第12課中國共產(chǎn)黨誕生說課稿-2025-2026學(xué)年初中歷史統(tǒng)編版2024八年級上冊-統(tǒng)編版2024授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第12課中國共產(chǎn)黨誕生說課稿-2025-2026學(xué)年初中歷史統(tǒng)編版2024八年級上冊-統(tǒng)編版2024

本課講述中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景、過程和意義。通過分析教材，引導(dǎo)學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨誕生的歷史必然性，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的成立對中國革命和中國歷史的深遠(yuǎn)影響，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨誕生的歷史，提升分析歷史事件的能力，理解歷史發(fā)展的邏輯，增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的認(rèn)識，培養(yǎng)民族自豪感和對中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，同時(shí)激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的決心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景和過程。

2.中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義。

難點(diǎn)：

1.理解中國共產(chǎn)黨誕生的歷史必然性。

2.深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨成立對中國革命和中國歷史的深遠(yuǎn)影響。

解決辦法：

1.通過歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示中國共產(chǎn)黨誕生的背景和過程，幫助學(xué)生理解歷史情境。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史資料，探討中國共產(chǎn)黨誕生的必然性。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考中國共產(chǎn)黨成立對中國革命和中國歷史的深遠(yuǎn)影響，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景和過程。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：選取相關(guān)歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生分析中國共產(chǎn)黨誕生的歷史必然性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.歷史地圖和圖表：展示中國共產(chǎn)黨誕生過程中的重要地點(diǎn)和事件，幫助學(xué)生建立空間和時(shí)間觀念。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《中國共產(chǎn)黨誕生》這一課。在開始之前，請大家思考一個(gè)問題：為什么中國共產(chǎn)黨會(huì)在這樣的歷史背景下誕生？它對中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？

二、新課導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

（教師）同學(xué)們，今天我們通過一段視頻來回顧一下辛亥革命后的中國，看看那時(shí)的中國是什么樣的。

（播放辛亥革命后的中國視頻）

（教師）辛亥革命雖然推翻了清朝的統(tǒng)治，但中國并沒有真正實(shí)現(xiàn)民主和富強(qiáng)。接下來，我們將一起探究中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景和過程。

2.提出問題，導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，通過剛才的視頻，我們了解到辛亥革命后中國的情況。那么，在這樣的背景下，中國共產(chǎn)黨是如何誕生的呢？

三、新課講授

1.中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景

（教師）同學(xué)們，中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）國際背景：俄國十月革命的勝利，為世界無產(chǎn)階級革命提供了范例。

（2）國內(nèi)背景：北洋軍閥統(tǒng)治下的黑暗，民眾疾苦，民族危機(jī)加深。

（3）思想背景：新文化運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的傳播。

（教師）接下來，我們通過閱讀教材，了解中國共產(chǎn)黨誕生的具體過程。

2.中國共產(chǎn)黨誕生的過程

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請大家翻開教材，閱讀第12課《中國共產(chǎn)黨誕生》的相關(guān)內(nèi)容。

（學(xué)生閱讀教材）

（教師）閱讀完畢后，請大家談?wù)剬χ袊伯a(chǎn)黨誕生過程的了解。

（學(xué)生回答）

（教師）很好，接下來我們一起來梳理一下中國共產(chǎn)黨誕生的過程。

（1）1921年7月，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)在上海召開。

（2）大會(huì)通過了《中國共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng)》和《中國共產(chǎn)黨第一個(gè)決議》。

（3）大會(huì)選舉產(chǎn)生了黨的中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——中央局。

（4）大會(huì)宣告了中國共產(chǎn)黨的誕生。

3.中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義

（教師）同學(xué)們，中國共產(chǎn)黨成立的重大歷史意義包括：

（1）標(biāo)志著中國革命的新篇章開始。

（2）為中國革命指明了正確的方向。

（3）為中華民族的偉大復(fù)興奠定了基礎(chǔ)。

四、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（教師）同學(xué)們，下面我們進(jìn)行小組討論，探討以下問題：

（1）中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景有哪些？

（2）中國共產(chǎn)黨成立的重大歷史意義是什么？

請各小組派代表進(jìn)行發(fā)言。

（學(xué)生小組討論，代表發(fā)言）

2.角色扮演

（教師）同學(xué)們，為了更好地理解中國共產(chǎn)黨誕生的過程，現(xiàn)在我們進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。

請同學(xué)們扮演以下角色：

（1）陳獨(dú)秀（中共一大代表）

（2）李大釗（中共一大代表）

（3）毛澤東（中共一大代表）

（4）其他代表

請各角色根據(jù)教材內(nèi)容，進(jìn)行對話和討論。

（學(xué)生角色扮演）

五、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨誕生》這一課，了解了中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景、過程和意義。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容

（教師）本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景。

（2）中國共產(chǎn)黨誕生的過程。

（3）中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義。

3.布置作業(yè)

（教師）同學(xué)們，課后請完成以下作業(yè)：

（1）閱讀教材，回顧中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景。

（2）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于中國共產(chǎn)黨成立的短文。

（3）思考：中國共產(chǎn)黨誕生的歷史意義對我們今天有什么啟示？

六、課堂延伸

1.閱讀延伸

（教師）同學(xué)們，為了進(jìn)一步了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，課后可以閱讀以下書籍：

（1）《中國共產(chǎn)黨簡史》

（2）《中國共產(chǎn)黨歷史》

2.活動(dòng)延伸

（教師）同學(xué)們，為了更好地傳承紅色基因，課后可以參加以下活動(dòng)：

（1）參觀紅色教育基地。

（2）參加愛國主義教育活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.歷史認(rèn)知能力的提升

2.思辨與分析能力的培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過閱讀教材、觀看視頻、參與討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題，培養(yǎng)了對歷史事件進(jìn)行思辨與分析的能力。

3.愛國主義情感的激發(fā)

4.社會(huì)責(zé)任感與使命感的增強(qiáng)

學(xué)生了解到中國共產(chǎn)黨成立的偉大意義，認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的政黨，從而增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提高

在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

6.時(shí)間觀念與歷史意識的形成

7.知識遷移能力的提升

學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，能夠從歷史事件中汲取智慧，為今后的人生道路提供借鑒。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，認(rèn)識到黨的先進(jìn)性和純潔性，從而塑造了正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨誕生》這一課，現(xiàn)在我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我在教學(xué)中的反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)勎以诮虒W(xué)方法上的反思。這節(jié)課我主要采用了講授法、討論法和角色扮演法。講授法讓我能夠系統(tǒng)地講解中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景和過程，討論法則鼓勵(lì)大家積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。而角色扮演則讓同學(xué)們更直觀地感受到那個(gè)時(shí)代的氛圍和人物的情感。我覺得這些方法都挺有效的，尤其是角色扮演，同學(xué)們都挺投入的，課堂氣氛也很活躍。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講授過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對歷史事件的細(xì)節(jié)不太關(guān)注，可能是因?yàn)樗麄儗v史的興趣不是特別濃厚。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以嘗試結(jié)合一些有趣的案例或者故事，來激發(fā)他們對歷史的興趣。

再來說說教學(xué)策略。我注意到，在討論環(huán)節(jié)，有些同學(xué)不太愿意發(fā)言，可能是擔(dān)心說錯(cuò)或者被別人笑話。于是，我特意在討論前提醒大家，這是一個(gè)互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的過程，鼓勵(lì)大家勇敢表達(dá)自己的看法。我覺得這樣的策略還是起到了一定的作用，同學(xué)們的參與度有所提高。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體還好，但有個(gè)別同學(xué)在課堂上有些小動(dòng)作，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。

從技能方面講，同學(xué)們的思辨能力和分析問題的能力得到了鍛煉。他們在討論中能夠提出問題，分析問題，并嘗試解決問題，這對于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

在情感態(tài)度方面，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，對中國共產(chǎn)黨有了更深的認(rèn)識，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國主義情感。這節(jié)課讓他們感受到了歷史的厚重，也讓他們明白了今天的幸福生活來之不易。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，個(gè)別同學(xué)對歷史的興趣不夠濃厚，課堂參與度不高；還有一些同學(xué)在討論中表現(xiàn)出一定的緊張情緒，這可能是因?yàn)樗麄儗v史的了解不夠深入，或者是對自己的表達(dá)能力不夠自信。

針對