4.5人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版生物七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解了人體內(nèi)廢物的排出，包括排泄途徑、排泄器官及其功能。教材章節(jié)為人教版生物七年級(jí)下冊(cè)第四章“人體的排泄”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已學(xué)過(guò)人體的消化、呼吸和循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)本節(jié)課所涉及的排泄系統(tǒng)有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握排泄途徑、排泄器官及其功能，并了解排泄對(duì)人體健康的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究方法，觀(guān)察、分析人體排泄過(guò)程。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體健康，樹(shù)立正確的健康觀(guān)念。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命，理解生物體與環(huán)境的關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在七年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的消化、呼吸和循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體的基本生理結(jié)構(gòu)和功能有了初步的了解。他們能夠描述食物的消化過(guò)程、呼吸作用以及血液循環(huán)的基本途徑。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)充滿(mǎn)好奇心，尤其是與自身健康相關(guān)的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和討論來(lái)理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于排泄系統(tǒng)涉及較為復(fù)雜的生理過(guò)程，學(xué)生可能會(huì)在理解排泄途徑和器官功能時(shí)遇到困難。此外，將排泄系統(tǒng)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，理解其重要性，可能需要教師提供生動(dòng)的例子和實(shí)際情境。部分學(xué)生可能對(duì)排泄過(guò)程感到尷尬或不舒服，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，教師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)開(kāi)放、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的看法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版生物七年級(jí)下冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與排泄系統(tǒng)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如人體排泄系統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)演示，以增強(qiáng)直觀(guān)理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備尿袋、試管、顯微鏡等實(shí)驗(yàn)器材，用于模擬和觀(guān)察排泄過(guò)程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生小組合作討論；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安排實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)安全和有序進(jìn)行。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的人體消化、呼吸和循環(huán)系統(tǒng)知識(shí)，如“食物是如何在人體內(nèi)被消化吸收的？”和“我們是如何呼吸的？”然后提出問(wèn)題：“那么，人體是如何處理代謝產(chǎn)生的廢物呢？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)人體排泄系統(tǒng)的興趣，自然過(guò)渡到新課內(nèi)容。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）排泄途徑

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示人體排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，講解排泄的三個(gè)途徑：呼吸系統(tǒng)、皮膚和泌尿系統(tǒng)。通過(guò)舉例說(shuō)明，如二氧化碳通過(guò)呼吸排出體外，汗液通過(guò)皮膚排出，尿液通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出。

用時(shí)：10分鐘

（2）排泄器官及其功能

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解主要排泄器官的功能，如腎臟、膀胱、輸尿管和尿道。以腎臟為例，講解其過(guò)濾血液、形成尿液的過(guò)程。

用時(shí)：10分鐘

（3）排泄對(duì)人體健康的重要性

詳細(xì)內(nèi)容：教師強(qiáng)調(diào)排泄對(duì)人體健康的重要性，如不及時(shí)排出廢物可能導(dǎo)致體內(nèi)毒素積累，引發(fā)疾病。

用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）模擬排泄過(guò)程

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)尿袋，模擬尿液的形成和排出過(guò)程。通過(guò)觀(guān)察尿液的顏色、氣味等特征，了解排泄物的性質(zhì)。

用時(shí)：10分鐘

（2）實(shí)驗(yàn)觀(guān)察

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀(guān)察尿液樣本，觀(guān)察其中的細(xì)胞、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，進(jìn)一步了解排泄物的成分。

用時(shí)：10分鐘

（3）案例分析

詳細(xì)內(nèi)容：教師提供幾個(gè)與排泄系統(tǒng)相關(guān)的病例，讓學(xué)生分析病例中的癥狀和可能的診斷，提高學(xué)生的臨床思維能力。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）排泄途徑的比較

舉例回答：學(xué)生比較呼吸系統(tǒng)、皮膚和泌尿系統(tǒng)在排泄過(guò)程中的作用和特點(diǎn)，如呼吸系統(tǒng)主要排出二氧化碳和少量水分，皮膚主要排出汗液，泌尿系統(tǒng)主要排出尿液。

（2）排泄器官的功能

舉例回答：學(xué)生討論腎臟在排泄過(guò)程中的作用，如過(guò)濾血液、調(diào)節(jié)電解質(zhì)平衡等。

（3）排泄對(duì)人體健康的影響

舉例回答：學(xué)生分析排泄不暢可能導(dǎo)致的問(wèn)題，如腎臟疾病、尿路感染等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排泄系統(tǒng)在人體健康中的重要性。教師提問(wèn)：“我們?nèi)绾伪３峙判瓜到y(tǒng)的健康？”鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)，如保持充足的水分?jǐn)z入、合理飲食等。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.人體排泄系統(tǒng)的組成

-排泄途徑：呼吸系統(tǒng)、皮膚、泌尿系統(tǒng)

-排泄器官：肺、皮膚、腎臟、膀胱、輸尿管、尿道

2.排泄途徑的功能

-呼吸系統(tǒng)：排出二氧化碳和水蒸氣

-皮膚：排出汗液，調(diào)節(jié)體溫

-泌尿系統(tǒng)：排出尿液，清除體內(nèi)多余的水分和廢物

3.腎臟的功能

-過(guò)濾血液：腎小球過(guò)濾血液中的廢物和多余的水分

-重吸收：腎小管重吸收有用的物質(zhì)，如葡萄糖、氨基酸和電解質(zhì)

-排泄廢物：形成尿液，排出體外

4.尿的形成過(guò)程

-血液進(jìn)入腎小球，進(jìn)行過(guò)濾

-過(guò)濾后的液體進(jìn)入腎小管，進(jìn)行重吸收和分泌

-形成尿液，儲(chǔ)存于膀胱

5.膀胱的功能

-儲(chǔ)存尿液

-控制排尿

6.輸尿管和尿道的功能

-輸尿管：將尿液從腎臟運(yùn)輸?shù)桨螂?/p>

-尿道：將尿液從膀胱排出體外

7.排泄對(duì)人體健康的重要性

-維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

-清除體內(nèi)廢物和毒素

-預(yù)防疾病

8.影響排泄的因素

-飲食：攝入足夠的水分和電解質(zhì)

-生活方式：保持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和休息

-環(huán)境因素：避免接觸有害物質(zhì)

9.排泄系統(tǒng)的疾病

-腎臟疾病：如腎炎、腎結(jié)石

-尿道感染：如膀胱炎、尿道炎

-排尿障礙：如尿頻、尿急、尿失禁

10.健康提示

-保持充足的水分?jǐn)z入

-均衡飲食

-避免接觸有害物質(zhì)

-注意個(gè)人衛(wèi)生教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與討論的積極性。

-注意力集中：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度，注意是否有分心或走神的現(xiàn)象。

-互動(dòng)質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)質(zhì)量，包括提問(wèn)的準(zhǔn)確性、回答的清晰度以及小組合作的協(xié)調(diào)性。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)估小組內(nèi)部成員的協(xié)作情況，包括分工明確、角色分擔(dān)和任務(wù)完成。

-討論深度：檢查小組討論的內(nèi)容是否深入，是否能夠提出有見(jiàn)地的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題。

-表達(dá)能力：評(píng)價(jià)小組成員在展示討論成果時(shí)的表達(dá)能力，包括邏輯清晰、語(yǔ)言流暢和信息的準(zhǔn)確性。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)排泄系統(tǒng)基本知識(shí)的掌握程度，包括排泄途徑、器官功能和排泄的重要性。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如分析病例、解釋生理現(xiàn)象。

-創(chuàng)新思維：觀(guān)察學(xué)生在測(cè)試中是否能夠提出新的想法或解決方案。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自我反思，評(píng)估自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、討論貢獻(xiàn)和知識(shí)掌握。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，相互評(píng)價(jià)在小組討論和課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予具體反饋，包括鼓勵(lì)積極行為和指出需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)學(xué)習(xí)成果：教師針對(duì)學(xué)生的隨堂測(cè)試和學(xué)習(xí)成果給予評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和需要加強(qiáng)的領(lǐng)域。

-針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度：教師評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括出勤情況、作業(yè)完成情況和對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度。

-針對(duì)學(xué)習(xí)策略：教師提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，如時(shí)間管理、筆記技巧和復(fù)習(xí)方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人體排泄系統(tǒng)的組成

-排泄途徑：呼吸系統(tǒng)、皮膚、泌尿系統(tǒng)

-排泄器官：肺、皮膚、腎臟、膀胱、輸尿管、尿道

②排泄途徑的功能

-呼吸系統(tǒng)：排出二氧化碳和水蒸氣

-皮膚：排出汗液，調(diào)節(jié)體溫

-泌尿系統(tǒng)：排出尿液，清除體內(nèi)多余的水分和廢物

③腎臟的功能

-過(guò)濾血液：腎小球過(guò)濾血液中的廢物和多余的水分

-重吸收：腎小管重吸收有用的物質(zhì)，如葡萄糖、氨基酸和電解質(zhì)

-排泄廢物：形成尿液，排出體外

④尿的形成過(guò)程

-血液進(jìn)入腎小球，進(jìn)行過(guò)濾

-過(guò)濾后的液體進(jìn)入腎小管，進(jìn)行重吸收和分泌

-形成尿液，儲(chǔ)存于膀胱

⑤膀胱的功能

-儲(chǔ)存尿液

-控制排尿

⑥輸尿管和尿道的功能

-輸尿管：將尿液從腎臟運(yùn)輸?shù)桨螂?/p>

-尿道：將尿液從膀胱排出體外

⑦排泄對(duì)人體健康的重要性

-維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

-清除體內(nèi)廢物和毒素

-預(yù)防疾病

⑧影響排泄的因素

-飲食：攝入足夠的水分和電解質(zhì)

-生活方式：保持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和休息

-環(huán)境因素：避免接觸有害物質(zhì)

⑨排泄系統(tǒng)的疾病

-腎臟疾病：如腎炎、腎結(jié)石

-尿道感染：如膀胱炎、尿道炎

-排尿障礙：如尿頻、尿急、尿失禁

⑩健康提示

-保持充足的水分?jǐn)z入

-均衡飲食

-避免接觸有害物質(zhì)

-注意個(gè)人衛(wèi)生課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人體生理學(xué)》相關(guān)章節(jié)，介紹人體排泄系統(tǒng)的詳細(xì)結(jié)構(gòu)和功能。

-視頻資源：科普視頻，如“人體排泄系統(tǒng)工作原理”或“腎臟如何過(guò)濾血液”。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，了解排泄系統(tǒng)的更多細(xì)節(jié)。

-觀(guān)看科普視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深對(duì)排泄系統(tǒng)功能的理解。

-學(xué)生可以記錄下觀(guān)看視頻或閱讀材料時(shí)的疑問(wèn)，并在下一節(jié)課上向教師提問(wèn)。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些適合初中生的生理學(xué)書(shū)籍，幫助學(xué)生更好地理解排泄系統(tǒng)的知識(shí)。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀或觀(guān)看過(guò)程中遇到的難題，教師可以提供解答或引導(dǎo)他們查找相關(guān)資料。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。

4.拓展活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的尿液過(guò)濾器，讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)蛞旱男纬蛇^(guò)程。

-讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的飲食習(xí)慣和飲水習(xí)慣，分析這些習(xí)慣對(duì)排泄系統(tǒng)可能產(chǎn)生的影響。

-組織一次關(guān)于健康生活方式的講座，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士講解如何通過(guò)飲食和運(yùn)動(dòng)來(lái)維護(hù)排泄系統(tǒng)的健康。

5.課后作業(yè)：

-完成一份關(guān)于排泄系統(tǒng)的小報(bào)告，包括排泄途徑、器官功能、健康提示等內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于排泄系統(tǒng)保護(hù)的宣傳海報(bào)，鼓勵(lì)他人關(guān)注和改善自己的生活習(xí)慣。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地理解教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)“人體內(nèi)廢物的排出”這一節(jié)課的反思和改進(jìn)措施。

1.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式

-在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于排泄途徑的理解不夠清晰。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)制作更加直觀(guān)的動(dòng)畫(huà)或模型，幫助學(xué)生更好地理解排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。同時(shí)，我會(huì)增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

2.學(xué)生參與度

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)排泄系統(tǒng)的話(huà)題感到尷尬或不舒服。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，創(chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和表達(dá)自己的看法。

3.小組討論效果

-在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論內(nèi)容有時(shí)偏離主題，討論效果不佳。為了提高討論效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加明確討論目標(biāo)和規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行深入討論。

4.隨堂測(cè)試評(píng)估

-在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)排泄系統(tǒng)的基本知識(shí)掌握不夠牢固。為了提高學(xué)生的知識(shí)掌握程度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加課堂上的復(fù)習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，確保學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)有扎實(shí)的理解。

5.教學(xué)資源利用

-在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運(yùn)用對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有顯著提升。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，繼續(xù)豐富多媒體資源，如制作更多教學(xué)視頻、動(dòng)畫(huà)等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)反思活動(dòng)

-我計(jì)劃在每節(jié)課結(jié)束后，進(jìn)行簡(jiǎn)短的教學(xué)反思，記錄下課堂上的亮點(diǎn)和不