5.17二戰(zhàn)后資本主義的新變化教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版九年級(jí)歷史下冊(cè)主備人備課成員教材分析“5.17二戰(zhàn)后資本主義的新變化”教學(xué)設(shè)計(jì)，2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版九年級(jí)歷史下冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的變化展開(kāi)，旨在讓學(xué)生了解戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的新特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)其發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史唯物主義觀念，通過(guò)分析戰(zhàn)后資本主義的新變化，使學(xué)生理解社會(huì)發(fā)展的規(guī)律；2）批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)資本主義國(guó)家的政策變化進(jìn)行獨(dú)立思考；3）全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)到二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的變革對(duì)世界格局的影響；4）公民素養(yǎng)，使學(xué)生了解國(guó)家政策調(diào)整與個(gè)人生活的關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的新變化：重點(diǎn)掌握戰(zhàn)后資本主義國(guó)家在政治體制、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和社會(huì)福利制度方面的變化。

2.變化的原因與影響：分析這些變化背后的原因以及它們對(duì)資本主義國(guó)家和社會(huì)的影響。

難點(diǎn)：

1.復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)政策理解：戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策復(fù)雜多變，學(xué)生難以全面理解。

2.歷史背景的把握：理解戰(zhàn)后資本主義國(guó)家變化的背景需要較強(qiáng)的歷史知識(shí)儲(chǔ)備。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，結(jié)合具體政策解讀，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)政策。

2.采用歷史比較法，將戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的變化與戰(zhàn)前進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生把握歷史背景。

3.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.利用多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和感受。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的方式，講解戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的新變化，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論這些變化的原因和影響。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬戰(zhàn)后不同資本主義國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，探討如何應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外的挑戰(zhàn)。

3.引入案例研究，分析戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的具體政策調(diào)整，如貨幣政策的實(shí)施、社會(huì)福利制度的建立等。

4.利用多媒體資源，展示戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生直觀理解變化過(guò)程。

5.組織小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的一個(gè)特定變化，如福利國(guó)家的興起，并制作報(bào)告分享。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道二戰(zhàn)對(duì)資本主義世界產(chǎn)生了哪些影響嗎？”引發(fā)學(xué)生思考，隨后展示二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的一些標(biāo)志性圖片，如經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、社會(huì)變革等，引出本節(jié)課的主題“二戰(zhàn)后資本主義的新變化”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①講解戰(zhàn)后資本主義國(guó)家政治體制的變化，如美國(guó)、西歐和日本的政治民主化、福利國(guó)家的建立等，舉例說(shuō)明這些變化如何促進(jìn)了社會(huì)的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

②分析戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新特點(diǎn)，如國(guó)家壟斷資本主義的發(fā)展、跨國(guó)公司的興起等，通過(guò)具體案例，如美國(guó)《新經(jīng)濟(jì)政策》的實(shí)施，展示國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

③探討戰(zhàn)后資本主義國(guó)家社會(huì)政策的變化，如社會(huì)保障體系的完善、教育醫(yī)療的普及等，以英國(guó)等國(guó)家為例，說(shuō)明這些變化如何改善了人民的生活水平。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)戰(zhàn)后資本主義國(guó)家，查找相關(guān)資料，制作該國(guó)戰(zhàn)后變化的PPT展示。

②學(xué)生代表上臺(tái)展示，其他學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)每組的表現(xiàn)。

③分組討論，探討戰(zhàn)后資本主義國(guó)家變化的原因和影響，教師巡視指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

①原因分析：學(xué)生討論戰(zhàn)后資本主義國(guó)家政治體制變化的原因，如和平環(huán)境、科技革命等，舉例說(shuō)明這些因素如何推動(dòng)了資本主義國(guó)家的發(fā)展。

②影響分析：學(xué)生討論戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展新特點(diǎn)的影響，如提高了生產(chǎn)效率、增強(qiáng)了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力等，舉例說(shuō)明這些特點(diǎn)如何改變了資本主義國(guó)家的面貌。

③評(píng)價(jià)分析：學(xué)生討論戰(zhàn)后資本主義國(guó)家社會(huì)政策變化的意義，如提高了人民生活水平、促進(jìn)了社會(huì)和諧等，舉例說(shuō)明這些政策如何改善了人民的生活。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的新變化及其對(duì)世界的影響。例如，指出戰(zhàn)后資本主義國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)方面的變革，不僅推動(dòng)了自身的快速發(fā)展，也對(duì)全球格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。最后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，能夠準(zhǔn)確理解和掌握戰(zhàn)后資本主義國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)方面的主要變化。具體包括：

-了解戰(zhàn)后資本主義國(guó)家政治體制的變化，如民主制度的發(fā)展、福利國(guó)家的建立等。

-掌握戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新特點(diǎn)，如國(guó)家壟斷資本主義、跨國(guó)公司的興起等。

-理解戰(zhàn)后資本主義國(guó)家社會(huì)政策的變化，如社會(huì)保障體系的完善、教育醫(yī)療的普及等。

2.思維能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析戰(zhàn)后資本主義國(guó)家變化的原因和影響，培養(yǎng)了以下思維能力：

-批判性思維：學(xué)生能夠從不同角度分析戰(zhàn)后資本主義國(guó)家變化的原因和影響，形成自己的觀點(diǎn)。

-比較分析能力：學(xué)生能夠?qū)?zhàn)后資本主義國(guó)家與戰(zhàn)前進(jìn)行對(duì)比，把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

-創(chuàng)新思維：學(xué)生通過(guò)小組合作，探討如何應(yīng)對(duì)戰(zhàn)后資本主義國(guó)家面臨的挑戰(zhàn)，提出創(chuàng)新性的解決方案。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容后，能夠形成以下價(jià)值觀：

-社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家政策調(diào)整與個(gè)人生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-全球意識(shí)：學(xué)生了解戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的變革對(duì)世界格局的影響，培養(yǎng)全球意識(shí)。

-誠(chéng)信品質(zhì)：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)誠(chéng)信合作，尊重他人意見(jiàn)，培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)。

4.實(shí)踐能力方面：

學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高了以下實(shí)踐能力：

-查找資料能力：學(xué)生在制作PPT展示時(shí)，需要查找相關(guān)資料，培養(yǎng)了查找資料的能力。

-演講能力：學(xué)生在上臺(tái)展示時(shí)，需要清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了演講能力。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容后，能夠形成以下情感態(tài)度：

-感恩情懷：學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)后資本主義國(guó)家變化為人們帶來(lái)的福祉，培養(yǎng)感恩情懷。

-擔(dān)當(dāng)意識(shí)：學(xué)生了解戰(zhàn)后資本主義國(guó)家面臨的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-愛(ài)國(guó)主義精神：學(xué)生了解戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的發(fā)展歷程，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)述戰(zhàn)后美國(guó)政治體制的主要變化，并分析這些變化對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。（答案：戰(zhàn)后美國(guó)政治體制的主要變化包括政治民主化、行政改革和福利國(guó)家的建立。這些變化使得美國(guó)政治更加開(kāi)放和多元化，提高了政府效率，同時(shí)也增強(qiáng)了社會(huì)保障體系，促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)繁榮。）

2.比較戰(zhàn)后西歐和日本在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的相似之處和不同之處。（答案：相似之處包括國(guó)家壟斷資本主義的發(fā)展、跨國(guó)公司的興起等。不同之處在于西歐國(guó)家更注重社會(huì)福利和公共投資，而日本則更強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)機(jī)制和私人企業(yè)的作用。）

3.分析戰(zhàn)后資本主義國(guó)家社會(huì)政策變化的原因。（答案：戰(zhàn)后資本主義國(guó)家社會(huì)政策變化的原因包括經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的需要、社會(huì)矛盾的加劇、國(guó)際形勢(shì)的變化等。）

4.舉例說(shuō)明戰(zhàn)后資本主義國(guó)家如何通過(guò)政策調(diào)整來(lái)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)。（答案：例如，美國(guó)在20世紀(jì)70年代通過(guò)《經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定法案》來(lái)穩(wěn)定物價(jià)和就業(yè)，日本則通過(guò)擴(kuò)大公共投資和刺激消費(fèi)來(lái)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)衰退。）

5.討論戰(zhàn)后資本主義國(guó)家變化對(duì)世界格局的影響。（答案：戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的變化使得資本主義經(jīng)濟(jì)體系更加成熟和穩(wěn)定，對(duì)世界格局產(chǎn)生了重要影響。一方面，它推動(dòng)了全球化進(jìn)程，促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易和投資；另一方面，它也加劇了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，引發(fā)了不同國(guó)家之間的矛盾和沖突。）

6.結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)戰(zhàn)后資本主義國(guó)家發(fā)展道路的認(rèn)識(shí)。（答案：戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的發(fā)展道路表明，在和平穩(wěn)定的環(huán)境下，資本主義國(guó)家可以通過(guò)改革和創(chuàng)新來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。同時(shí)，這也提醒我們，不同國(guó)家的發(fā)展道路應(yīng)結(jié)合自身國(guó)情，走適合自己的發(fā)展道路。）

7.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于戰(zhàn)后資本主義國(guó)家變化的思維導(dǎo)圖，包括政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)三個(gè)方面的主要內(nèi)容。（答案：學(xué)生需要繪制一個(gè)包含政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)三個(gè)方面的思維導(dǎo)圖，其中政治方面可以包括民主制度、福利國(guó)家等；經(jīng)濟(jì)方面可以包括國(guó)家壟斷資本主義、跨國(guó)公司等；社會(huì)方面可以包括社會(huì)保障、教育醫(yī)療等。）

8.撰寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)戰(zhàn)后資本主義國(guó)家變化的看法。（答案：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等方面談?wù)勛约簩?duì)戰(zhàn)后資本主義國(guó)家變化的看法，如認(rèn)為這些變化促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步，但也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)等。）板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家政治體制變化

②戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展新特點(diǎn)

③戰(zhàn)后資本主義國(guó)家社會(huì)政策變化

2.關(guān)鍵詞：

①民主制度

②福利國(guó)家

③國(guó)家壟斷資本主義

④跨國(guó)公司

⑤社會(huì)保障

⑥經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇

⑦社會(huì)穩(wěn)定

3.重點(diǎn)句子：

①“戰(zhàn)后資本主義國(guó)家政治體制的變化主要體現(xiàn)在政治民主化、行政改革和福利國(guó)家的建立?！?/p>

②“戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新特點(diǎn)包括國(guó)家壟斷資本主義的發(fā)展和跨國(guó)公司的興起?！?/p>

③“戰(zhàn)后資本主義國(guó)家社會(huì)政策的變化主要體現(xiàn)在社會(huì)保障體系的完善和教育醫(yī)療的普及?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講授戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的新變化時(shí)，引入具體的案例分析，如美國(guó)的“新經(jīng)濟(jì)政策”和日本的“昭和時(shí)代”，讓學(xué)生通過(guò)案例深入了解政策背后的原因和影響。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的歷史概念更加具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)歷史背景理解不足：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的歷史背景了解不夠深入，導(dǎo)致對(duì)政策變化的理解不夠全面。

2.教學(xué)互動(dòng)性不足：雖然采用了討論法，但在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性還有待提高，需要更多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴(lài)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和期末考試，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)歷史背景教學(xué)：在課前準(zhǔn)備時(shí)，提前向?qū)W生介紹戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的歷史背景，包括國(guó)際形勢(shì)、社會(huì)狀況等，幫助學(xué)生更好地理解政策變化。

2.提高教學(xué)互動(dòng)性：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和期末考試，引入平時(shí)作業(yè)、小組展示、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的困惑，提供課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題。

5.跨學(xué)科融合：嘗試將歷史知識(shí)與政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。以下是幾種常用的課堂評(píng)價(jià)方法：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解戰(zhàn)后資本主義國(guó)家政治體制變化時(shí)，可以提問(wèn)：“戰(zhàn)后美國(guó)政治體制的主要變化有哪些？這些變化對(duì)國(guó)家發(fā)展有何影響？”

-觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等，可以評(píng)估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察每個(gè)學(xué)生的發(fā)言情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的短期記憶和理解程度。例如，在講解戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展新特點(diǎn)時(shí)，可以出一些選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)國(guó)家壟斷資本主義、跨國(guó)公司等概念的理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的長(zhǎng)期記憶和應(yīng)用能力。以下是幾種作業(yè)評(píng)價(jià)的方法：

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到針對(duì)性的反饋。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否完成了所有題目，是否有遺漏。

-知識(shí)掌握程度：評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-解題思路：分析學(xué)生的解題過(guò)程，了解其思維方式和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-及時(shí)反饋：批改完成后，教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)發(fā)還給學(xué)生，并給予具體的點(diǎn)評(píng)和建議。例如，對(duì)于學(xué)生未能掌握的知識(shí)點(diǎn)，教師可以指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解題方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。例如，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予口頭表?yè)P(yáng)或小獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于進(jìn)步明顯的同學(xué)，可以給予肯定和鼓勵(lì)。