后作業(yè),讓學(xué)生嘗試在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識,發(fā)展自己的想法。

3.反饋:鼓勵學(xué)生提出疑問,教師解答并給予鼓勵。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下:

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

2.講授新課(15分鐘)

-介紹“Developingideas”的概念(5分鐘)

-講解關(guān)鍵語法點(diǎn)(5分鐘)

-示例分析(5分鐘)

3.鞏固練習(xí)(10分鐘)

-小組討論(5分鐘)

-練習(xí)任務(wù)(5分鐘)

4.課堂提問(5分鐘)

5.師生互動環(huán)節(jié)(10分鐘)

-創(chuàng)意寫作(5分鐘)

-互動點(diǎn)評(5分鐘)

6.總結(jié)與拓展(5分鐘)教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-詞匯拓展:收集與“Developingideas”相關(guān)的詞匯,如brainstorming,creativity,innovation,perspective,rationale等。

-語法拓展:提供一些用于展開思路的英語句型,如“Inmyopinion,...”,“Tobeginwith,...”,“Furthermore,...”,“Lastly,...”。

-文化拓展:介紹不同文化背景下創(chuàng)意思考的方法和工具,如思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴等。

-實(shí)例拓展:收集一些國內(nèi)外知名人士的創(chuàng)意思考案例,如科學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家等。

2.拓展建議:

-詞匯學(xué)習(xí):鼓勵學(xué)生在課后使用詞匯卡片或?qū)W習(xí)軟件,加強(qiáng)詞匯記憶和應(yīng)用。

-語法練習(xí):提供一些在線語法練習(xí)網(wǎng)站或教材配套練習(xí)冊,讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

-文化交流:組織學(xué)生參與英語角或文化交流活動,了解不同文化的創(chuàng)意思考方式。

-案例研究:引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或文章,分析案例中的創(chuàng)意思考過程,并嘗試應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-小組合作:鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組,共同探討創(chuàng)意思考的方法,并分享各自的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-創(chuàng)意實(shí)踐:鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試不同的創(chuàng)意思考方法,如進(jìn)行思維導(dǎo)圖練習(xí)、舉辦創(chuàng)意比賽等。

-教師指導(dǎo):教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意思考的討論和分享,提供個性化的指導(dǎo)和建議。

-家庭作業(yè):布置與創(chuàng)意思考相關(guān)的家庭作業(yè),如讓學(xué)生設(shè)計一個創(chuàng)新項(xiàng)目或解決一個實(shí)際問題。

-課外閱讀:推薦一些關(guān)于創(chuàng)意思考的書籍,如《創(chuàng)新者的窘境》、《思考,快與慢》等,拓寬學(xué)生的知識面。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“Unit4(6)Developingideas”這一課后,我進(jìn)行了一些反思,以下是我的一些思考和改進(jìn)措施:

首先,我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺有效的。通過播放視頻和提出問題,學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),他們對“Developingideas”的概念也有了初步的認(rèn)識。不過,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于提出的問題回答得不夠積極,這可能是因?yàn)樗麄儗@個話題不太熟悉,或者缺乏足夠的英語表達(dá)能力。因此,我計劃在未來的教學(xué)中,提前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些相關(guān)的話題,以便他們在課堂上能夠更加自信地參與討論。

其次,我在講授新課的時候,發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于連詞和過渡詞的使用理解得不夠透徹。我在講解時盡量結(jié)合實(shí)際例子,但可能還是有些抽象。為了更好地幫助學(xué)生理解,我打算在接下來的教學(xué)中,設(shè)計一些互動環(huán)節(jié),比如讓學(xué)生用這些連詞和過渡詞來改寫句子,或者用它們來組織一段簡短的段落。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)小組討論的氣氛很好,學(xué)生們在小組內(nèi)能夠積極地交流和分享。但是,我也注意到有些學(xué)生似乎不太愿意在大家面前展示自己的成果。為了解決這個問題,我計劃在未來的教學(xué)中,采用一些激勵措施,比如設(shè)置小獎勵,鼓勵更多的學(xué)生參與到展示環(huán)節(jié)中來。

課堂提問環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)自己提問的方式可能過于直接,有時候?qū)W生回答得不夠深入。我會嘗試提出更加開放性的問題,給學(xué)生更多的思考空間。同時,我也會注意觀察學(xué)生的反應(yīng),及時調(diào)整問題的難度和深度。

在師生互動環(huán)節(jié),我注意到有些學(xué)生對于創(chuàng)意寫作的部分顯得有些迷茫。我認(rèn)為這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈懽鞯男判暮图记伞榱藥椭鷮W(xué)生克服這個困難,我打算在未來的教學(xué)中,提供一些寫作模板和技巧指導(dǎo),同時鼓勵學(xué)生多閱讀、多寫作,以提高他們的寫作能力。

最后,總結(jié)與拓展環(huán)節(jié),我覺得布置課后作業(yè)是一個很好的方式來鞏固學(xué)生的知識。但是,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于作業(yè)的完成質(zhì)量參差不齊。為了提高作業(yè)的完成質(zhì)量,我計劃在未來的教學(xué)中,更加詳細(xì)地說明作業(yè)的要求和目的,同時鼓勵學(xué)生互相幫助,共同提高。板書設(shè)計①發(fā)展想法的步驟

-觀察與收集信息

-分析與思考

-創(chuàng)意構(gòu)思

-實(shí)施與評估

②關(guān)鍵詞匯

-Developideas

-Brainstorming

-Creativity

-Innovation

-Perspective

-Rationale

③語法結(jié)構(gòu)

-連詞和過渡詞:firstly,secondly,finally,inaddition,ontheotherhand,asaresult,etc.

-簡單句和復(fù)合句:主謂賓結(jié)構(gòu),從句的使用

④示例句子

-Idev

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