第二課制作橡皮筋動(dòng)力車·不同的動(dòng)力系統(tǒng)說課稿-2025-2026學(xué)年初中勞動(dòng)初中全一冊粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自粵教版初中全一冊勞動(dòng)教材，第二課“制作橡皮筋動(dòng)力車·不同的動(dòng)力系統(tǒng)”。內(nèi)容包括橡皮筋動(dòng)力車的制作方法、不同動(dòng)力系統(tǒng)的特點(diǎn)及選擇，旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解橡皮筋動(dòng)力車的基本構(gòu)造和動(dòng)力原理，掌握制作橡皮筋動(dòng)力車的基本步驟，并學(xué)會根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的動(dòng)力系統(tǒng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)橡皮筋動(dòng)力車的制作，提升動(dòng)手實(shí)踐能力；在探究不同動(dòng)力系統(tǒng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力；通過團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的溝通協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過勞動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解橡皮筋動(dòng)力車的動(dòng)力系統(tǒng)原理，包括橡皮筋的彈性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過程。

②掌握橡皮筋動(dòng)力車的基本制作步驟，包括設(shè)計(jì)車身結(jié)構(gòu)、安裝驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、調(diào)整傳動(dòng)比等。

③學(xué)會根據(jù)不同的動(dòng)力需求選擇合適的橡皮筋數(shù)量和長度，以及相應(yīng)的傳動(dòng)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①橡皮筋動(dòng)力車動(dòng)力系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)，如何平衡動(dòng)力輸出和車體穩(wěn)定性。

②不同材料對動(dòng)力車性能的影響，如何合理選擇和利用不同材料。

③在團(tuán)隊(duì)合作中，如何有效溝通和分工，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。

④解決制作過程中遇到的問題，如橡皮筋斷裂、傳動(dòng)效率低等，培養(yǎng)學(xué)生的故障排查和解決能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解橡皮筋動(dòng)力車的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)力系統(tǒng)的工作機(jī)制。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中動(dòng)手制作橡皮筋動(dòng)力車，通過實(shí)踐操作掌握制作技巧。

3.利用多媒體展示不同動(dòng)力系統(tǒng)的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并輔助學(xué)生理解理論知識。

4.設(shè)置角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演工程師和設(shè)計(jì)師，模擬設(shè)計(jì)制作過程，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對橡皮筋動(dòng)力車的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有嘗試過自己動(dòng)手制作玩具？今天我們來學(xué)習(xí)制作一種有趣的玩具——橡皮筋動(dòng)力車。”

展示一些橡皮筋動(dòng)力車的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受橡皮筋動(dòng)力車的魅力和制作過程。

簡短介紹橡皮筋動(dòng)力車的基本概念和制作意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.橡皮筋動(dòng)力車基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解橡皮筋動(dòng)力車的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解橡皮筋動(dòng)力車的定義，包括其主要組成元素，如車身、橡皮筋、齒輪、軸等。

詳細(xì)介紹橡皮筋動(dòng)力車的組成部分，使用圖表或示意圖展示各個(gè)部分的功能和連接方式。

3.橡皮筋動(dòng)力車案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解橡皮筋動(dòng)力車的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的橡皮筋動(dòng)力車案例進(jìn)行分析，如不同設(shè)計(jì)的動(dòng)力車、不同材質(zhì)的車身等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解橡皮筋動(dòng)力車的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用橡皮筋動(dòng)力車解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與橡皮筋動(dòng)力車設(shè)計(jì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如動(dòng)力車的穩(wěn)定性、傳動(dòng)效率等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對橡皮筋動(dòng)力車的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)橡皮筋動(dòng)力車的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括橡皮筋動(dòng)力車的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)橡皮筋動(dòng)力車在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面的價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小型的橡皮筋動(dòng)力車，并在下一次課上展示和分享。

7.課后反思（根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提升自我反思能力。

過程：

課后，學(xué)生撰寫一份簡短的反思報(bào)告，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

教師收集學(xué)生的反思報(bào)告，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.動(dòng)手實(shí)踐能力提升

2.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

學(xué)生在制作橡皮筋動(dòng)力車的過程中，需要不斷嘗試和改進(jìn)，以優(yōu)化車的性能。這種實(shí)踐過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高問題解決能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)

小組討論和合作制作橡皮筋動(dòng)力車，使學(xué)生學(xué)會與他人溝通、協(xié)商和分工合作。通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到鍛煉和提升。

4.科學(xué)探究精神培養(yǎng)

在制作橡皮筋動(dòng)力車的過程中，學(xué)生需要了解橡皮筋動(dòng)力車的原理和結(jié)構(gòu)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。學(xué)生在探究過程中，學(xué)會了觀察、分析、歸納和總結(jié)。

5.知識應(yīng)用能力提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)橡皮筋動(dòng)力車的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，在日常生活中，學(xué)生可以嘗試?yán)孟鹌そ顒?dòng)力原理制作其他簡易玩具，提高知識的應(yīng)用能力。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

在教師引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會了自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立查找資料、解決問題，并在學(xué)習(xí)過程中不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.跨學(xué)科知識整合

制作橡皮筋動(dòng)力車需要學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、美術(shù)等多學(xué)科知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒖鐚W(xué)科知識進(jìn)行整合，提高綜合素質(zhì)。

9.社會責(zé)任感培養(yǎng)

在制作橡皮筋動(dòng)力車的過程中，學(xué)生學(xué)會了關(guān)愛環(huán)境、節(jié)約資源。他們認(rèn)識到科技發(fā)展對生活的影響，并積極承擔(dān)起社會責(zé)任。

10.情緒情感發(fā)展

學(xué)生在制作橡皮筋動(dòng)力車的過程中，體驗(yàn)到了成功與失敗、合作與競爭。這些經(jīng)歷有助于學(xué)生情緒情感的健康發(fā)展，提高心理素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①橡皮筋動(dòng)力車的基本原理

①橡皮筋的彈性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

②動(dòng)能通過齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)車輪轉(zhuǎn)動(dòng)

③橡皮筋的拉伸程度影響動(dòng)力車的速度和持久性

②橡皮筋動(dòng)力車的制作步驟

①設(shè)計(jì)車身結(jié)構(gòu)，包括車輪、支架和車身主體

②安裝驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，包括橡皮筋、齒輪和軸

③調(diào)整傳動(dòng)比，確保動(dòng)力車在地面上的平穩(wěn)行駛

③不同動(dòng)力系統(tǒng)的選擇與優(yōu)化

①選擇合適的橡皮筋數(shù)量和長度

②選擇適當(dāng)?shù)膫鲃?dòng)方式，如齒輪傳動(dòng)或直接驅(qū)動(dòng)

③優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高動(dòng)力車的穩(wěn)定性和行駛效率

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