Lesson3教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)人教版（新起點(diǎn)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Lesson3教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年X月X日，第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的自信心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用新詞匯和句型，增強(qiáng)語感，提高跨文化交流意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入六年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語詞匯和句型，具備了一定的聽、說、讀、寫能力。他們已經(jīng)接觸過一些日常用語和簡(jiǎn)單的對(duì)話，對(duì)英語字母和基本的語法規(guī)則有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍然保持較高的興趣，他們喜歡通過歌曲、游戲和故事來學(xué)習(xí)英語。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生能夠流利地進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，而部分學(xué)生可能在詞匯和語法方面存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解新知識(shí)；有的學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和模仿來提高口語能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)新詞匯和句型的記憶和理解；二是如何將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中；三是面對(duì)不同情境下的英語表達(dá)可能感到困惑。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ銐虻挠⒄Z學(xué)習(xí)環(huán)境而感到自信不足，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解新詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們運(yùn)用新學(xué)的語言進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，增強(qiáng)語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.英語角活動(dòng)：組織學(xué)生參與英語角活動(dòng)，提供實(shí)際交流機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的英語交際能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于日常生活的英語視頻，內(nèi)容涉及購物場(chǎng)景。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的對(duì)話，詢問學(xué)生對(duì)視頻中出現(xiàn)的詞匯和句型的理解。

3.引導(dǎo)討論：讓學(xué)生分享他們從視頻中學(xué)習(xí)到的英語表達(dá)，激發(fā)他們對(duì)新知識(shí)的興趣。

講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課的新詞匯，如"shopping","item","price","discount"等，并通過圖片或?qū)嵨镎故驹~匯的實(shí)際意義。

2.句型講解：講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如"Howmuchisthis?"和"It'sonsale."，并結(jié)合情境進(jìn)行演示。

3.語法點(diǎn)撥：講解與購物相關(guān)的簡(jiǎn)單語法結(jié)構(gòu)，如一般疑問句和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬購物對(duì)話。

2.小組展示：每組選派代表進(jìn)行購物對(duì)話展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.討論環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生討論購物時(shí)可能遇到的英語表達(dá)和應(yīng)對(duì)策略。

課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行提問，檢查學(xué)生的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與購物相關(guān)的問題，如"Whatdoyouusuallybuy?"，鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出自己在購物時(shí)遇到的英語問題，教師給予解答和指導(dǎo)。

3.教師反饋：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行反饋，肯定進(jìn)步，指出不足。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情景模擬：教師組織學(xué)生進(jìn)行一次虛擬的購物活動(dòng)，學(xué)生扮演不同角色，使用英語進(jìn)行交流。

2.角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演顧客和店員，進(jìn)行購物對(duì)話練習(xí)。

3.小組競(jìng)賽：各小組進(jìn)行購物對(duì)話競(jìng)賽，評(píng)選出最佳表現(xiàn)小組。

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)購物英語表達(dá)的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集與購物相關(guān)的英語表達(dá)，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

教學(xué)時(shí)間分配：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

-創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-新詞匯：如"shopping","item","price","discount","change"等。

-句型：如"Howmuchisthis?","It'sonsale.","Couldyouhelpme?","I'dliketotryit."等。

-語法：一般疑問句、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、購物場(chǎng)景中的常用短語和表達(dá)。

2.能力提升：

-聽力理解：學(xué)生能夠通過聽力材料理解購物場(chǎng)景下的對(duì)話內(nèi)容。

-口語表達(dá)：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-閱讀理解：學(xué)生能夠閱讀并理解與購物相關(guān)的英語短文或廣告。

-寫作能力：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫簡(jiǎn)單的購物日記或購物清單。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，養(yǎng)成了合作學(xué)習(xí)和主動(dòng)參與課堂的積極態(tài)度。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過收集資料和課后練習(xí)來鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

4.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠自主查找與購物相關(guān)的英語資料，如廣告、宣傳冊(cè)等。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自行設(shè)計(jì)購物對(duì)話或角色扮演活動(dòng)。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是在購物這一貼近生活的場(chǎng)景中。

-學(xué)生在課堂上的參與度提高，自信心增強(qiáng)，愿意在眾人面前用英語表達(dá)。

6.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)購物英語，對(duì)西方文化中的購物習(xí)慣有了初步的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到跨文化交流的重要性，并嘗試用英語進(jìn)行跨文化交際。

7.思維能力：

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)了分析問題和邏輯推理的能力。

-學(xué)生在角色扮演中，鍛煉了創(chuàng)新思維和應(yīng)變能力。課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)

-請(qǐng)將下列詞匯填入合適的句子中，完成購物場(chǎng)景的對(duì)話。

a.price,item,change,discount

b.onsale,try,help,like

答案：

a.Thepriceofthisitemis$10.

b.Thisdressisonsale.

c.Couldyouhelpmefindapairofshoes?

d.I'dliketotrythisshirt.

2.句型應(yīng)用

-根據(jù)以下情境，用所學(xué)句型完成對(duì)話。

情境：A和B在一家商店購物。

答案：

A:Howmuchisthisdress?

B:It's$20.Isitonsale?

A:Yes,it's30%off.

B:Great!CanItryiton?

A:Sure,pleasefollowmetothefittingroom.

3.語法練習(xí)

-用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述以下購物場(chǎng)景。

a.Aislookingatapairofjeans.

b.Bistryingonashirt.

答案：

a.Aislookingatapairofjeans.

b.Bistryingonashirt.

4.閱讀理解

-閱讀以下購物廣告，回答問題。

"SpecialSaleatOurStore!Get20%offonallclothingitemsthisweekend.Don'tmissoutonourlimited-timeoffers!"

問題：

a.Whatisthespecialoffer?

b.Whendoesthesalestart?

c.Howmuchdiscountcancustomersget?

答案：

a.Thespecialofferisa20%discountonallclothingitems.

b.Thesalestartsthisweekend.

c.Customerscangeta20%discount.

5.寫作練習(xí)

-撰寫一篇短文，描述一次你自己的購物經(jīng)歷，包括你購買的商品、價(jià)格和原因。

答案示例：

Lastweekend,Iwentshoppingwithmyfriends.Wevisitedabigdepartmentstore.Isawabeautifuldressonsalefor$50.Itwastheperfectdressformyupcomingbirthdayparty.Itrieditonanditfitperfectly.Idecidedtobuyit.Thetotalcostwas$60,includingthediscount.Iwasveryhappywithmypurchaseandcan'twaittowearitattheparty.板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-新詞匯：shopping,item,price,discount,change

-句型：Howmuchisthis?It'sonsale.Couldyouhelpme?I'dli