Lesson46：HometoManyCultures說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)冀教版2012九年級(jí)全冊(cè)-冀教版2012授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Lesson46：HometoManyCultures說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)冀教版2012九年級(jí)全冊(cè)-冀教版2012

本節(jié)課選自冀教版2012九年級(jí)全冊(cè)英語(yǔ)教材，旨在幫助學(xué)生了解和欣賞不同文化的多樣性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握有關(guān)不同文化背景的詞匯和表達(dá)方式，提高跨文化交流能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于拓展學(xué)生的國(guó)際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，理解不同文化的差異性。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹和描述不同文化特點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，尊重并欣賞世界多元文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)具備了一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)。他們對(duì)一些基本的英語(yǔ)表達(dá)和文化知識(shí)有所了解，但關(guān)于不同文化的深入理解和跨文化交流的技巧還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持一定的興趣，但興趣點(diǎn)可能因人而異。部分學(xué)生擅長(zhǎng)聽說，喜歡通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)來提高英語(yǔ)能力；而另一些學(xué)生可能更擅長(zhǎng)閱讀和寫作，偏好通過閱讀教材和寫作練習(xí)來提升英語(yǔ)水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有依賴同伴合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)文化差異的理解不夠深入，可能難以區(qū)分不同文化的真正特點(diǎn)；二是語(yǔ)言表達(dá)能力的不足，可能無法準(zhǔn)確、流暢地用英語(yǔ)描述文化現(xiàn)象；三是跨文化交流的技巧缺乏，可能在與不同文化背景的人交流時(shí)感到不自信。針對(duì)這些問題，教師需要提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解不同文化的背景知識(shí)，幫助學(xué)生建立文化理解的基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)文化差異的看法，提高合作學(xué)習(xí)技能。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同文化背景的人物，通過模擬交流提高跨文化交流的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同文化的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線文化體驗(yàn)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的文化視野。

3.互動(dòng)軟件：使用教育軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用PPT展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同國(guó)家和地區(qū)的分布，引發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的興趣。

2.學(xué)生分享自己對(duì)不同文化的了解和感受，激發(fā)課堂氛圍。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的文化知識(shí)，如節(jié)日、習(xí)俗、食物等。

2.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：HometoManyCultures。

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師播放課文朗讀錄音，學(xué)生跟讀，熟悉課文內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論，分析課文中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)，如不同文化的共性和差異。

3.每組派代表分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、全文側(cè)重點(diǎn)講解（20分鐘）

1.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如culture,diversity,tradition等。

2.學(xué)生跟讀并模仿，鞏固詞匯和短語(yǔ)。

3.老師講解課文中的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。

4.學(xué)生練習(xí)句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

五、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)描述自己所在的文化，如節(jié)日、習(xí)俗、食物等。

2.學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相分享和交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.老師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的文化，全班同學(xué)給予評(píng)價(jià)和反饋。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化多樣性和跨文化交流的重要性。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享自己的收獲和體會(huì)。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于自己文化的短文。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，老師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。以下為具體教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

1.老師展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同國(guó)家和地區(qū)的分布。

2.學(xué)生觀察并回答問題：“你能說出圖中哪些國(guó)家和地區(qū)的文化特點(diǎn)嗎？”

3.老師總結(jié)學(xué)生回答，引出本節(jié)課的主題。

二、新課導(dǎo)入

1.老師播放課文朗讀錄音，學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生分享自己對(duì)不同文化的了解和感受。

3.老師總結(jié)學(xué)生分享的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提問：“課文主要講述了什么？”

2.學(xué)生分組討論，分析課文中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)。

3.每組派代表分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、全文側(cè)重點(diǎn)講解

1.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

2.學(xué)生跟讀并模仿，鞏固詞匯和短語(yǔ)。

3.老師講解課文中的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)生練習(xí)句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

五、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

1.老師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)描述自己所在的文化。

2.學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相分享和交流。

3.老師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的文化，全班同學(xué)給予評(píng)價(jià)和反饋。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化多樣性和跨文化交流的重要性。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享自己的收獲和體會(huì)。

七、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于自己文化的短文。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化比較：提供不同文化之間的比較資料，如不同國(guó)家的節(jié)日、飲食習(xí)慣、禮儀規(guī)范等，幫助學(xué)生更深入地理解文化差異。

-互動(dòng)地圖：使用互動(dòng)式世界地圖，讓學(xué)生點(diǎn)擊不同國(guó)家，了解其文化背景和歷史。

-文化視頻：收集一些介紹不同文化的視頻資料，如紀(jì)錄片、旅游介紹等，通過視覺和聽覺的體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)論壇：推薦一些英語(yǔ)文化論壇或社交媒體群組，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中交流和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)多元文化的書籍，如《世界文化之旅》、《多元文化中的教育》等，以拓寬視野。

-視頻學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生觀看有關(guān)不同文化的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如TED演講、文化講座等，提高英語(yǔ)聽力和文化理解能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與文化交流活動(dòng)，如舉辦文化日、國(guó)際美食節(jié)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同文化。

-在線課程：推薦學(xué)生參加在線英語(yǔ)文化課程，如Coursera、edX上的國(guó)際文化課程，以獲得更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

-文化博客：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些文化博客，如“BBCCulture”、“CNNTravel”等，了解最新的文化動(dòng)態(tài)。

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生收集和記憶與不同文化相關(guān)的詞匯，如節(jié)日名稱、傳統(tǒng)食物、著名地標(biāo)等，豐富自己的詞匯量。

-口語(yǔ)練習(xí)：通過語(yǔ)言交換或加入英語(yǔ)角，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

-項(xiàng)目研究：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的文化主題，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，展示學(xué)習(xí)成果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生更加積極參與，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

2.跨學(xué)科融合：我發(fā)現(xiàn)將英語(yǔ)課程與歷史、地理等學(xué)科結(jié)合起來，可以讓學(xué)生在了解文化的同時(shí)，加深對(duì)其他學(xué)科知識(shí)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然顯得參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文化主題不感興趣或者英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)上，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際文化理解能力的全面評(píng)估。

3.教學(xué)資源利用不足：在課堂上，我沒有充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，比如多媒體設(shè)備，這可能會(huì)影響教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多與實(shí)際生活相關(guān)的文化主題，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己與這些主題相關(guān)的個(gè)人經(jīng)歷。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人報(bào)告、在線測(cè)試等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的文化理解能力和英語(yǔ)水平。

3.充分利用教學(xué)資源：我將更好地利用多媒體設(shè)備，比如在課堂上展示文化圖片、視頻和音頻，以及使用在線資源來增強(qiáng)學(xué)生的文化體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的文化素養(yǎng)和英語(yǔ)應(yīng)用能力。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-文化多樣性（CulturalDiversity）

-不同文化的特點(diǎn)（FeaturesofDifferentCultures）

-跨文化交流技巧（CulturalCommunicationSkills）

②重點(diǎn)詞匯：

-Culture（文化）

-Tradition（傳統(tǒng)）

-Customs（習(xí)俗）

-Diversity（多樣性）

-Heritage（遺產(chǎn)）

-Festival（節(jié)