DevelopingtheTopic說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)仁愛(ài)科普版2024七年級(jí)下冊(cè)-仁愛(ài)科普版2024學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析DevelopingtheTopic說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)仁愛(ài)科普版2024七年級(jí)下冊(cè)-仁愛(ài)科普版2024

本章節(jié)內(nèi)容以“動(dòng)物世界”為主題，通過(guò)介紹不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教材內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，貼近實(shí)際生活，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)、文化理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物習(xí)性和特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)觀察、分析和推理能力；同時(shí)，通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，提高跨文化交流意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然和人文知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確描述動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)動(dòng)物習(xí)性的理解與英語(yǔ)表達(dá)的結(jié)合；2.學(xué)生在描述動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，詞匯和語(yǔ)法運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

解決辦法：1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示動(dòng)物的生活習(xí)性，幫助學(xué)生建立直觀印象；2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)；3.提供豐富的詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中練習(xí)和鞏固；4.及時(shí)反饋和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生逐步提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：仁愛(ài)科普版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、動(dòng)物習(xí)性視頻、英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如動(dòng)物模型）、PPT演示文稿、黑板板書(shū)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列動(dòng)物圖片，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于動(dòng)物的名字、習(xí)性等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動(dòng)物種類(lèi)，如貓、狗、熊等，并詳細(xì)講解它們的習(xí)性和特點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)PPT展示不同動(dòng)物的圖片，結(jié)合具體例子，講解它們的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性等。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的動(dòng)物習(xí)性，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作動(dòng)物名片，包括動(dòng)物的名字、圖片、習(xí)性和特點(diǎn)等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物習(xí)性的重要性，以及如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注動(dòng)物，提高對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生需要收集至少兩種動(dòng)物的資料，包括圖片、習(xí)性描述等，并制作成小冊(cè)子。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的作品，提高學(xué)生的參與度和積極性。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生觀看關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)動(dòng)物和自然環(huán)境。

-分組討論，讓學(xué)生提出保護(hù)動(dòng)物的建議，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

7.課后延伸（約10分鐘）

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)、清理垃圾等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察寵物或家養(yǎng)動(dòng)物，記錄它們的日常行為，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**詞匯和語(yǔ)法能力提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，接觸并掌握了與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如“habitat”、“diet”、“endangered”等，以及描述動(dòng)物習(xí)性的句型，如“Howdotheylive?”、“Whatdotheyeat?”等。這些詞匯和句型的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生提高英語(yǔ)基礎(chǔ)，為今后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.**閱讀理解能力增強(qiáng)**：學(xué)生通過(guò)閱讀動(dòng)物習(xí)性的描述，學(xué)會(huì)了如何從文本中獲取關(guān)鍵信息，提高了閱讀理解能力。他們能夠理解并解釋復(fù)雜句子，提取文章主旨，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和理解能力至關(guān)重要。

3.**觀察能力和分析能力提升**：在討論和分享動(dòng)物習(xí)性的過(guò)程中，學(xué)生需要觀察圖片，分析動(dòng)物的生存環(huán)境和生活習(xí)性，從而提高觀察能力和分析能力。這種能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生更好地理解自然世界，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4.**口語(yǔ)表達(dá)能力提高**：通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物習(xí)性的看法和觀點(diǎn)。這種實(shí)踐活動(dòng)有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

5.**文化理解能力增強(qiáng)**：本節(jié)課涉及到的動(dòng)物種類(lèi)和習(xí)性，來(lái)自不同的文化和地域，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠了解到不同文化背景下的動(dòng)物保護(hù)觀念和習(xí)俗，從而增強(qiáng)文化理解能力。

6.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力促進(jìn)**：本節(jié)課將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與生物學(xué)知識(shí)相結(jié)合，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)來(lái)理解和解釋生物學(xué)的概念，這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式有助于學(xué)生形成綜合知識(shí)體系。

7.**情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物習(xí)性的過(guò)程中，對(duì)生物多樣性和環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)生命、尊重自然的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

8.**自主學(xué)習(xí)能力提升**：學(xué)生在完成課后拓展作業(yè)時(shí)，需要獨(dú)立收集資料、整理信息，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的這節(jié)課中，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施：

1.**互動(dòng)環(huán)節(jié)的深度**

-反思：課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們參與度較高，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)物習(xí)性的討論較為表面，缺乏深入的分析。

-改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。例如，在討論動(dòng)物行為時(shí)，可以加入道德和倫理層面的討論，讓學(xué)生思考人類(lèi)與動(dòng)物的關(guān)系。

2.**教學(xué)資源的利用**

-反思：雖然我使用了多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于PPT上的信息反應(yīng)并不熱烈，可能是由于信息量過(guò)大或者過(guò)于視覺(jué)化。

-改進(jìn)：我將嘗試減少PPT的信息量，更多地使用實(shí)物教具或者互動(dòng)式軟件，讓學(xué)生能夠通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.**學(xué)生的參與度**

-反思：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為被動(dòng)，不愿意主動(dòng)發(fā)言。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在分組討論前，先進(jìn)行角色分配，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們進(jìn)行深入討論。

4.**語(yǔ)言練習(xí)的針對(duì)性**

-反思：在語(yǔ)言練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在使用英語(yǔ)描述動(dòng)物習(xí)性時(shí)，存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或者詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

-改進(jìn)：我將設(shè)計(jì)更多的語(yǔ)言練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、寫(xiě)作任務(wù)等，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)語(yǔ)言。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些語(yǔ)法和詞匯卡片，幫助學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固。

5.**評(píng)估方式的多樣性**

-反思：本節(jié)課的評(píng)估主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的跟蹤。

-改進(jìn)：我將引入更多的評(píng)估方式，如課堂小測(cè)驗(yàn)、口頭報(bào)告、小組項(xiàng)目等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。

6.**課后反饋的收集**

-反思：課后我并沒(méi)有收集學(xué)生的反饋，無(wú)法了解他們對(duì)課程內(nèi)容的真實(shí)感受。

-改進(jìn)：我將設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的課后反饋表，讓學(xué)生匿名填寫(xiě)他們對(duì)課程的看法和建議，以便我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①動(dòng)物習(xí)性概述

-動(dòng)物種類(lèi)：貓、狗、熊、獅子等

-習(xí)性特點(diǎn)：食性、棲息地、繁殖方式、社會(huì)行為等

②詞匯

-食性：herbivore、carnivore、omnivore

-棲息地：habitat、forest、desert

-繁殖方式：reprodu