2024年秋二年級道德與法治下冊第三單元謝謝你的愛8讓爺爺奶奶開心說課稿教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級道德與法治下冊第三單元謝謝你的愛8讓爺爺奶奶開心

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、責(zé)任意識和人際交往能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解孝敬長輩的重要性，學(xué)會尊重和關(guān)心爺爺奶奶，提高人際溝通技巧，培養(yǎng)家庭和諧共處的價值觀。同時，學(xué)生將學(xué)會表達(dá)感激之情，增強(qiáng)感恩意識，提升自我認(rèn)知和情感表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解孝敬長輩的情感基礎(chǔ)，認(rèn)識到爺爺奶奶在自己成長過程中的重要作用。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對爺爺奶奶的關(guān)心和愛戴，如通過實際行動、口頭表達(dá)或?qū)懶诺取?/p>

③培養(yǎng)學(xué)生將孝敬長輩的情感轉(zhuǎn)化為具體的行動，如幫助做家務(wù)、陪伴聊天等。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服表達(dá)情感的障礙，使他們能夠真誠地表達(dá)對長輩的感激之情。

②引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實生活中尋找合適的孝敬長輩的機(jī)會，將課堂所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

③培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓他們能夠站在長輩的角度思考問題，理解長輩的需求和感受。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的生動講述，介紹孝敬長輩的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代社會中的具體表現(xiàn)。

2.案例分析法：選取生活中孝敬長輩的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗不同身份下的孝敬行為，加深對孝敬長輩的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示孝敬長輩的圖片、視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

2.互動軟件應(yīng)用：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.家庭作業(yè)延伸：布置與孝敬長輩相關(guān)的家庭作業(yè)，鼓勵學(xué)生在家庭中實踐所學(xué)，促進(jìn)家校合作。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“孝敬長輩的實際行動”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解孝敬長輩的具體行動。思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解孝敬長輩的實際行動，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于孝敬長輩的小故事，引出“讓爺爺奶奶開心”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識點：詳細(xì)講解孝敬長輩的具體行為，如陪伴、傾聽、幫助等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己在家庭中孝敬長輩的經(jīng)歷，通過角色扮演模擬與爺爺奶奶的互動。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗和感受。提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解孝敬長輩的具體行為。實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握孝敬長輩的技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解孝敬長輩的意義和方法，掌握在日常生活中孝敬長輩的技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于孝敬長輩的日記或小作文，讓學(xué)生記錄自己在家庭中的孝敬行為。提供拓展資源：推薦一些關(guān)于孝敬長輩的書籍或視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的孝敬長輩的知識和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動，取得了以下幾方面的效果：

1.知識與技能方面

（1）學(xué)生能夠理解孝敬長輩的重要性和具體表現(xiàn)，認(rèn)識到孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會的基本道德規(guī)范。

（2）學(xué)生掌握了孝敬長輩的具體方法，如陪伴、傾聽、幫助等，能夠在日常生活中踐行孝敬長輩的行為。

（3）學(xué)生學(xué)會了如何與長輩溝通，能夠站在長輩的角度思考問題，理解長輩的需求和感受。

（4）學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析生活中的孝敬長輩案例，提高自己的道德判斷能力。

2.情感態(tài)度與價值觀方面

（1）學(xué)生培養(yǎng)了感恩意識，能夠真誠地表達(dá)對長輩的感激之情，增強(qiáng)家庭和諧共處的價值觀。

（2）學(xué)生樹立了孝敬長輩的觀念，認(rèn)識到孝敬長輩是自己的責(zé)任和義務(wù)。

（3）學(xué)生培養(yǎng)了關(guān)愛他人的情感，學(xué)會關(guān)心和尊重他人，提高自己的社會責(zé)任感。

（4）學(xué)生形成了積極向上的人生態(tài)度，以孝敬長輩為榜樣，努力成為一個有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

3.能力發(fā)展方面

（1）學(xué)生提高了自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)、聽講、討論等環(huán)節(jié)，學(xué)會了自己尋找問題、分析問題和解決問題的方法。

（2）學(xué)生提升了團(tuán)隊合作能力，在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

（3）學(xué)生增強(qiáng)了實踐能力，通過將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高了自己的實踐操作能力。

（4）學(xué)生提高了溝通表達(dá)能力，在課堂上敢于發(fā)言，善于傾聽他人的意見，提高了自己的溝通技巧。

4.行為習(xí)慣方面

（1）學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，能夠自覺遵守紀(jì)律，按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）學(xué)生培養(yǎng)了良好的家庭觀念，能夠主動關(guān)心家人，為家庭和諧共處貢獻(xiàn)自己的力量。

（3）學(xué)生學(xué)會了關(guān)愛他人，能夠主動幫助他人，關(guān)心他人的需求，形成了良好的社會交往習(xí)慣。

（4）學(xué)生樹立了正確的人生觀和價值觀，以孝敬長輩為榜樣，努力成為一個有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.體驗式學(xué)習(xí)：在本節(jié)課中，我嘗試了通過角色扮演和情景模擬的方式，讓學(xué)生親身體驗孝敬長輩的過程，這種體驗式學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加深刻地理解了孝敬的內(nèi)涵。

2.情感教育結(jié)合：我注重將情感教育融入到教學(xué)過程中，通過講述感人故事和播放相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓他們在情感上接受孝敬長輩的觀念。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生顯得較為被動，參與度不高，這可能是因為他們在現(xiàn)實生活中缺乏相關(guān)經(jīng)驗，或者是對孝敬長輩的概念理解不夠深入。

2.教學(xué)內(nèi)容與實際生活脫節(jié)：雖然我在講解中盡量結(jié)合實際案例，但仍有部分學(xué)生反映教學(xué)內(nèi)容與他們的實際生活距離較遠(yuǎn)，難以引起共鳴。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，如設(shè)置“孝敬長輩經(jīng)驗分享會”，鼓勵學(xué)生分享自己的家庭故事，以此激發(fā)他們的興趣和參與熱情。

2.貼近生活實際：我會更加注重教學(xué)內(nèi)容與實際生活的結(jié)合，通過收集和整理學(xué)生身邊的孝敬長輩案例，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活，增強(qiáng)他們的代入感。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多種評價方式，如課堂觀察、同伴互評、自我評價等，以更加客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.家校合作：我會加強(qiáng)與家長的溝通，邀請家長參與到課堂活動中，共同引導(dǎo)學(xué)生樹立孝敬長輩的觀念，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)跟蹤反饋：對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我將進(jìn)行持續(xù)的跟蹤和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。八、板書設(shè)計

1.重點知識點

①孝