1.2走向共同富裕教學(xué)設(shè)計-統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：1.2走向共同富裕

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五10:00-11:30

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識共同富裕的內(nèi)涵，理解其對中國社會發(fā)展的意義。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠樹立正確的財富觀，培養(yǎng)社會責(zé)任感和集體主義精神，提升法治意識，增強參與社會建設(shè)和維護公平正義的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解共同富裕的內(nèi)涵及其在中國特色社會主義中的地位。

2.分析實現(xiàn)共同富裕的途徑和措施。

難點：

1.理解共同富裕與公平正義的關(guān)系。

2.探討在市場經(jīng)濟條件下如何實現(xiàn)共同富裕。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生深入理解共同富裕的概念。

2.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在市場經(jīng)濟中實現(xiàn)公平正義，促進共同富裕。

3.采用角色扮演和模擬活動，讓學(xué)生體驗不同社會角色在共同富裕中的作用，增強實踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，介紹共同富裕的基本理論和實踐路徑。

2.討論法：組織學(xué)生就共同富裕的內(nèi)涵、意義和實現(xiàn)途徑進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

3.案例分析法：選取具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析共同富裕在不同社會歷史階段的體現(xiàn)，增強學(xué)生的實踐理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示共同富裕的相關(guān)概念、歷史背景和現(xiàn)實案例，提高信息傳遞效率。

2.視頻資料：播放反映共同富裕社會現(xiàn)象的紀(jì)錄片或短片，增強學(xué)生的直觀感受和情感共鳴。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺查找資料，進行自主學(xué)習(xí)，拓展知識視野。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的一課——《走向共同富?！?。在開始之前，我想請大家思考一個問題：你們認(rèn)為共同富裕是什么？它是如何影響我們的生活的？

（學(xué)生）共同富裕就是大家都有錢，生活都好。

（學(xué)生）共同富裕就是大家都能公平地享有社會資源。

（老師）非常好，同學(xué)們的回答都很有見解。今天，我們就來深入探討一下共同富裕的內(nèi)涵和意義。

二、新課講授

1.共同富裕的內(nèi)涵

（老師）首先，我們來了解一下共同富裕的內(nèi)涵。共同富裕不僅僅是物質(zhì)生活的富裕，還包括精神文化生活的豐富。那么，共同富裕有哪些基本特征呢？

（學(xué)生）共同富裕應(yīng)該包括公平、正義、和諧等方面。

（老師）非常正確。共同富裕強調(diào)的是社會公平正義，追求的是全體人民共同富裕。

2.共同富裕的歷史背景

（老師）接下來，我們來看一下共同富裕的歷史背景。共同富裕的理念在中國有著悠久的歷史，從古代的“均貧富”到現(xiàn)代的“共同富裕”，這一理念是如何演變的？

（學(xué)生）老師，我覺得共同富裕的理念在古代就有，比如孟子就提出了“民為貴，社稷次之，君為輕”的觀點。

（老師）很好，孟子確實提出了這樣的觀點。而在現(xiàn)代社會，共同富裕的理念得到了進一步的發(fā)展和完善。

3.共同富裕的實踐路徑

（老師）那么，我們國家是如何實踐共同富裕的呢？我們可以從以下幾個方面來探討：

（1）堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，推動經(jīng)濟社會發(fā)展。

（2）深化改革開放，完善社會主義市場經(jīng)濟體制。

（3）實施精準(zhǔn)扶貧，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距。

（4）加強社會保障體系建設(shè)，提高人民生活水平。

4.共同富裕的意義

（老師）共同富裕的意義不僅體現(xiàn)在物質(zhì)生活水平的提高，還包括精神文化生活的豐富。那么，共同富裕對個人、社會和國家有哪些意義呢？

（學(xué)生）共同富?？梢源龠M社會和諧，提高人民幸福感。

（學(xué)生）共同富裕有利于實現(xiàn)國家長治久安。

（老師）同學(xué)們的回答非常到位。共同富裕確實對個人、社會和國家具有重要意義。

三、課堂活動

1.小組討論

（老師）下面，我們將進行小組討論。請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，討論以下問題：

（1）共同富裕對個人有哪些影響？

（2）共同富裕對社會有哪些影響？

（3）共同富裕對國家有哪些影響？

（學(xué)生）在小組討論中，同學(xué)們積極發(fā)言，各抒己見。通過討論，我們更加深入地理解了共同富裕的內(nèi)涵和意義。

2.角色扮演

（老師）接下來，我們進行角色扮演活動。請同學(xué)們分別扮演政府官員、企業(yè)家、農(nóng)民等角色，就如何實現(xiàn)共同富裕進行對話。

（學(xué)生）在角色扮演活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮想象力，模擬不同角色的對話，增強了課堂的趣味性和實踐性。

四、課堂總結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《走向共同富?！愤@一課。通過學(xué)習(xí)，我們了解了共同富裕的內(nèi)涵、歷史背景、實踐路徑和意義。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠樹立正確的財富觀，為實現(xiàn)共同富裕貢獻自己的力量。

（學(xué)生）老師，我們明白了共同富裕的重要性，今后一定會努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)共同富裕而努力。

五、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于共同富裕的短文。

2.收集關(guān)于共同富裕的典型案例，進行分享。

（老師）今天的課就上到這里，希望大家課后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，進一步鞏固所學(xué)知識。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鄧小平文選》中關(guān)于共同富裕的論述，特別是關(guān)于“三步走”戰(zhàn)略和“共同富?！崩砟畹年U述。

-《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》中關(guān)于共同富裕的具體目標(biāo)和措施。

-《中國特色社會主義理論體系》中關(guān)于共同富裕的理論基礎(chǔ)和實踐路徑。

-《中國農(nóng)村發(fā)展報告》中關(guān)于農(nóng)村共同富裕的案例研究和政策分析。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述材料，了解共同富裕在不同歷史時期的發(fā)展脈絡(luò)和實踐成果。

-學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外關(guān)于共同富裕的最新研究成果，探討不同國家和地區(qū)在實現(xiàn)共同富裕方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的實際生活，思考如何在日常生活中踐行共同富裕的理念，如節(jié)約資源、關(guān)愛弱勢群體等。

-學(xué)生可以參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，親身體驗共同富裕的社會意義和實際效果。

3.知識點拓展：

-探討共同富裕與社會主義市場經(jīng)濟的關(guān)系，分析如何在市場經(jīng)濟條件下實現(xiàn)共同富裕。

-研究共同富裕與社會公平正義的聯(lián)系，分析如何通過政策調(diào)整和法律保障來實現(xiàn)社會公平。

-分析共同富裕與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系，探討如何在實現(xiàn)共同富裕的同時保護生態(tài)環(huán)境。

-研究共同富裕與全球化的關(guān)系，探討如何在國際合作中實現(xiàn)共同發(fā)展和共同繁榮。

4.實用性內(nèi)容：

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于如何在學(xué)校或社區(qū)內(nèi)推動共同富裕實踐的小論文。

-學(xué)生可以設(shè)計一份關(guān)于共同富裕的調(diào)查問卷，了解周圍人群對共同富裕的認(rèn)知和期望。

-學(xué)生可以組織一次關(guān)于共同富裕的主題班會或座談會，分享自己的學(xué)習(xí)和思考成果。

-學(xué)生可以參與或策劃一次關(guān)于共同富裕的社會實踐活動，如環(huán)?；顒?、扶貧活動等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《走向共同富?！废嚓P(guān)政策文件摘錄，如《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中關(guān)于共同富裕的論述。

-《共同富裕與社會公平正義》主題講座錄音或文字稿，邀請專家學(xué)者對共同富裕的內(nèi)涵和實踐進行深入解析。

-《共同富裕的實踐案例》系列報道，通過真實案例展示不同地區(qū)、不同行業(yè)在實現(xiàn)共同富裕過程中的創(chuàng)新舉措和成功經(jīng)驗。

2.拓展要求：

-學(xué)生可選擇其中一種或多種拓展內(nèi)容進行閱讀或觀看，深入了解共同富裕的實踐路徑和現(xiàn)實意義。

-學(xué)生在閱讀或觀看過程中，可以做好筆記，記錄下關(guān)鍵觀點和疑問，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-教師可在課后組織學(xué)生分享閱讀或觀看心得，鼓勵學(xué)生從不同角度思考共同富裕問題。

-對于學(xué)生在閱讀過程中產(chǎn)生的疑問，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦相關(guān)書籍、解答政策疑問等。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于共同富裕的短文或心得體會，表達自己對共同富裕的理解和看法。

具體拓展活動如下：

-**政策文件閱讀**：

-學(xué)生閱讀《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中關(guān)于共同富裕的章節(jié)，了解國家層面上的共同富裕戰(zhàn)略部署。

-鼓勵學(xué)生思考：這些政策文件是如何體現(xiàn)共同富裕理念的？它們對個人和社會有哪些影響？

-**專家講座學(xué)習(xí)**：

-學(xué)生聆聽或閱讀《共同富裕與社會公平正義》主題講座，學(xué)習(xí)專家對共同富裕的深度解析。

-學(xué)生可以記錄講座中的關(guān)鍵觀點，如共同富裕的內(nèi)涵、實現(xiàn)路徑等，并嘗試用自己的語言進行概括。

-**案例研究**：

-學(xué)生閱讀《共同富裕的實踐案例》系列報道，選擇感興趣的案例進行分析。

-學(xué)生可以探討：這些案例中，哪些措施有助于實現(xiàn)共同富裕？這些措施在實際操作中遇到了哪些挑戰(zhàn)？教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于共同富裕的概念和意義有了較為清晰的認(rèn)識。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神，能夠尊重他人意見，共同探討問題。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)展現(xiàn)出了豐富的觀點和深入的思考，對于共同富裕的實踐路徑提出了具有建設(shè)性的意見。

-學(xué)生能夠結(jié)合實際案例，分析共同富裕在不同社會歷史階段的體現(xiàn)，體現(xiàn)了良好的分析能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生對共同富裕的基本概念和內(nèi)涵有了較好的掌握，能夠正確回答關(guān)于共同富裕的問題。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生在理解共同富裕與社會公平正義的關(guān)系、共同富裕的實踐路徑等方面存在一定困難，需要進一步強化。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后填寫了自評表，對自己在課堂上的表現(xiàn)進行了反思，認(rèn)識到自己在參與討論、表達觀點等方面還有提升空間。

-學(xué)生之間進行了互評，相互指出對方的優(yōu)點和不足，促進了彼此的學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與表示肯定，同時也指出在討論環(huán)節(jié)中部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，建議學(xué)生在課后加強練習(xí)，提高課堂參與度。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的深入分析和創(chuàng)新觀點表示贊賞，同時提醒學(xué)生在討論過程中要注意邏輯性和條理性，以便更好地表達自己的觀點。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握表示滿意，但對于部分學(xué)生在理解共同富裕與社會公平正義的關(guān)系等方面存在的困惑，教師建議在課后進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識點。

-針對學(xué)生自評與互評：教師對學(xué)生的自我反思和互評表示肯定，認(rèn)為這種評價方式有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并促進彼此的進步。教師鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)堅持自我評價和互評，以不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。

-教師還將根據(jù)學(xué)生在課后拓展和作業(yè)完成情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行綜合評價，并在下一節(jié)課開始時進行反饋，以便學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解共同富裕的內(nèi)涵和實踐路徑時，我嘗試引入了多個實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解理論知識。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的實踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生以小組為單位進行討論，通過合作學(xué)習(xí)來共同解決問題。這種模式不僅鍛煉了學(xué)生的團隊協(xié)作能力，還讓他們在交流中深化了對共同富裕的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分課堂環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與討論的積極性不高，這可能是因為他們對某些話題缺乏興趣或?qū)φn堂討論的形式不適應(yīng)。

2.教學(xué)深度不夠：在講解共同富裕的實踐路徑時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些深層次的理論理解不夠，這可能是因為我在講解時沒有充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平。

3.評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于隨堂測試和課后作業(yè)，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂中加入更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。