兩只小象說課稿-2025-2026學年小學音樂一年級下冊人音版（主編：曹理）一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：學習歌曲《兩只小象》，了解象的生活習性，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：歌曲《兩只小象》是一首生動有趣的歌曲，通過歌曲的學習，使學生進一步熟悉象的生活習性，同時復習鞏固一年級上冊學過的歌曲演唱技巧，如節(jié)奏、音準等。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，包括審美感知、藝術表現(xiàn)和文化理解三個維度。首先，通過欣賞和演唱《兩只小象》，提升學生對音樂作品的審美感知能力。其次，通過模仿和創(chuàng)作，鍛煉學生的藝術表現(xiàn)力，包括節(jié)奏感和聲音控制。最后，通過了解象的文化背景，增強學生對傳統(tǒng)文化和自然生態(tài)的認識，培養(yǎng)文化理解力和對動物保護的意識。三、學情分析

一年級下冊的學生正處于音樂學習的初級階段，他們對音樂充滿好奇和興趣，但音樂素養(yǎng)和演唱技巧還比較基礎。在知識層面，學生對象的認識可能較為淺顯，對歌曲的節(jié)奏和旋律感知能力有限。在能力方面，學生的注意力集中時間較短，需要教師通過生動有趣的教學活動來維持他們的學習興趣。在素質(zhì)方面，學生的合作意識和團隊精神有待培養(yǎng)，通過集體演唱活動可以促進這些素質(zhì)的發(fā)展。

行為習慣上，一年級學生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，需要教師通過游戲和互動來激發(fā)他們的學習積極性。此外，學生的聲音條件和音樂基礎參差不齊，有的學生可能音準感較好，有的則較弱，因此在教學過程中需要關注個體差異，提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>

對課程學習的影響是顯著的。由于學生的年齡特點，他們對新知識的接受和掌握需要教師耐心引導和反復練習。因此，教學活動的設計應注重趣味性和互動性，通過歌曲演唱、節(jié)奏模仿等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識，提高他們的音樂素養(yǎng)。同時，通過集體合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《音樂》，人音版，一年級下冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如大象的圖片，以及《兩只小象》歌曲的視頻和樂譜。

3.實驗器材：準備節(jié)奏棒和音樂播放設備，以便進行節(jié)奏練習和歌曲播放。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，準備小黑板或白板，用于展示節(jié)奏和歌詞。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《兩只小象》歌曲的歌詞和旋律，要求學生提前熟悉歌曲，并準備關于大象的知識點。

設計預習問題：圍繞大象的生活習性，設計問題如“大象有哪些特點？”“大象在自然界中扮演什么角色？”引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習筆記和在線討論，監(jiān)控學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀歌曲和知識點，了解大象的基本信息。

思考預習問題：學生思考并記錄對大象的印象和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺進行預習資料的共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解歌曲內(nèi)容和大象知識，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放大象的視頻，引出《兩只小象》歌曲，激發(fā)學生的興趣。

講解知識點：講解歌曲中的節(jié)奏和旋律特點，以及大象的相關知識。

組織課堂活動：設計“模仿大象叫聲”和“大象動作模仿”的游戲，讓學生在實踐中感受歌曲和知識。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考歌曲和知識點的聯(lián)系。

參與課堂活動：學生積極參與游戲，體驗歌曲和知識。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解歌曲和知識點。

實踐活動法：通過游戲，讓學生在實踐中學習和體驗。

作用與目的：

幫助學生深入理解歌曲和知識點，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和音樂感知能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生回家后與家人一起演唱《兩只小象》，并分享大象的故事。

提供拓展資源：推薦關于大象的書籍和紀錄片，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生與家人一起演唱歌曲，分享大象的故事。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行進一步的自主學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，鞏固學習效果。

拓展學習法：通過推薦資源，拓寬學生的知識視野。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的歌曲和知識點，通過拓展學習，激發(fā)學生對動物保護的興趣。六、教學資源拓展

1.拓展資源

《兩只小象》是一首富有童趣的歌曲，通過這首歌曲，我們可以拓展到以下相關內(nèi)容：

（1）大象的生態(tài)環(huán)境：介紹大象生活的地域，如非洲草原、亞洲森林等，以及它們在這些環(huán)境中的生活方式。

（2）大象的社會結構：介紹大象的家族結構，如母系社會、家族成員間的互動等。

（3）大象的生存現(xiàn)狀：介紹大象面臨的威脅，如非法獵殺、棲息地喪失等，以及保護大象的措施。

（4）大象的智慧：介紹大象的智慧表現(xiàn)，如使用工具、解決困境等。

（5）大象的飲食習慣：介紹大象的食性，如雜食性、對食物的挑選等。

2.拓展建議

（1）閱讀相關書籍：推薦閱讀《非洲大象的奇妙世界》、《大象：大自然的智慧》等書籍，深入了解大象的生活習性。

（2）觀看紀錄片：推薦觀看《地球脈動》中關于大象的片段，感受大象的生存環(huán)境。

（3）參與實踐活動：組織學生參觀動物園或自然保護區(qū)，實地觀察大象，了解大象的生活狀態(tài)。

（4）制作大象手工藝品：鼓勵學生利用廢舊材料制作大象手工藝品，提高環(huán)保意識。

（5）舉辦大象主題繪畫比賽：組織學生以大象為主題進行繪畫創(chuàng)作，激發(fā)學生的藝術潛能。

（6）開展大象保護知識講座：邀請動物保護專家為學生講解大象保護的重要性，提高學生的環(huán)保意識。

（7）開展大象保護公益活動：組織學生參與大象保護公益活動，如植樹造林、清理垃圾等，為保護大象貢獻力量。

（8）創(chuàng)作大象主題歌曲：鼓勵學生以《兩只小象》為靈感，創(chuàng)作自己的大象主題歌曲，表達對大象的喜愛和保護意識。

（9）舉辦大象主題班會：組織學生開展大象主題班會，分享學習心得，提高學生對大象的認識。

（10）編寫大象保護手冊：引導學生收集大象保護的相關資料，編寫大象保護手冊，提高學生的綜合能力。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合多媒體教學：在教學中，我嘗試運用多媒體技術，如視頻、圖片等，將《兩只小象》的情境生動地呈現(xiàn)在學生面前，增強了課堂的趣味性和直觀性。

2.互動式教學：我設計了一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高了他們的學習積極性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂活動中，部分學生參與度不高，可能是因為活動設計不夠吸引人或者學生之間的互動不夠充分。

2.教學評價單一：評價方式較為單一，主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生個性化學習的關注。

3.學生基礎知識薄弱：部分學生對音樂基礎知識掌握不牢固，影響了他們對歌曲的理解和演唱。

反思改進措施（三）

1.豐富課堂活動：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中設計更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的課堂活動，如音樂游戲、音樂故事等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.多元化教學評價：我將采用多元化的評價方式，如觀察學生的課堂表現(xiàn)、小組合作評價、學生自評和互評等，全面了解學生的學習情況，關注每個學生的個性化發(fā)展。

3.加強基礎知識教學：針對學生基礎知識薄弱的問題，我會在教學中加強對音樂基礎知識的講解和練習，如音階、節(jié)奏等，幫助學生打下扎實的音樂基礎。

4.增加家?；樱和ㄟ^家長會、家校