2024年高中英語(yǔ)Unit2Grammarandusage說(shuō)課稿牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)Unit2Grammarandusage為主題，圍繞“非謂語(yǔ)動(dòng)詞”這一語(yǔ)法點(diǎn)展開(kāi)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程中，注重語(yǔ)法知識(shí)的講解與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，通過(guò)練習(xí)、討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)語(yǔ)法理解力，增強(qiáng)在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過(guò)探討非謂語(yǔ)動(dòng)詞在不同情境下的用法，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問(wèn)題的能力，增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)文化的理解和尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法及其在句子中的正確位置。

難點(diǎn)：非謂語(yǔ)動(dòng)詞與謂語(yǔ)動(dòng)詞在句子中的區(qū)分和正確搭配。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生直觀(guān)理解非謂語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成和功能。

2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)，包括填空、改錯(cuò)和翻譯等，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析非謂語(yǔ)動(dòng)詞與謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法差異，強(qiáng)化對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的識(shí)別。

4.利用多媒體教學(xué)，展示不同語(yǔ)境中非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)教材，以便同步學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit2Grammarandusage相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以輔助非謂語(yǔ)動(dòng)詞的教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和練習(xí)題目。

4.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，需要準(zhǔn)備合作學(xué)習(xí)的小組討論材料和任務(wù)卡。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列關(guān)于非謂語(yǔ)動(dòng)詞在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，如廣告標(biāo)語(yǔ)、歌曲歌詞等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的基礎(chǔ)知識(shí)，為非謂語(yǔ)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解非謂語(yǔ)動(dòng)詞的種類(lèi)、構(gòu)成和基本用法，如現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞、不定式等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例句展示非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句子中的不同位置和作用，如作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)等。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用非謂語(yǔ)動(dòng)詞改寫(xiě)句子，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置一系列練習(xí)題，包括填空、改錯(cuò)和翻譯等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.案例分析（約15分鐘）

-選擇與單元主題相關(guān)的真實(shí)案例，如新聞報(bào)道、文學(xué)作品等，讓學(xué)生分析非謂語(yǔ)動(dòng)詞在其中的運(yùn)用。

-引導(dǎo)學(xué)生討論案例，提高他們對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用能力的認(rèn)識(shí)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語(yǔ)語(yǔ)法水平。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成教材中的練習(xí)題、閱讀相關(guān)材料、收集非謂語(yǔ)動(dòng)詞的例句等。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生按時(shí)完成并提交。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生反應(yīng)等方面。

-根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-非謂語(yǔ)動(dòng)詞的語(yǔ)法規(guī)則和用法：提供詳細(xì)的分析，包括非謂語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主動(dòng)與被動(dòng)等，以及它們?cè)诓煌Z(yǔ)境中的具體用法。

-非謂語(yǔ)動(dòng)詞的例句收集：收集并整理了一系列涵蓋不同語(yǔ)境和功能的非謂語(yǔ)動(dòng)詞例句，如表示原因、時(shí)間、條件、伴隨等。

-非謂語(yǔ)動(dòng)詞的練習(xí)題庫(kù)：提供多種類(lèi)型的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、改錯(cuò)題和翻譯題，幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鞏固知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀材料拓展：推薦閱讀涉及非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法的英文文章或書(shū)籍，如新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文、文學(xué)作品等，讓學(xué)生在閱讀中自然接觸和運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞。

-觀(guān)看視頻教程：推薦觀(guān)看與高中英語(yǔ)語(yǔ)法相關(guān)的教學(xué)視頻，特別是關(guān)于非謂語(yǔ)動(dòng)詞的講解，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合加深理解。

-制作語(yǔ)法卡片：鼓勵(lì)學(xué)生制作非謂語(yǔ)動(dòng)詞的語(yǔ)法卡片，將不同的用法和例句整理在卡片上，便于隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

-參與在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如MOOCs（大型開(kāi)放在線(xiàn)課程），參加非謂語(yǔ)動(dòng)詞相關(guān)的課程，通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)提高語(yǔ)法水平。

-小組討論和項(xiàng)目研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，選擇與單元主題相關(guān)的非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法進(jìn)行研究，如比較不同情境下非謂語(yǔ)動(dòng)詞的差異，或分析某部文學(xué)作品中的非謂語(yǔ)動(dòng)詞運(yùn)用。

-創(chuàng)作英語(yǔ)短文或?qū)υ?huà)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作包含非謂語(yǔ)動(dòng)詞的英語(yǔ)短文或?qū)υ?huà)，通過(guò)實(shí)際寫(xiě)作來(lái)提高運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞的能力。

-定期復(fù)習(xí)和測(cè)試：建議學(xué)生定期進(jìn)行非謂語(yǔ)動(dòng)詞的復(fù)習(xí)和自我測(cè)試，通過(guò)不斷地練習(xí)和自我檢驗(yàn)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅能提高學(xué)生的積極性，還能增強(qiáng)他們的合作能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，使得課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助那些視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者更好地吸收知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于非謂語(yǔ)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)不夠積極，參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)缺乏興趣或者感到難度較大。

2.語(yǔ)法練習(xí)的針對(duì)性：在布置練習(xí)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些題目可能不夠貼近學(xué)生的實(shí)際需求，或者難度設(shè)置不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生難以完成或者對(duì)練習(xí)的效果產(chǎn)生質(zhì)疑。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是在非謂語(yǔ)動(dòng)詞這種需要大量實(shí)踐和運(yùn)用的語(yǔ)法點(diǎn)上。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，同時(shí)設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性和趣味性的練習(xí)，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

2.優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際需求，調(diào)整練習(xí)題的設(shè)計(jì)，確保練習(xí)既有針對(duì)性又能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)嘗試引入更多的真實(shí)語(yǔ)境材料，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)