2024-2025學(xué)年高中政治第三單元收入與分配第八課第一框國家財(cái)政說課稿新人教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課以“國家財(cái)政”為主題，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以問題引導(dǎo)為主，通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)財(cái)政的作用，理解財(cái)政收支關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和國家意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，理解財(cái)政在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用。

2.提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行決策的能力，認(rèn)識(shí)財(cái)政收支的合理性與可持續(xù)性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，理解國家財(cái)政與個(gè)人利益的密切關(guān)系，樹立正確的財(cái)政觀念。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)國家財(cái)政有一定的認(rèn)知，但知識(shí)體系尚不完善。學(xué)生層次上，學(xué)生之間存在個(gè)體差異，部分學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)概念理解較為深入，而部分學(xué)生則較為薄弱。在知識(shí)方面，學(xué)生已掌握基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，但具體到國家財(cái)政這一專題，知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力有待提高。

在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但面對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時(shí)，往往缺乏深入挖掘和全面分析的能力。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力在課堂上有所體現(xiàn)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、獨(dú)立思考能力不足的問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)國家財(cái)政的關(guān)注度逐漸提高，但部分學(xué)生對(duì)于財(cái)政政策的理解和評(píng)價(jià)存在片面性，缺乏客觀、理性的思考。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出膽怯、不愿發(fā)言的特點(diǎn)，影響課堂氛圍。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。首先，教師在教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。其次，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析問題的能力。最后，教師需引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的財(cái)政觀念，關(guān)注國家財(cái)政政策，提高社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀、黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教育信息化平臺(tái)、政治學(xué)科教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：國家財(cái)政相關(guān)新聞報(bào)道、財(cái)政政策解讀視頻、歷年高考真題。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、多媒體演示等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于國家財(cái)政在抗擊疫情中發(fā)揮作用的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考財(cái)政在國家和人民生活中的重要性。

2.提出問題：財(cái)政究竟是什么？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？

3.學(xué)生回答：教師簡要總結(jié)，引出本節(jié)課主題——國家財(cái)政。

（二）講授新課（25分鐘）

1.財(cái)政的概念（5分鐘）

-解釋財(cái)政的定義和基本職能。

-通過實(shí)例說明財(cái)政在保障民生、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的作用。

2.財(cái)政收入的來源（10分鐘）

-介紹稅收、非稅收入、債務(wù)收入等財(cái)政收入的來源。

-分析各種收入的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

3.財(cái)政支出的構(gòu)成（10分鐘）

-介紹財(cái)政支出的分類，如經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出、社會(huì)文教支出、國防支出等。

-分析財(cái)政支出的合理性和必要性。

4.財(cái)政收支平衡（5分鐘）

-解釋財(cái)政收支平衡的概念和意義。

-分析財(cái)政收支不平衡的原因和應(yīng)對(duì)措施。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：針對(duì)財(cái)政收支平衡問題，分組討論并提出解決方案。

2.案例分析：分析一個(gè)具體的財(cái)政收支案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：財(cái)政收支平衡對(duì)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何理解財(cái)政在保障民生中的作用？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問：如何提高財(cái)政收支的合理性？

4.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：作為一名公民，我們應(yīng)該如何關(guān)注國家財(cái)政？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師強(qiáng)調(diào)：關(guān)注國家財(cái)政，樹立正確的財(cái)政觀念，提高社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)時(shí)間分配：導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘，講授新課25分鐘，鞏固練習(xí)10分鐘，課堂提問5分鐘，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)5分鐘，核心素養(yǎng)拓展5分鐘，共計(jì)45分鐘。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.財(cái)政的概念

-財(cái)政的定義：國家為滿足社會(huì)公共需要，通過國家機(jī)關(guān)參與社會(huì)產(chǎn)品的分配，集中一部分社會(huì)剩余產(chǎn)品，形成由國家支配的財(cái)政資金的活動(dòng)。

-財(cái)政的職能：資源配置、收入分配、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定。

2.財(cái)政收入的來源

-稅收收入：包括增值稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅等。

-非稅收入：包括行政事業(yè)性收費(fèi)、政府性基金收入、國有資本經(jīng)營預(yù)算收入等。

-債務(wù)收入：通過發(fā)行國債等方式籌集的資金。

3.財(cái)政支出的構(gòu)成

-社會(huì)保障支出：養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等。

-教育支出：用于教育事業(yè)的資金投入。

-科技支出：用于科研和科技創(chuàng)新的資金投入。

-國防支出：用于國防建設(shè)和軍事活動(dòng)的資金投入。

-社會(huì)文教支出：用于文化、體育、衛(wèi)生等社會(huì)事業(yè)的資金投入。

-基礎(chǔ)設(shè)施支出：用于交通、能源、水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金投入。

4.財(cái)政收支平衡

-財(cái)政收支平衡的概念：在一定時(shí)期內(nèi)，財(cái)政收入與財(cái)政支出相等。

-財(cái)政收支平衡的意義：保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，提高財(cái)政資金使用效率。

-財(cái)政收支不平衡的原因：收入不足、支出過大、政策調(diào)整等。

-應(yīng)對(duì)措施：調(diào)整財(cái)政政策、優(yōu)化財(cái)政結(jié)構(gòu)、提高稅收征管水平等。

5.財(cái)政政策

-財(cái)政政策的定義：國家為實(shí)現(xiàn)宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，對(duì)財(cái)政收支活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的調(diào)節(jié)和引導(dǎo)。

-財(cái)政政策的目標(biāo)：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、調(diào)整收入分配、保持物價(jià)穩(wěn)定等。

-財(cái)政政策的類型：擴(kuò)張性財(cái)政政策、緊縮性財(cái)政政策、中性財(cái)政政策等。

6.財(cái)政與民生

-財(cái)政在保障民生中的作用：提供社會(huì)保障、改善教育、醫(yī)療、住房等民生領(lǐng)域。

-財(cái)政政策對(duì)民生的影響：通過調(diào)整財(cái)政支出和稅收政策，影響民生福祉。

7.財(cái)政與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-財(cái)政在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用：調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)周期、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、推動(dòng)科技創(chuàng)新等。

-財(cái)政政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：通過財(cái)政支出和稅收政策，影響經(jīng)濟(jì)增長、就業(yè)、通貨膨脹等。

8.財(cái)政與社會(huì)責(zé)任

-財(cái)政政策與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系：財(cái)政政策應(yīng)體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任，關(guān)注弱勢群體，促進(jìn)社會(huì)公平。

-財(cái)政政策對(duì)社會(huì)責(zé)任的影響：通過稅收、社會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)等政策，推動(dòng)社會(huì)責(zé)任的實(shí)現(xiàn)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解財(cái)政收支平衡、財(cái)政政策等內(nèi)容時(shí)，我嘗試引入具體的案例，如國家在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的財(cái)政支出，讓學(xué)生通過分析案例來理解財(cái)政的作用和影響。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我嘗試采用小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高他們的主動(dòng)性和參與感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)財(cái)政知識(shí)缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)深度不夠：在講解財(cái)政政策時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于政策背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理理解不夠深入，需要進(jìn)一步提高教學(xué)深度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不夠的問題，我計(jì)劃在講解財(cái)政政策時(shí)，結(jié)合更多的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，幫助學(xué)生理解政策背后的邏輯。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)、個(gè)人反思報(bào)告等多種評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在多個(gè)維度上展示自己的學(xué)習(xí)成果。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：結(jié)合實(shí)際，我計(jì)劃組織學(xué)生參觀稅務(wù)局、財(cái)政局等機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)財(cái)政工作的實(shí)際操作，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

5.利用信息技術(shù)：為了更好地輔助教學(xué)，我計(jì)劃利用多媒體資源，如在線課程、互動(dòng)軟件等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)①財(cái)政的概念

-定義：國家參與社會(huì)產(chǎn)品分配，形成國家支配的財(cái)政資金的活動(dòng)。

-職能：資源配置、收入分配、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定。

②財(cái)政收入的來源

-稅收收入：增值稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅等。

-非稅收入：行政事業(yè)性收費(fèi)、政府性基金收入、國有資本經(jīng)營預(yù)算收入等。

-債務(wù)收入：國債、地方政府債券等。

③財(cái)政支出的構(gòu)成

-社會(huì)保障支出：養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等。

-教育支出：教育經(jīng)費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)等。

-科技支出：科技創(chuàng)新基金、研發(fā)補(bǔ)貼等。

-國防支出：國防預(yù)算、軍事裝備等。

-社會(huì)文教支出：文化事業(yè)、體育事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)等。

-基礎(chǔ)設(shè)施支出：交通、能源、水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

④財(cái)政收支平衡

-概念：財(cái)政收入與財(cái)政支出相等。

-意義：保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，提高財(cái)政資金使用效率。

-原因：收入不足、支出過大、政策調(diào)整等。

-應(yīng)對(duì)措施：調(diào)整財(cái)政政策、優(yōu)化財(cái)政結(jié)構(gòu)、提高稅收征管水平等。

⑤財(cái)政政策

-定義：國家為實(shí)現(xiàn)宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，對(duì)財(cái)政收支活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的調(diào)節(jié)和引導(dǎo)。

-目標(biāo)：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、調(diào)整收入分配、保持物價(jià)穩(wěn)定等。

-類型：擴(kuò)張性財(cái)政政策、緊縮性財(cái)政政策、中性財(cái)政政策等。

⑥財(cái)政與民生

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