第五課做守法的公民說課稿-2025-2026學年初中道德與法治統(tǒng)編版五四學制八年級上冊-統(tǒng)編版五四學制2018主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版五四學制八年級上冊《道德與法治》教材，具體章節(jié)為第五課《做守法的公民》。本課主要包括以下內(nèi)容：1.了解法律的基本概念和作用；2.認識公民的權(quán)利與義務(wù)；3.樹立法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)。通過學習，使學生認識到法律的重要性，增強法治意識，成為守法的公民。核心素養(yǎng)目標1.法律意識：培養(yǎng)學生尊重法律、遵守法律的意識，樹立法治觀念。

2.社會責任感：使學生認識到作為公民應(yīng)當承擔的社會責任，學會在法律框架內(nèi)維護自身權(quán)益。

3.誠信意識：培養(yǎng)學生誠實守信、言行一致的品質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

4.道德判斷能力：提高學生在面對社會現(xiàn)象時，運用道德和法律標準進行判斷和選擇的能力。

5.公共參與意識：激發(fā)學生參與社會公共事務(wù)的積極性，提高公民素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

-明確法律的定義和作用，使學生理解法律對于社會秩序的重要性。

-認識公民的基本權(quán)利和義務(wù)，包括言論自由、教育權(quán)利、勞動權(quán)等，以及遵守法律的必要性。

-通過案例分析，引導(dǎo)學生理解法律與生活的密切關(guān)系，增強法律意識。

2.教學難點：

-難點一：理解法律與道德的關(guān)系。難點在于幫助學生區(qū)分法律和道德的不同標準，以及兩者在實踐中的相互作用。例如，通過討論“見義勇為”的行為，分析其法律和道德層面的雙重意義。

-難點二：掌握權(quán)利和義務(wù)的平衡。難點在于引導(dǎo)學生認識到權(quán)利和義務(wù)的相輔相成，不能片面追求權(quán)利而忽視義務(wù)。例如，通過角色扮演，讓學生體驗作為消費者和商家的權(quán)利與義務(wù)。

-難點三：培養(yǎng)法治思維。難點在于幫助學生形成依法行事的習慣，能夠在遇到問題時，首先考慮法律途徑。例如，通過模擬法庭活動，讓學生在模擬情境中運用法律知識解決問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解法律基本概念和案例，幫助學生理解抽象的法律知識。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學生就權(quán)利與義務(wù)、法律與道德等議題進行交流，培養(yǎng)批判性思維。

3.利用多媒體教學，展示相關(guān)法律條文和視頻資料，增強教學的直觀性和生動性。

4.組織角色扮演游戲，讓學生扮演不同角色，體驗法律在實際生活中的應(yīng)用，提高法律實踐能力。教學過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段與法律相關(guān)的新聞視頻，引發(fā)學生思考：法律在我們的生活中扮演著怎樣的角色？

2.提問：你們認為什么是法律？法律對我們有什么意義？

3.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《做守法的公民》。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解法律的定義和作用，強調(diào)法律對于維護社會秩序的重要性。

2.介紹公民的基本權(quán)利和義務(wù)，如言論自由、受教育權(quán)、勞動權(quán)等，并結(jié)合實際案例進行分析。

3.討論法律與道德的關(guān)系，引導(dǎo)學生認識到兩者在實踐中的相互作用。

4.分析權(quán)利與義務(wù)的平衡，通過角色扮演活動，讓學生體驗作為消費者和商家的權(quán)利與義務(wù)。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論：結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)劮稍谖覀兩钪械木唧w體現(xiàn)。

2.小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

3.布置課后作業(yè)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考如何做一個守法的公民。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何理解法律與道德的關(guān)系？

2.學生回答，教師點評并總結(jié)。

3.提問：權(quán)利與義務(wù)如何平衡？

4.學生回答，教師點評并總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾巫龅绞胤ǎ?/p>

2.學生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.教師提問：如何提高法律意識？

5.學生回答，教師點評并總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：作為一名公民，我們應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？

2.學生回答，教師點評并總結(jié)。

3.教師強調(diào)：做守法的公民，需要具備法律意識、社會責任感、誠信意識等核心素養(yǎng)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)守法的重要性。

2.布置課后作業(yè)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考如何做一個守法的公民。

整個教學過程共計45分鐘，通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、角色扮演等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的法律意識和社會責任感，培養(yǎng)他們的法治思維。知識點梳理1.法律的定義與作用

-法律是國家的規(guī)范性文件，由立法機關(guān)制定。

-法律的作用是維護社會秩序，保障公民權(quán)利，規(guī)范公民行為。

2.公民的基本權(quán)利與義務(wù)

-公民權(quán)利：包括言論自由、受教育權(quán)、勞動權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等。

-公民義務(wù)：包括遵守法律、維護國家利益、參加國防等。

3.法律與道德的關(guān)系

-法律與道德相互聯(lián)系，相互影響。

-法律是道德的最低要求，道德是法律的最高追求。

4.權(quán)利與義務(wù)的平衡

-公民在行使權(quán)利的同時，必須履行相應(yīng)的義務(wù)。

-權(quán)利與義務(wù)的平衡是維護社會和諧穩(wěn)定的重要保證。

5.守法意識與法治觀念

-守法意識是指公民自覺遵守法律的意識。

-法治觀念是指尊重法律、信仰法律、維護法律的觀念。

6.法律規(guī)范與法律行為

-法律規(guī)范是指法律對公民行為的規(guī)定。

-法律行為是指公民在法律規(guī)范指導(dǎo)下實施的行為。

7.法律制裁與法律責任

-法律制裁是指對違法行為進行的法律處罰。

-法律責任是指違法行為人應(yīng)當承擔的法律后果。

8.法律援助與法律服務(wù)

-法律援助是指為經(jīng)濟困難的公民提供免費或低成本的法律服務(wù)。

-法律服務(wù)是指為公民提供法律咨詢、代理訴訟等服務(wù)。

9.國際法與國內(nèi)法

-國際法是指國際社會共同遵守的法律規(guī)范。

-國內(nèi)法是指國內(nèi)立法機關(guān)制定的法律規(guī)范。

10.法律意識與公民素養(yǎng)

-法律意識是指公民對法律的認識、理解和遵守程度。

-公民素養(yǎng)是指公民在法律、道德、文化等方面的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①法律的定義與作用

-法律：國家的規(guī)范性文件

-作用：維護社會秩序，保障公民權(quán)利，規(guī)范公民行為

②公民的基本權(quán)利與義務(wù)

-權(quán)利：言論自由、受教育權(quán)、勞動權(quán)、財產(chǎn)權(quán)

-義務(wù)：遵守法律、維護國家利益、參加國防

③法律與道德的關(guān)系

-相互聯(lián)系：法律是道德的最低要求，道德是法律的最高追求

-相互影響：法律規(guī)范道德，道德補充法律

④權(quán)利與義務(wù)的平衡

-平衡原則：權(quán)利與義務(wù)相輔相成

-社會和諧：維護社會和諧穩(wěn)定的重要保證

⑤守法意識與法治觀念

-守法意識：自覺遵守法律的意識

-法治觀念：尊重法律、信仰法律、維護法律的觀念

⑥法律規(guī)范與法律行為

-法律規(guī)范：法律對公民行為的規(guī)定

-法律行為：在法律規(guī)范指導(dǎo)下實施的行為

⑦法律制裁與法律責任

-法律制裁：對違法行為進行的法律處罰

-法律責任：違法行為人應(yīng)當承擔的法律后果

⑧法律援助與法律服務(wù)

-法律援助：為經(jīng)濟困難的公民提供免費或低成本的法律服務(wù)

-法律服務(wù)：提供法律咨詢、代理訴訟等服務(wù)

⑨國際法與國內(nèi)法

-國際法：國際社會共同遵守的法律規(guī)范

-國內(nèi)法：國內(nèi)立法機關(guān)制定的法律規(guī)范

⑩法律意識與公民素養(yǎng)

-法律意識：對法律的認識、理解和遵守程度

-公民素養(yǎng)：在法律、道德、文化等方面的綜合素質(zhì)教學反思與改進教學反思是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷優(yōu)化教學策略，提升教學質(zhì)量。以下是我對本次《做守法的公民》教學的反思與改進計劃。

1.教學效果評估

-在教學過程中，我注意到部分學生對法律的基本概念理解不夠深入，對于權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系把握不準確。

-學生在討論環(huán)節(jié)中，對于如何在實際生活中踐行法治觀念，表達得不夠清晰。

2.反思活動設(shè)計

-我計劃在課后進行一次小測驗，以檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

-設(shè)計一份問卷調(diào)查，了解學生對課堂氛圍、教學內(nèi)容和教學方法的滿意度。

3.改進措施

-對于法律基本概念的理解，我將采用更加直觀的教學方法，如使用圖表、案例分析等，幫助學生更好地理解。

-在講解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系時，我將結(jié)合具體案例，讓學生通過角色扮演，親身體驗權(quán)利與義務(wù)的平衡。

-為了提高學生的法治觀念，我計劃邀請法律專業(yè)人士來校進行講座，讓學生接觸到真實的法律案例和法官的判案過程。

-在課堂互動環(huán)節(jié)，我將鼓勵學生提出更多的問題，并給予充分的回答和討論時間，以激發(fā)學生的思考。

-對于課后作業(yè)，我將設(shè)計更具實踐性的任務(wù)，如讓學生調(diào)查