江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治第五課企業(yè)與勞動(dòng)者說課稿1新人教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“企業(yè)與勞動(dòng)者”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)企業(yè)的作用和勞動(dòng)者的地位，理解企業(yè)與勞動(dòng)者之間的相互關(guān)系。通過分析企業(yè)的發(fā)展與勞動(dòng)者的權(quán)益保障，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。結(jié)合實(shí)際案例，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和思辨能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析企業(yè)和勞動(dòng)者關(guān)系的實(shí)踐能力；提升學(xué)生的法治意識(shí)，理解勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的重要性；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到企業(yè)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任；培養(yǎng)學(xué)生在合作中尊重他人、溝通協(xié)調(diào)的能力，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)，如商品與貨幣、市場(chǎng)供求關(guān)系等。在道德與法治方面，學(xué)生對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)有所了解，如憲法、勞動(dòng)法等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)與企業(yè)相關(guān)的現(xiàn)象和問題有一定的關(guān)注，但對(duì)企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作和勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的認(rèn)識(shí)相對(duì)薄弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠接受抽象的理論知識(shí)，但部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)際案例分析缺乏興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以理性思考為主，但也需要結(jié)合感性體驗(yàn)來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對(duì)抽象的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念理解困難，難以將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合。在分析企業(yè)勞動(dòng)者關(guān)系時(shí)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確判斷雙方權(quán)益，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)可能存在邏輯不清、論證不足的問題，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解企業(yè)性質(zhì)、勞動(dòng)者權(quán)益等基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就案例進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

3.案例分析法：通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示相關(guān)資料，直觀展示企業(yè)運(yùn)作和勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用模擬軟件模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)，讓學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)決策過程。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線討論，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“企業(yè)與勞動(dòng)者”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道企業(yè)是什么嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于企業(yè)運(yùn)作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受企業(yè)的活力和重要性。

簡(jiǎn)短介紹企業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.企業(yè)與勞動(dòng)者基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解企業(yè)與勞動(dòng)者的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解企業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹企業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.企業(yè)與勞動(dòng)者案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)理論解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“企業(yè)與勞動(dòng)者”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“企業(yè)與勞動(dòng)者”的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括企業(yè)與勞動(dòng)者的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)理論。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“企業(yè)與勞動(dòng)者”的短文或報(bào)告，要求結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-企業(yè)與勞動(dòng)者的基本概念和定義；

-企業(yè)組織結(jié)構(gòu)及其功能；

-勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)；

-企業(yè)與勞動(dòng)者之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系；

-企業(yè)社會(huì)責(zé)任與可持續(xù)發(fā)展。

2.思維能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析案例、討論問題，提升了以下思維能力：

-批判性思維：學(xué)生能夠?qū)Π咐械膯栴}進(jìn)行獨(dú)立思考，分析問題背后的原因；

-分析能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行深入分析，找出問題的癥結(jié)；

-創(chuàng)新能力：學(xué)生在小組討論中，能夠提出具有創(chuàng)新性的解決方案，提高解決問題的能力。

3.實(shí)踐能力增強(qiáng)

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過以下方式提高了實(shí)踐能力：

-案例分析：學(xué)生通過分析實(shí)際案例，了解企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系的復(fù)雜性，提高應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的能力；

-小組合作：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-模擬實(shí)踐：通過模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)企業(yè)決策過程，提高實(shí)踐操作能力。

4.社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了以下社會(huì)責(zé)任感：

-了解勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的重要性，關(guān)注弱勢(shì)群體；

-認(rèn)識(shí)到企業(yè)社會(huì)責(zé)任，關(guān)心企業(yè)可持續(xù)發(fā)展；

-具備法律意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身權(quán)益。

5.法律意識(shí)增強(qiáng)

-了解勞動(dòng)法、合同法等與企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系相關(guān)的法律法規(guī)；

-學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，提高法律意識(shí)；

-樹立正確的法治觀念，為今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀轉(zhuǎn)變

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，情感態(tài)度價(jià)值觀發(fā)生以下轉(zhuǎn)變：

-理解和尊重勞動(dòng)者，關(guān)心他們的生活狀況；

-認(rèn)識(shí)到企業(yè)的發(fā)展離不開勞動(dòng)者的辛勤付出，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；

-樹立正確的價(jià)值觀，追求公平正義，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①企業(yè)與勞動(dòng)者的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：企業(yè)的定義、勞動(dòng)者的定義

-重點(diǎn)詞句：企業(yè)是以營(yíng)利為目的的經(jīng)濟(jì)組織，勞動(dòng)者是從事勞動(dòng)并取得報(bào)酬的人。

②企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)者權(quán)益

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)

-重點(diǎn)詞句：企業(yè)組織結(jié)構(gòu)包括決策層、管理層、操作層，勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)包括勞動(dòng)法規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利。

③企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：案例分析、企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系

-重點(diǎn)詞句：通過案例分析，探討企業(yè)與勞動(dòng)者之間的合作與沖突，以及如何維護(hù)雙方權(quán)益。

④企業(yè)社會(huì)責(zé)任與可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：企業(yè)社會(huì)責(zé)任、可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)詞句：企業(yè)社會(huì)責(zé)任包括對(duì)員工、環(huán)境、社會(huì)的責(zé)任，可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)企業(yè)在發(fā)展過程中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一。

⑤勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：勞動(dòng)法、合同法等法律法規(guī)

-重點(diǎn)詞句：勞動(dòng)法規(guī)定勞動(dòng)者的基本權(quán)益，合