第四節(jié)祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省說課稿-2025-2026學(xué)年初中地理魯教版五四學(xué)制七年級下冊-魯教版五四學(xué)制2012課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解臺灣省的地理位置、歷史背景及現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和地理知識運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)臺灣省的地理特點(diǎn)，使學(xué)生更好地認(rèn)識我國神圣領(lǐng)土，增強(qiáng)民族自豪感。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注臺灣問題，激發(fā)學(xué)生為祖國統(tǒng)一而努力學(xué)習(xí)的決心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維，使學(xué)生能夠從地理視角分析臺灣省的位置、地形、氣候等地理要素。

2.增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感，使學(xué)生認(rèn)識到臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，樹立維護(hù)國家統(tǒng)一的意識。

3.提升學(xué)生的綜合運(yùn)用知識能力，通過對比分析，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.臺灣省的地理位置及與大陸的關(guān)系，理解其作為我國神圣領(lǐng)土的重要性。

2.臺灣省的自然地理特征，包括地形、氣候等，以及這些特征對臺灣社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對臺灣省地理位置的理解，尤其是與大陸的相對位置關(guān)系。

2.臺灣省自然地理特征的記憶和應(yīng)用，如何將這些特征與臺灣社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.利用地圖和多媒體教學(xué)，直觀展示臺灣省的地理位置，結(jié)合歷史背景，強(qiáng)化學(xué)生對臺灣是中國領(lǐng)土一部分的認(rèn)識。

2.通過實(shí)例分析，如臺灣的農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等，幫助學(xué)生理解自然地理特征對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解臺灣省的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生掌握核心概念。

2.討論法：組織學(xué)生就臺灣問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.案例分析法：通過分析臺灣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例，引導(dǎo)學(xué)生將地理知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用地圖、圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示臺灣省的自然和人文景觀。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供相關(guān)地理信息，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.實(shí)物教具：使用模型、地圖等實(shí)物教具，增強(qiáng)學(xué)生的空間感知和地理認(rèn)知。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的一課——《祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省》。在開始之前，請大家思考一個問題：你們對臺灣省有哪些了解？它是如何成為我國神圣領(lǐng)土的一部分的呢？

（學(xué)生）老師，我知道臺灣省位于我國東南沿海，有美麗的風(fēng)光和豐富的資源。

（教師）很好，同學(xué)們對臺灣省有一定的了解。接下來，我們將一起深入探討臺灣省的地理位置、歷史背景和現(xiàn)狀，共同感受這片土地的獨(dú)特魅力。

二、新課講授

1.臺灣省的地理位置

（教師）同學(xué)們，首先我們來了解一下臺灣省的地理位置。請看大屏幕，這里展示的是臺灣省的地理位置圖。請大家觀察并回答以下問題：

（學(xué)生）老師，臺灣省位于我國東南沿海，東臨太平洋，西隔臺灣海峽與福建省相望。

（教師）回答得很準(zhǔn)確。臺灣省地處我國東南沿海，是一個重要的海上交通樞紐。

2.臺灣省的歷史背景

（教師）接下來，我們來了解一下臺灣省的歷史背景。臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。在明朝時期，臺灣被稱為“東番”。1662年，鄭成功收復(fù)臺灣，將其納入我國版圖。此后，臺灣一直是中國的一部分。

（學(xué)生）老師，我了解到臺灣在清朝時期被荷蘭、西班牙占領(lǐng)過，后來又回到我國懷抱。

（教師）是的，同學(xué)們。臺灣的歷史經(jīng)歷了許多波折，但始終是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。

3.臺灣省的地理特征

（教師）現(xiàn)在，我們來探討一下臺灣省的地理特征。臺灣省地形以山地為主，氣候溫暖濕潤，四季分明。這些地理特征對臺灣的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響呢？

（學(xué)生）老師，臺灣省的地理特征使得它適合發(fā)展農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)。

（教師）回答得很好。臺灣省的地理特征為其農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展提供了有利條件。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）同學(xué)們，下面我們進(jìn)行小組討論。請各小組結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，討論以下問題：

（學(xué)生）老師，我們小組討論了臺灣省的地理位置、歷史背景和地理特征，認(rèn)為這些因素共同促進(jìn)了臺灣省的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.案例分析

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來分析一個案例。請大家看大屏幕，這里展示的是臺灣省的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況。請各小組分析以下問題：

（學(xué)生）老師，我們小組分析了臺灣省的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況，認(rèn)為臺灣省的地理特征為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了有利條件，如氣候適宜、土地肥沃等。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省》這一課。通過學(xué)習(xí)，我們了解到臺灣省的地理位置、歷史背景和地理特征，以及這些因素對臺灣省社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。希望大家能夠牢記這些知識，為維護(hù)國家統(tǒng)一和促進(jìn)兩岸交流作出貢獻(xiàn)。

五、課后作業(yè)

（教師）同學(xué)們，課后請完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解臺灣省的旅游資源，并撰寫一篇旅游攻略。

2.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓ε_灣問題的看法。

（學(xué)生）好的，老師。我們一定會認(rèn)真完成課后作業(yè)。

六、板書設(shè)計(jì)

（教師）下面是本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)：

祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省

一、地理位置

二、歷史背景

三、地理特征

四、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展

（學(xué)生）老師，板書設(shè)計(jì)得很清晰，我們一定會記住這些內(nèi)容。

七、教學(xué)反思

（教師）本節(jié)課通過講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，使學(xué)生對臺灣省有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維和愛國主義情感。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-臺灣省的地理位置：除了課本上的地理位置信息，可以拓展介紹臺灣省的經(jīng)緯度、相鄰海域、與大陸的最近距離等。

-臺灣省的歷史變遷：可以補(bǔ)充介紹臺灣省從古至今的歷史變遷，包括原住民的歷史、荷蘭、西班牙的殖民統(tǒng)治，以及鄭成功收復(fù)臺灣等歷史事件。

-臺灣省的自然環(huán)境：除了課本上的地形、氣候特點(diǎn)，可以拓展介紹臺灣省的植被類型、主要河流、自然資源等。

-臺灣省的社會經(jīng)濟(jì)：可以介紹臺灣省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、主要城市及其特點(diǎn)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)地理書籍或資料，深入了解臺灣省的地理位置和自然環(huán)境。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對臺灣省歷史變遷的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理教學(xué)網(wǎng)站、在線地圖等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作了解臺灣省的地理信息。

-鼓勵學(xué)生參觀或模擬參觀臺灣省的旅游景點(diǎn)，通過圖片、視頻等方式感受臺灣省的文化和風(fēng)情。

-讓學(xué)生收集臺灣省的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等方面的資料，分析其特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬兩岸交流的場景，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感和民族認(rèn)同感。

-通過制作地圖、繪制圖表等方式，讓學(xué)生直觀地展示臺灣省的地理特征和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

-邀請有經(jīng)驗(yàn)的地理教師或?qū)＜疫M(jìn)行講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的地理知識講解。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如環(huán)保宣傳、文化交流等，將所學(xué)地理知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。七、板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-臺灣省的地理位置：東臨太平洋，西隔臺灣海峽與福建省相望，北瀕東海，南界巴士海峽。

-臺灣省的地形特點(diǎn)：以山地為主，主要山脈為中央山脈、阿里山脈、東南沿海山脈。

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