2023二年級數(shù)學下冊四勤勞的小蜜蜂——萬以內(nèi)的加減法（一）信息窗2三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的筆算和估算方法說課稿青島版六三制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自青島版六三制二年級數(shù)學下冊第四章“勤勞的小蜜蜂——萬以內(nèi)的加減法（一）信息窗2”，主要講解三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的筆算和估算方法。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的筆算方法，并能夠進行簡單的估算。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。通過學習三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的筆算和估算方法，學生能夠發(fā)展數(shù)感，提高計算技能，培養(yǎng)邏輯推理能力。同時，通過實際問題解決，激發(fā)學生的應用意識，增強數(shù)學與生活的聯(lián)系，促進學生的數(shù)學素養(yǎng)全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：掌握三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的筆算方法。例如，在計算123+456時，學生需要理解并應用進位和借位的規(guī)則。

-重點二：學會估算三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的結(jié)果。例如，在估算789+234時，學生可以通過將789近似為800，234近似為200，然后進行簡單的加法來得到估算值。

2.教學難點

-難點一：理解并正確處理進位和借位。學生在進行筆算時，容易在多位數(shù)相加或相減時忘記進位或借位，例如在計算123+456時，可能會忘記在個位上進位。

-難點二：估算的準確性。學生在進行估算時，可能難以準確選擇近似值，導致估算結(jié)果與實際計算結(jié)果相差較大，例如在估算789+234時，如果將789近似為790，234近似為230，估算結(jié)果會與實際結(jié)果有較大偏差。

-難點三：解決實際問題時的策略選擇。學生在面對實際問題進行計算時，可能難以選擇合適的估算方法或筆算步驟，例如在解決“小明有123個蘋果，他給了小紅45個，他還剩多少個蘋果？”這個問題時，學生可能不知道如何運用加減法來解決問題。教學方法與策略1.采用講授法，通過清晰的講解和示范，幫助學生理解和掌握三位數(shù)加減法的基本步驟和估算技巧。

2.設計小組討論活動，讓學生在小組中分享自己的計算方法，互相學習，共同解決計算中的難題。

3.使用多媒體輔助教學，展示計算過程，如動畫演示進位和借位，幫助學生直觀理解。

4.通過游戲化的練習，如“計算接力”或“計算接力賽”，激發(fā)學生的學習興趣，提高參與度。

5.利用實物教具，如計數(shù)棒和算盤，幫助學生動手操作，加深對計算規(guī)則的理解。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示蜜蜂采蜜的圖片，提問學生：“你們知道蜜蜂為什么要勤勞采蜜嗎？”引導學生思考蜜蜂勤勞的象征意義。

-回顧舊知：引導學生回憶上節(jié)課學習的“萬以內(nèi)的加減法”內(nèi)容，提問：“我們已經(jīng)學習了哪些加減法？你能舉例說明嗎？”幫助學生復習舊知。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：講解三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的筆算方法，包括如何進行進位和借位。

-例如，講解123+456的計算過程，先從個位開始計算，然后逐位向上進行。

-舉例說明：通過具體例子幫助學生理解知識。

-例如，展示123+456的筆算過程，并解釋進位和借位的計算方法。

-互動探究：引導學生通過討論、實驗等方式探究知識。

-小組討論：將學生分成小組，讓他們討論如何計算三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的例子，并互相交流心得。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：讓學生動手實踐，加深對知識的理解和應用。

-練習題：分發(fā)練習冊，讓學生完成三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的計算題。

-小組合作：讓學生以小組為單位，共同完成一些較難的題目，如多位數(shù)的加減法。

-教師指導：及時給予學生指導和幫助。

-巡視指導：教師巡視課堂，對有困難的學生進行個別輔導。

-糾正錯誤：對學生在計算過程中出現(xiàn)的錯誤進行糾正，幫助學生理解正確的計算方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學習的三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的筆算方法，強調(diào)進位和借位的重要性。

-提醒學生在日常生活中運用這些計算方法，例如在購物、烹飪等場景中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習題，要求學生完成一定數(shù)量的計算題，鞏固所學知識。

-鼓勵學生在家中與家長一起完成一些實際應用題，如家庭預算、購物清單等，提高學生的實踐能力。教學資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學游戲：設計一些與加減法相關的數(shù)學游戲，如“加減法接力賽”、“算數(shù)飛行棋”等，讓學生在游戲中練習計算，提高興趣。

-實物教具：利用計數(shù)棒、算盤等實物教具，讓學生動手操作，直觀地理解進位和借位的概念。

-數(shù)學故事：選擇一些與數(shù)學相關的兒童故事，如《數(shù)學小精靈》、《聰明的阿凡提》等，通過故事講解數(shù)學知識，激發(fā)學生的想象力。

-日常生活實例：收集一些日常生活中的數(shù)學問題，如購物找零、時間計算等，讓學生學會將數(shù)學知識應用于實際生活。

2.拓展建議

-鼓勵學生在家中與家長一起進行數(shù)學游戲，如“加減法接力賽”，提高學生的計算速度和準確性。

-利用網(wǎng)絡資源，如教育類APP、在線學習平臺，為學生提供豐富的學習資源，如視頻教程、互動練習等。

-引導學生關注生活中的數(shù)學現(xiàn)象，如商品的標價、時間計算等，提高學生的觀察力和應用能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學競賽或興趣小組，與同學一起學習、交流，拓寬視野，激發(fā)學習興趣。

-建議家長為孩子購買一些數(shù)學學習資料，如計算練習冊、數(shù)學故事書等，為孩子提供更多的學習機會。

-組織學生參觀科技館、博物館等，讓學生在參觀過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的應用，激發(fā)對數(shù)學的興趣。

-在學校開展數(shù)學講座或研討會，邀請數(shù)學專家為學生講解數(shù)學知識，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

-利用社區(qū)資源，如圖書館、青少年活動中心等，為學生提供更多學習數(shù)學的機會和平臺。

-鼓勵學生參加數(shù)學研究項目，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-引導學生關注數(shù)學領域的最新發(fā)展，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心。教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是挺有收獲的。首先，我想分享一下我在教學過程中的心得和反思。

在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)通過游戲化的方式引入新知識，學生的參與度非常高。比如，我用了“蜜蜂采蜜”的故事來引入加減法，孩子們一下子就興奮起來了。我覺得這樣的導入不僅激發(fā)了他們的興趣，也讓他們更容易接受新的概念。

在講解新知的過程中，我盡量用簡潔明了的語言，配合板書和實物教具，幫助學生理解進位和借位的原理。我發(fā)現(xiàn)，當我在黑板上一步步寫出計算過程，并輔以計數(shù)棒和算盤的演示時，學生們更能直觀地理解這些抽象的概念。

互動探究環(huán)節(jié)，我看到了學生們之間的積極交流。他們不僅能夠分享自己的計算方法，還能互相糾正錯誤，這讓我很高興。但是，我也注意到一些學生在面對難題時顯得有些沮喪，這可能是因為他們對某些概念理解不夠深入。所以，我需要在今后的教學中更加注重個別指導，幫助這些學生鞏固基礎知識。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了不同難度的題目，讓學生通過小組合作來解決問題。這種做法既提高了他們的合作能力，也讓他們在互幫互助中提高了計算技巧。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于估算的技巧掌握得不夠好，他們在選擇近似值時顯得猶豫不決。因此，我打算在下節(jié)課中專門進行估算技巧的練習，并給出一些估算的技巧和策略。

課堂總結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)了進位和借位的重要性。我希望通過這樣的總結(jié)，學生能夠更好地記住這些知識點。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在計算速度和準確性上有了明顯的進步，對數(shù)學的興趣也有所提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，我在課堂管理上還有待加強。有些學生在課堂上容易分心，我需要找到更好的方法來維持課堂紀律，確保所有學生都能集中注意力。

其次，個別學生在面對難題時的自信心不足。我需要更多地鼓勵他們，幫助他們克服困難，建立自信。

最后，對于估算技巧的教授，我覺得還可以更加深入。我打算在接下來的教學中，通過更多的實例和練習，讓學生掌握估算的技巧。內(nèi)容邏輯關系①三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的筆算方法

-知識點：進位、借位、個位、十位、百位

-詞：和、差、加數(shù)、被加數(shù)、被減數(shù)

-句：個位相加